音乐小狗抬花轿活动反思

『壹』 小狗抬花轿的歌词

八只小狗抬花轿，
老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤，
老虎狠狠踢一脚。
小狗疼得汪汪叫，
老虎却在睡大觉。
花轿抬到半山腰，
想个办法真正好。
一二三向上抛，
老虎跌了一大跤。
一二三向上抛，
老虎跌了一大跤。

『贰』 大班语言教案八只小狗抬花轿

这是什么提问阿?怪怪的...

『叁』 大班音乐《八只小狗抬花轿 》图谱

问题提出 大幼儿对童谣的掌握有一定的基础,对童谣的学习积极性较高,在大安排一些关于童谣类的文学欣赏内容,有助于缓解幼儿对枯燥的文学欣赏没有兴趣的弊端. 教学目的 活动目标: 1、引导幼儿观察画面,想象和讲述富有情趣的内容。 、利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发幼儿学习童谣的兴趣。 、理解词:山腰、抛。 过程设计 活动过程: 一、谈话导题。 1、电脑出示花轿的图片:提问:小朋友,你们知道这是什么吗?(花轿)谁坐过花轿的?你在哪里坐过的?感觉怎样?你们抬过花轿吗? 、那好,我们一起来学一学抬花轿的动作。 、有趣吗?小动物们看了很羡慕,也想来坐一坐、抬一抬花轿。 二、电脑演示画面,引导幼儿观察讲述童谣内容。 1、 图一:看,山脚下停了一顶轿子,你们猜猜看,轿子里会坐着谁呢?(幼儿猜想)看一看,是谁呀?(大老虎) 图二:为什么会是大老虎坐轿子呢?(幼儿说)那又会是谁来抬轿子呢? 图三:噢,原来是小狗在抬花轿,数数看,有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬花轿?老虎坐在轿子里感觉怎样?而小狗呢? 、老虎欺负小狗。 图四:哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔跤呢?小狗一倒,差点儿把花轿给打翻了,你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢? 图五、图六:小狗气得汪汪叫,老虎却在干吗? 、小狗对付老虎。 师:老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?那我们快点帮小狗想个好办法来对付这只老虎。(幼儿讨论) 嗯,小朋友真棒,想了这么多的办法,我们来看看,小狗想的是什么办法? 图七:小狗想的是什么办法?(学一下小狗抛轿子)小狗抬到什么地方往上抛的?(帮助理解“山腰”) 图八:结果会怎样? 三、完整学习并欣赏童谣内容。 1、师:小动物抬花轿时发生了这么有趣的事,孔老师把这件事编成了一首有趣的童谣。你们听好了,童谣里是怎么说的?(师朗诵童谣)哎呀,孔老师编的时候把题目给忘了,谁能为这个童谣取个名字?(小狗抬花轿)注:控制好时间。 、我们把题目加上去,一起来朗诵一遍。(边看图边朗诵) 四、用各种节奏学习朗诵童谣。 1、小朋友朗诵得真不错!但是怎样把它记住呢?(幼儿回答)对,我们可以一边打节奏一边朗诵,那快,自己先试一试。 、幼儿表演边打节奏边朗诵。(选几种节奏全体幼儿一起学) 五、带上头饰,和道具根据童谣的内容表演。 小朋友朗诵的真好,你们想不想来表演这首童谣?教师讲解玩法。 八只小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇, 一只小狗摔一跤,老虎对它踢一脚, 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉, 小狗抬轿到山腰,想个办法真正好, 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤. 重点与难点 本次语言课的重点和难点均是让幼儿在游戏活动中掌握童谣的内容,在观看课件的过程中理解童谣的含义. 学习资源 电脑课件;花轿的幻灯片;音乐磁带:《抬花轿》;道具:两顶花轿;小狗头饰1个,老虎头饰个,扇子把。

『肆』 小狗抬花轿作文

[小狗抬花轿作文]
作者，小狗抬花轿作文。杨逸景。 八只小狗抬一只老虎，其中有专只小狗不小心摔了一跤，属老虎看见了、下花轿踢了小狗一脚，小狗气得汪汪叫，老虎觉得小狗喊的很好听、就上花轿睡觉去了。小狗们把花轿抬到半山腰，八只小狗一起想了个好办法，把花轿扔到天上,老虎从花轿上掉了下来。小狗抬花轿作文100字小学生作文（/）

『伍』 小狗抬花轿的歌词小狗抬花战的歌曲

八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇， 一只小狗摔一跤呀， 老虎狠狠踢一脚。版 小狗疼的汪汪叫， 老虎却在睡大觉权， 轿子抬到半山腰， 想个办法真正好， 一二三，向上抛， 老虎跌个大老跤， 一二三，向上抛， 老虎跌个大老跤。

『陆』 小狗抬花轿的介绍

《小狗抬花轿》，儿歌。这首儿歌讲述了8只小狗抬花轿的事情，老虎做花轿，他们之间的搏斗，非常有意思，是不可多得的一首儿歌。

『柒』 小狗抬花轿，儿歌

《小狗抬花轿》

演唱：儿童歌手

作词：佚名

谱曲：佚名

歌词：

八只版小狗抬花轿，老虎坐权轿把扇摇。

一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚。

小狗疼得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

花轿抬到半山腰，想个办法真正好。

一二三向上抛，老虎跌了一大跤。

一二三向上抛，老虎跌了一大跤。

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚。

小狗疼得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

花轿抬到半山腰，想个办法真正好。

一二三向上抛，老虎跌了一大跤。

一二三向上抛，老虎跌了一大跤。

(7)音乐小狗抬花轿活动反思扩展阅读：

儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。