❶ 中班音乐活动《大家赶快跑》教案
1、选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。
2、确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。
3、重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。
4、新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。
❷ 小班说课稿《小蚂蚁去旅行》
幼儿园大班歌唱活动《小蚂蚁旅游记》
广州军区政治部幼儿园 李玲
活动目标：1、初步学唱歌曲，能唱出歌曲里的跳音和连音。
2、尝试运用不同的体态动作来学习“×××·× ｜×××－‖”和“×× 0 × ×× × ｜×× 0 × ×× ×‖”两个节奏型。
3、感受歌曲带来的旋律美，分享合作带来的乐趣，体验团结的智慧力量。
活动准备：1、幼儿认识地球仪，并知道一些国家的名称。
2、地球仪、蚂蚁纸偶、蚂蚁头饰若干。
3、活动前幼儿进行过发声练习。
活动过程： 1、听着音乐，幼儿扮演成不同的爬行动物进入活动室。
指导语：春天里，动物们都苏醒了，看看什么动物爬过来了啊！
孩子们扮演成蚂蚁、小蜗牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等动物，随着音乐爬进了活动室。
2、以旅游为引子，让幼儿说出不同的国家名称，并用 “×××·× ｜×××－‖”和 “×× 0 × ×× × ｜×× 0 × ×× ×‖”两个节奏型来进行节奏练习。
师：如果你要去旅游，想去哪里？
师：哦，真有意思，那加上节奏说一说：逛新疆·啊｜游海南－‖。
师：节奏好像有了一点变化，可以换一个节奏吗？（提出问题后，大家都在拍着手尝试，觉得有一点难度）
3、教师范唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲第一次，让幼儿初步感受音乐的旋律和歌词的趣味。
先提出问题：小蚂蚁想去旅游，怎么办呢？
师：那小蚂蚁到底是怎么旅行的呢？你们听！
教师唱起歌曲，用歌曲来回答孩子们的疑问。
（2）出示地球仪和蚂蚁纸偶，边操作边演唱。
师：那么，小蚂蚁去了些什么地方呢？我们跟着小蚂蚁一起去看看吧。
教师出示地球仪和蚂蚁纸偶，再一次范唱歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）先学唱“逛北京，游巴黎”，“墨西哥索马里，菲律宾匈牙利”这两句，把握歌曲的重点节奏型。然后，再学唱整首歌曲。
师：我们把小蚂蚁去过的地方用开始的节奏说一说吧！
（2）将幼儿分成小组，以轮唱的形式，按地名一组一组地唱。
（3）尝试带着情绪来演唱歌曲，将“逛北京，游巴黎”唱得连贯一点，而“墨西哥索马里，菲律宾匈牙利”则要唱得轻快、跳跃一点。
（4）结合体态律动边唱边跳，强化对歌曲的感受。
带着小蚂蚁的心情，幼儿根据歌词内容边唱边跳，通过不同的体态律动来巩固对节奏的掌握，并更进一步感受了歌曲的趣味性。
5、游戏：“小蚂蚁旅游”。
幼儿自由结伴，有的扮演小蚂蚁，有的扮演成小蚂蚁旅游路途中的山洞、拱桥和建筑，随着音乐开始了小蚂蚁的旅途，高涨的情绪表现出了旅游的愉快。
此课例获“第六届全国幼儿园音乐教育观摩与学术研讨会”优秀课例评选三等奖小蚂蚁要去旅行了。小蚂蚁在小小水壶里，装上一滴露珠。小蚂蚁在小小背包里，装上一粒饼干渣。
小蚂蚁来到青草地，小蚂蚁走累了。这时，爬来一只大蜈蚣，小蚂蚁坐在蜈蚣背上。坐着“大蜈蚣火车”出发喽!
小蚂蚁来到小山坡，一阵风儿吹来了，小蚂蚁赶紧抓住一朵蒲公英，坐着“蒲公英飞行伞”飞起来啦!
小蚂蚁来到小河边，一片树叶飘过来，小蚂蚁跳上树叶船，躺在上面，晒着太阳，随着河水飘呀飘!
小蚂蚁来到小树林，“我想到最高的那颗树上看一看。”小蚂蚁说。
一只漂亮的红气球飞过来，小蚂蚁抓住了气球线。红气球升到了最高的树枝上，小蚂蚁站在高高的树枝上。看到好远好远的地方。
小蚂蚁想要回到地面了，“我该怎么下去呢?”小蚂蚁在发愁。
“我来帮你吧”。蜘蛛大婶对小蚂蚁说。蜘蛛大婶吐出长长的蜘蛛丝，系在小蚂蚁的腰上，小蚂蚁像“蹦极”一样，荡下高高的大树。
小蚂蚁的旅行多么快乐啊!
❸ 中班音乐活动大家一起去旅行 里面的音乐哪位朋友有呀急用~ 里面只有一句歌词 酷，酷，酷气气
我没哟