㈠ 急！！！求一首适合大学生心理主题班会的背景音乐
《夜的钢琴曲五》，《结缘》，《心事》
㈡ 适合用于周五心语心理活动的主题有哪些
心理来协会主要目的是以各种形式来使学生在大学期间完善其性格,扩张展知识见闻内,以帮助他们在日后容的就业中以平和心态面对各种考验,成为处变不惊的强者，
考虑到周五大家空闲时间不是很多，可以举办如下活动：
1. 盲人三角（个人竞技）各参赛队伍代表2名(每组另各选一名组长)准备眼罩(或者丝巾)8个（条）长绳子（约9厘米）4条直尺，目的是学习凝聚团体共识的方法，理清个人目标，定位团队目标。
方式：a 每人发一个眼罩后或一条丝巾，请所有队员戴上后，活动负责人将4条绳子在任意放在活动场地的指定位置。
B 在组长的指引下，伙伴设法找到绳索，并尽量在指定位置排列成一个正三角形。
C 活动过程中，手不可以离开绳索，确定完成时将绳索平放在地上。
D 由裁判纪录各三角形边长的长度，最后评比哪队的三角形更接近正三角形为优胜。（预计时间15分钟）
2.火龙行动（团体竞技）。所有组员合作，需要报纸若干张(或者横幅取代)，目的是提升小队的合作能力，拓展身体素质。
方式：每组队员排成一竖排，在报纸（或者横幅）组成的圈中踩着报纸（横幅）前进，先到终点者为胜，脚踏出报纸（横幅）为犯规。（预计时间35分钟）
㈢ 急求：关于“音乐”的主题！！！
《纯真年代》（清新校园歌曲）
《恋人絮语》（流行情歌集锦，比较甜蜜的类型）
《岁月留声机》（经典老歌串烧）
《低吟浅唱的痛》（关于伤感歌曲）
《心之桥》（关于抒发个人情感、人生感慨的）
《光影中的声音》（影视作品中的歌曲》
《温馨港湾》（关于家庭、亲情的）
《跟着音乐摇摆》（以舞曲风格为主的动感歌曲，欢快轻松点的）
㈣ 求做和心理类的活动时能够震撼人心的，唤起人们情感的背景音乐
夜的钢琴曲5
Cry For The Moon
今はその剣を置いて
骑士王的荣耀
风居住的街道
穿越时空的思念
悲伤回的天使
悲伤的西班牙
天之痕答
星之所在
遥远的旅途
tear
理查德 的星空
泰伊斯冥想曲
秦时明月 易水两岸
轻音乐 三个人的时光
我觉得这些应该挺适合做心理类的背景音乐 （自我感觉的哈哈，你可以听听看 酷狗都搜得到）
满意望采纳 纯手打的！
有疑问可以追问 谢谢
㈤ 如何利用音乐活动培养幼儿良好的心理
未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商以及丰富的知识，而且还应具有高情商：心理健康、社会化程度高、具有强健的体魄。在教学实践中，音乐活动对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。原因有三：其一，正如叶圣陶所说：“音乐是世界的语言。”音乐为人类所共同理解，能产生共鸣。其二，音乐艺术能陶冶情操，为古今中外有识之士所认可。其三，喜爱音乐是孩子们的天性.音乐对于幼儿的健康心理发展起着积极的推动作用。
一、利用音乐自身的感染力，培养幼儿大胆、活泼开朗的性格
音乐是没有国界的，对于任何人都有巨大的感染力。英国诗人马.普顿尔说过：“音乐的力量能驯服凶猛的野兽，能使恶狠的野猪收敛怒容，能使雄狮火气顿消，对着歌声洗耳恭听。”因此，有人说“音乐是天使的演说”。我们常常听到孩子们游戏、散步时，本能地哼着歌；也常能看到刚会站立的婴儿听着音乐扭动身体，手舞足蹈.这些也都表明孩子天生是喜爱音乐的.
我班有个叫方方的幼儿,他爱动脑筋、但很沉默。而邻居给他的评价是这孩子很会讲，大楼里没有一个大人能说得过他。由此看出他与别人交往没有障碍，他在园的沉默只能说明他怕生、内向。让我惊喜的是有一次我无意中听到他唱了一首很难唱的成人歌曲，声音虽小，但是音准、节奏都无可挑剔。从此,我常要求他唱歌给我听，这也成了他和我之间特殊的交流方式。逐渐地他与我交流不困难了，可是遇到别的老师，他又同以前一样不说话了。于是我常常带着他去给其他老师唱歌，让他逐步大胆起来。就这样，在音乐课上他开始主动要求唱歌给小朋友听。两年以后，他已完全不同于以前了，虽然不是班内最活跃的孩子，但是与刚入园时已是判若两人，不仅能同小朋友正常相处，还能在班上大胆表达自己的意见。是什么使他改变了？我想这是音乐特有的感染力，使他成为一个大胆、开朗的孩子。
二、提供单独表演的机会，确立幼儿的自信心
音乐活动的形式多种多样，孩子们的喜好也各不相同，在活动中就可以看出孩子们的个性。当教师要求小朋友来单独表演时，总有那些自我感觉特好的小朋友强烈要求表演，其实他并不比别人更出色；但也有一些幼儿总是怕老师叫到自己，其实他并不比别人差。针对这种情况，每次音乐活动我总是留出几分钟给小朋友大胆表演。斌斌小朋友年龄偏小，学什么都很慢。请他回答问题总要小朋友帮忙；大家合唱时，他总是嘴巴张得大大的，其实歌词与嘴形完全不符；让他单独表演最多只会唱一句。无形中小朋友有些看不起他，他自己也觉得不行。可当他看过电影《妈妈再爱我一次》之后，却把其中的主题歌一遍又一遍地唱给他妈妈听。每当我弹起《世上只有妈妈好》的曲子时，他总是伴着琴声，动情地唱着这首歌。这使我认识到，每个孩子的心灵就象一把锁，只要有适当的钥匙，总能叩开孩子的心扉。当我了解到斌斌喜欢跟着录音机唱歌，而且学会了好多歌曲时，就把所教过的歌曲、歌表演等录制成磁带，给他开“小灶”让他边听边学。我还在班里经常为他提供单独表演的机会，并与小朋友们一起鼓励他。听到斌斌能唱完整的歌，小朋友们也很奇怪。渐渐地他对自己充满了信心，在音乐活动中成了班上最活跃的一分子，就这样，音乐使一个并不出色的孩子自信起来。
三、采取集体活动的形式，形成孩子的合作意识
我们平时在开展音乐教学活动时，常采用的是集体教学的形式，唱歌时齐唱的时间多，演奏乐器时各种乐器合奏的时间多，舞蹈时集体舞居多。这就要求小朋友要有协作的意识和能力。在合唱时，我常会在小朋友的歌声中，听到那些特别响亮的但并不优美的歌声。细细的问来，各有其原因，有的想以自己唱得响来表示学得认真；有的想以此来引起老师的注意；有的认为唱得越响就越好听……针对这种情况，我先把他们杂乱的歌声录下来，放给他们听，然后向小朋友说明：一个人唱要声音响些，而合唱音量就得控制，大家都放开声音唱，就会显得很吵。
在对幼儿进行指导之后，我又把他们合唱的声音录下，把两次录音放给他们听，让他们自己去比较。渐渐地，孩子们悟出了其中的道理：合唱并不比独唱容易，自己唱时要听着琴声，听着别人的声音。大家协同一致才会唱出美妙的歌声。
四、开展音乐游戏，形成幼儿的规则意识
音乐游戏可以说是幼儿最喜欢的一种音乐活动，它不仅有优美的旋律，还有一定的情节，它不仅给人以美感，而且具有趣味性，但要玩好音乐游戏却不容易。如音乐游戏《小兔采蘑菇》，讲的是小兔采了蘑菇后帮助小猪和小松鼠的事情。大家都喜欢扮小兔，而游戏要玩就必须有人扮小兔、小猪、小松鼠，如果大家都去表演小兔，那么游戏就玩不成。游戏中各种动物的表演还应随着音乐来进行，小兔的音乐出现了而小松鼠抢着去表演，这样也违反了游戏规则。因此我在组织幼儿开展游戏时，经常强调规则，只有遵守了规则才能交换各种角色，小朋友才能扮演到自己喜欢的角色。在音乐游戏中，让幼儿知道应该学会克制自己的情绪，遵守一定的规则才会得到快乐，
五、创设良好的音乐活动氛围，促进幼儿参与活动的主动性
音乐是情感艺术，幼儿只有在良好的情感氛围中开展活动，才能充分地感受到美。因此我在教学中力求为幼儿创设一个良好的活动氛围。从硬环境来说，为他们提供相应的道具场景；从软环境来说，为他们创设宽松的心理氛围，尊重他们，从不因为孩子达不到预想的效果而责难他们，不断尝试新的方式，让每一首歌、每一个舞蹈、每一个游戏都充满吸引力，让孩子们轻松地接近艺术，感受到音乐艺术的美。
德国音乐家奥尔夫指出：“在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的。”许多心理学家表示，儿童能从音乐的学习中受益，音乐不仅可以陶冶儿童的情操，更可增强其学习能力，协助其建立情绪技巧，“处理无法以其他方式处理的心理部分的问题”。在教学实践中，我也深深地感受到了音乐的独特的教育效果，它在促进幼儿心理健康发展方面，有着其他教育手段所无法达到的效果。我们所培养的二十一世纪的高素质人才，既要具备一定的音乐艺术素质，又要具有健康的心理，以从容应付生活中的各种难题。
㈥ 音乐注意是音乐心理活动的共同特性。是对的吗
我觉得这个应该是对的
㈦ 心理健康主题班会背景音乐
恩……来 我觉得开头应该用一自个心理调查结果，反映心理健康的重要性； 然后描述下现在大学生的心理现状（最好也是从资料里提）； 其中再加一个心理健康测试互动就更好了； 结尾的时候加上寄语（或个人或社团）…… 音乐：不要找太抒情的，要活泼欢快一
㈧ 求一份有关心理部搞活动的详细策划书
心理班会活动策划书一．活动主题：“放开心扉”二．活动背景及目的： 刚刚迈入大学的我们对大学的生活和环境有一种陌生感，无法将自己融入到新的环境中开始新的生活.学习。离开亲人.朋友,在这里开始新的旅程,因而产生的诸如许多的消沉.沮丧.焦虑.烦恼等情绪。通过开展这次心里班会，让同学们能够放开自己的心扉，抛开自己的烦恼。让大学的生活变得更加美好和充实。三. 活动的宣传：1．各班心理委员做好在班里的宣传2．各班干部和各寝室室长相应的配合心理委员的工作3．权益部宣传组做好相关的海报宣传板四．活动时间：11月中旬～12月初五．活动地点：由各班心理委员定六．活动对象：各班全体同学七．会场布置：1．会场的布置必须显得温馨而浪漫。（营造“放开心扉”这个主题内容）包括一些会场的装饰品（如彩灯.闪灯.气球.彩带.荧光棒等。）2．桌椅的摆设3．背景音乐设置（根据相应的背景及游戏环境，选择适当的音乐。）4．各种游戏道具（由具体游戏规则而定）八．其它物资准备： 可准备些糖果.花生.瓜子.笔.笔记本等九．活动内容： 1．事先做一个会前热身小游戏或小活动（以此缓解会前紧张陌生的气氛） 2．心理委员切忌不要一味地发表有关心理知识方面的讲话，应在带领同学们一起做有关心理小游戏或小活动过程中，适当地穿插些心理知识，做心理健康意识宣传。让同学们在做游戏的过程中，既轻松减压，又有所体会。 3．以全班合唱的形式，结束此次心里班会。（歌曲自选） 4．作会议总结，提出相关希望。 5．会议结束
㈨ 关于心理的主题活动
如果是我的来话，我会考虑现在大学生源的动手能力太差，就不搞什么心理主题活动，直接做一个DIY主题活动，让所有人都能亲自参与并制作，这样比那个只说不做的心理活动好多了。
一是可以锻炼自己的动手能力，现在有好多人喜欢这方面的。
二是可以给他们自己培养并增加成就感，看到自己的劳动果实，这还能不开心，还能不心动，还能没有成就感？
三是这个活动过后会有超过一半以上的人对自己动手制作产生兴趣，从而做到因为同一个兴趣而成为朋友，加深友谊！
四是现在学生整体比较宅，不是因为他们比较懒，而大多数时间不知道该做什么好，所以就干脆宅在家里，有了这样一个兴趣爱好，可以在没事的时候自己动手制作一些自己喜欢的东西什么的，那该多好！没事开发开发自己的大脑，发散一下自己的创作思维！