『壹』 推荐几个适合幼儿园活动的 欢快的 可爱的纯背景音乐 谢谢！
四季童谣 可爱颂 感知成长的神奇
『贰』 幼儿园小班区域活动进区用什么音乐
孩子玩水应该用什么歌
『叁』 大班区角活动结束用什么音乐来表示比较好 （可以用钢琴弹凑的）最好是儿童歌曲
小螺号，
『肆』 急求:中班优秀音乐教案 公开课用......
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『幼儿中班教案』中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案
·中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案 活动目标： 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大......
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『幼儿中班教案』中班健康活动教案：快乐的青蛙
·中班健康活动教案：快乐的青蛙活动目标： 1、提高模仿能力和协调能力，增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程，对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快......
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『幼儿中班教案』中班音乐教案 找朋友
·1． 活动目标 喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感； 感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。 2．重点与难点 这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共......
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『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案
·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 ：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。 准备 ：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩......
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『幼儿中班教案』中班教案秋天里的小树叶（综合）
·中班教案秋天里的小树叶（综合）目标： 1.通过故事、游戏感受秋天的气息，能用语言、动作来表示自己的感受。 2.引导幼儿按一定的信号和要求来做动作，提高身体的平衡性。 ......
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『幼儿中班教案』幼教中班美术教案 秋天的画报
·幼教中班美术教案秋天的画报秋天的画报 设计意图： 孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观......
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『幼儿中班教案』中班美术课教案——《美丽的蝴蝶》
·中班美术课——《美丽的蝴蝶》教案活动目标： 1、知道蝴蝶是由小青虫变来的科学知识，感受蝴蝶的美。 2、能够大胆想象独立设计、合理的布置画面、会搭配色彩绘画自己喜爱的蝴蝶。 ......
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『幼儿中班教案』中班科学活动教案：有趣的万花筒
·设计思想：万花筒是孩子们喜欢的玩具，孩子们在玩的过程中发现了里面有千变万化的花，对此产生了好奇，并想了解其中的秘密，因此，我设计了此活动。万花筒的构造比较简单，适宜中班幼儿......
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『幼儿中班教案』幼儿教案中班活动：可爱的小动物
·[幼儿教案]中班活动：可爱的小动物一、活动背景： 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在......
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『幼儿中班教案』中班美术教案：给妈妈理发
·中班美术教案：给妈妈理发 活动目标： 1．尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官． 2．在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿......
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『幼儿中班教案』幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友
·幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友教学目的： 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。 2.让幼儿感受诗......
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『幼儿中班教案』中班教案：香香的蔬菜
·中班教案：香香的蔬菜 中班教案：香香的蔬菜 设计意图： 本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。因为蔬菜是......
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『幼儿中班教案』中班艺术活动教案<有趣的橘子皮>
·中班教案:艺术活动<有趣的橘子皮> 教学目标: 1. 了解橘子味道鲜美外,橘子皮还有很多作用. 2. 培养幼儿的动手操作能力. 教学准备: 大量的橘子皮.剪刀.胶水.预先......
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『幼儿中班教案』幼儿园中班教案《雪花和雨滴》
·《雪花和雨滴》中班教案 活动目标： 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 ......
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『幼儿中班教案』幼儿园中班美术教案 热闹的动物园
·幼教中班美术教案热闹的动物园活动名称：热闹的动物园活动目标： 1、 学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。 2、 喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交......
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『幼儿中班教案』中班系列节日主题活动—欢庆元宵节
·设计思路： 1. 正月十五元宵节，是我国民间重要的传统节日之一。每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一节日。因此，在幼儿园开展这一主题活动，引导幼儿尽早接触中国的传统......
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『幼儿园中班』中班主题:有用的报纸
·1,感受报纸的丰富多彩,知道报纸是宣传媒体之一. 2,初步了解报纸与人们生活的关系,知道报纸上有新闻,健康,艺术,广告等内容. 3,初步有看报纸的愿望,逐渐养成关心新闻的习惯.......
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『幼儿园中班』中班科学活动《有趣的筷子》
·活动目标: 一, 通过摸,看,玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点. 二, 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形. 三, 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品.......
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『幼儿园中班』中班椅子游戏《勇敢的小骑士》
·活动目标 1,发展平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性. 2,培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力. 活动准备: 1,椅子若干把(同幼儿人数). 2,录音机......
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『幼儿园中班』中班命题美术活动节日的装饰----彩挂,灯笼
·活动目标/关键经验 1,参与活动室装饰,体验节日的快乐. 2,能选择自己喜欢的材料进行制作,装饰新年活动室. 活动材料与相关环境创设: 各色手工纸,水彩笔,油画棒,颜料,剪......
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『幼儿园中班』中班综合活动:我有一双小巧手
·中班综合活动:我有一双小巧手活动目标: 能大胆运用画,剪,贴,打洞等方法进行装饰,体验自主游戏带来的快乐. 学习用彩纸扭蝴蝶结的新技能,发展手部小肌肉动作的灵活性. 活动......
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『幼儿园中班』中班语言活动:下雨啦
·设计意图: 《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的,诗歌虽然短小,却从独特的角度(即小动物躲雨的情景)描写了雨天的景象,语言格式工整,读来朗朗上口,既有反复又有变化,三个动词的使用恰......
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『幼儿园中班』幼儿园中班艺术活动方案
·一.活动背景因为小朋友喜欢涂涂画画,对漂亮的颜色特别感兴趣.所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料.一次活动中,燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子......
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『幼儿园中班』中班主题活动——香香的蔬菜
·蔬菜是幼儿每天都接触的食物,以其色彩斑斓,形态各异,味道鲜美,营养丰富的特点深受大家的青睐.是幼儿健康成长的物质来源. 然而幼儿对蔬菜的接触大多是一种自然的接触,一种模糊的馄饨的......
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『幼儿园中班』中班美术活动设计
·幼儿对美术活动十分感兴趣,进入中班以来,幼儿的绘画技能在原有水平上得到了较大的提高.但是幼儿在大胆想象,创造性地表现物体形象方面还较差.多数幼儿只能按要求绘画,构图较简单,不敢大胆......
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『幼儿园中班』中班区域性活动:"好吃的食物"
·角色区菜场各类实物蔬菜,大小篮筐,台秤等 1,引导幼儿把各种蔬菜分类摆放. 2,开展菜场买菜,卖菜的游戏. 1,幼儿是否能把蔬菜按类摆放. 2,幼儿是否了解买菜的过......
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『幼儿园中班』中班科学活动——《小纸船》
·活动目标:1,引导幼儿在水中玩小纸船,了解不同纸张在水中浸泡的变化. 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘......
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『幼儿园中班』中班美术活动:小蜘蛛织网
·活动目标: 1,激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣. 2,学习用不同的方式来织蜘蛛网. 3,在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐. 活动准备: 蜘蛛胸饰若干个,......
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『幼儿园中班』中班音乐活动:有趣的洗衣机
·1.初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序. 2.进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序. 3.在做转圈动作时能与同伴协调,......
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『幼儿园中班』中班科学活动:沉与浮
·活动目标: 1,初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果 2,有探究的兴趣和欲望. 活动准备: 玩水池,各种实验材料(包括纸,木块,金属,海绵,石子,塑料,还有玻璃球,塑......
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『伍』 幼儿园幼儿区域活动听什么音乐伴奏
挖掘幼儿园音乐教学中的自然元素 在江苏省学前教育研究会《在开放的音乐活动中发展幼儿创造力的研究》课题的三年实践、探索中，我们以音乐教学为切入点，最大限度地挖掘音乐教育活动内容的潜在教育价值，让幼儿在开放、多元的音乐活动过程中主动探索、创造，将五大领域的内容有机整合，组织活动的过程中，着眼于培养幼儿的探究精神和创造能力，给幼儿以充分发挥的空间，通过开启幼儿想像创造的闸门，体现“音乐教育重在创造”的精髓。形成了一定的幼儿园音乐教学的风格及特色，现就我们在音乐活动素材和内容的拓展方面作的尝试例举如下，因为幼儿园音乐活动中的创造元素随时可挖掘： 一、音乐活动素材的挖掘与创新： 1、节奏素材的挖掘与创作: 在生活中创作节奏：借鉴奥尔夫音乐教学法的教学思想，在引导幼儿倾听大自然、生活中丰富多彩的声音，发现各种声音的动与静、长与短、强弱等变化，结合语言使音乐生活化。如观察、倾听厨房师傅剁菜的声音： X - X - |X X X - |X X X X X X X X X X X X X 剁剁剁骨头 切白菜切白 菜切切切切切白 菜 在歌曲中创作节奏：在音乐作品中，许多音符和休止符组成了各种节奏形式，丰富了幼儿的节奏表象，也为他们的节奏创作打下了基础。我们常常采用改变原有节奏创作新的节奏方法，让幼儿把八分音符变成附点音符唱唱、二拍子的歌改成三拍子的唱唱；创作节奏性为歌曲伴奏，帮助幼儿分析作品的情绪特征，创作相应的节奏型，部分幼儿演唱、部分幼儿拍打节奏为其伴奏。 在游戏情境中创作节奏：我们经常在游戏中随机的进行节奏创作，如：玩开火车游戏，让幼儿创作歌中牌号的两小节、四小节、八小节的节奏谱，同时，在上火车后的坐座位时，三个座位可以坐3个人，小朋友编出了X X X |的节奏，其中一个人在中途下火车了，他们出乎我们意料的创作出了带休止符的X X 0 |和X 0 X |、0 X X |；如果火车很拥挤，来了很多的人怎么坐呢？幼儿又想出了两人合坐一个位置的方法，创作出了 X X X X |、X X X X X |的节奏。 2、旋律素材的探索与创编： 生活中见景即唱：在户外散步、小组活动中，鼓励小朋友看到什么唱什么，如：小猫咪、花朵、太阳等等，幼儿可以任意用两（或三）个唱出来，还鼓励他们将自己和同伴的名字用音唱出来，在随机的活动中孩子们玩的很有兴致，我们在此基础上又进行了拓展。上课前的师生问好，每一次老师用不同的旋律唱出“小朋友好”，幼儿则用不同的旋律唱出“老师您好”。 改编歌词强化常规：平时通过欣赏不同性质的乐曲，让小朋友感受音乐的特点，在活动的组织时将一些生活常规用语也用唱歌的形式唱出来，1 1 2 -（坐坐好）、1 3 5 i（快快站直）、I 5 3 1（轻轻坐下）；在集体音乐活动的生活等环节中，教师运用新授歌曲的旋律随机改编歌词变成歌唱式的表扬（例：集体活动前，编成对某一小朋友行为唱出来（《大苹果》歌词，改变：大家看看周心怡，身体做得多端正，眼看老师仔细听，我们为她鼓鼓掌。）。幼儿在谈音乐的感受时，用或抒情或跳跃、或坚定的旋律来回答，平时和幼儿常玩“唱唱X X X ”的游戏，让幼儿根据命题唱一句话，如唱同伴、夸奖同伴、唱幼儿园等等，在即兴的创作中，幼儿想怎么唱就怎么唱，可以随心所欲自由的创作。
『陆』 急求：幼儿园好听的区角名称
美工区：绘生绘色，七彩童画，巧手乐园，巧手吧，创意手工坊，创意空间，童心童画 语言区: 童言无忌，有趣的汉字，xx故事会，快乐梦工厂， 表演区： 我型我秀，星光大道，欢乐剧场，宝贝秀场 操作区：瞧我真能干，动手又动脑，小小操作手 建构区：小小建筑师，拼拼搭搭，建构乐园
『柒』 适合幼儿园日常活动的音乐
01 仙 境 02 春 野 03 迷雾森林 04 梦花园 05 琉璃湖畔 06大自然情诗 07 日光海岸 08 兰色天际 09 寂静山林 10 微风山谷 11 森林之月 12莱茵河波影 班德瑞的也不错