合肥师范学院音乐学院论文格式

Ⅰ 合肥师范学院音乐系的专业设置

由原艺术系音乐专业独立分出建系。现有音乐学、音乐表演两个本科专业共五个专业培养方向。

Ⅱ 合肥师范学院外语系本科毕业论文

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Ⅲ 合肥师范学院音乐系

如果来真的没有区别的自话，那么谁都去上这种专业了，希望你考虑清楚，全日制本科跟这个完全肯定是不一样的，现在应届的都很难解决这个前途问题了，何况这个呢？
你竟然是这种情况我当时跟你差不多，我给你个建议，你好好把专业加强，然后以后考音乐学院或者独立艺术学院，只要你够好，你的文化课差点绝对不是问题，我当年高考只考了200多一点都行，

Ⅳ 合肥师范学院音乐专业专科录取分数线

合肥师范学院2009年高考录取分数线2009年在安徽省艺术类各批次录取情况如下版：一、艺术权类第二批次(本科)美术类专业平行志愿最高分735，最低分690。音乐类专业平行志愿最高分660，最低分596。二、艺术类第五批次(专科)美术类专业平行志愿最高分746，最低分692，征集志愿736。音乐类专业平行志愿最高分674，最低分586。2009年在安徽省文理科二本批次录取工作全部结束，平行志愿和征集志愿录取情况如下：平行志愿：文史类最高分539，最低分513;理工类最高分576，最低分525.征集志愿：文史类最高分535，最低分517;理工类最高分570，最低分542.少数民族预科班：文史类最高分500，最低分491;理工类最高分519，最低分500

Ⅳ 合肥师范学院音乐系有哪些专业

音乐学（教师教育）和音乐表演2个专业

Ⅵ 合肥师范学院音乐系的发展历史

1984年安徽教育学院艺术系（现分为合肥师范学院音乐系、美术系）内
1988年建立音乐专业并同时招容收音乐学本科（成人教育）学生。
2000年首次招收音乐教育专科（普高）专业学生，同时逐步向全面招收普通高中应届毕业生转型
2005年正式招收音乐学本科（教师教育）学生
2008年4月独立组建音乐系
2010年8月，音乐表演（本科）专业获得国家批准

Ⅶ 合肥师范学院音乐系的系部介绍

2007年与来德国希尔德斯海姆大自学音乐学院结为友好院系，现有六位音乐学（师范类）学生在德国交流学习。该系教师主编和参编安徽省“十一五”规划教材5部，获多项院级和省级科研课题，在国家级核心期刊和省级学术刊物发表学术论文30余篇。音乐系学生合唱团2010年7月参加在中国绍兴举办的“第六届世界合唱”比赛，共获得两个组别的银奖。同年11月获得韩国釜山国际合唱节组委会的邀请，赴韩国交流演出。音乐系先后已有五位教师赴德国希尔德斯海姆大学访问，并举行学术讲座和演出。近三年，毕业生就业率均在98%以上。

Ⅷ 合肥师范学院邮编

合肥师范学院邮编是230601。

合肥师范学院坐落在“大湖名城、创新高地”——安徽省省会合肥市。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属全日制普通本科院校。

学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培计划”示范性培训项目实施单位、“卓越教师培养计划”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合工程实施高校，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校、“创业学院”立项单位。

(8)合肥师范学院音乐学院论文格式扩展阅读：

合肥师范学院有锦绣、滨湖、三孝口三个校区，校园面积1295亩；教学科研仪器设备总值1.53亿元，纸质图书112万册；专任教师792人，其中正高77人、副高236人。

百千万人才工程国家级人选2人、二级教授5人、省学术技术带头人及后备人选12人、省宣传文化领域青年英才1人、省教学名师14人、省级教坛新秀17人。

学校现设15个学院，本科专业57个，教育硕士专业学位研究生培养方向11个，全日制在校本科生、研究生1.54万人；省级重点学科1个、特色专业8个、精品课程16门、大规模在线开放课程（MOOC）9门。

国家、省、校三级卓越人才培养计划项目10个、省级人才培养创新实验区2个、省级专业综合改革试点项目6个、省级示范实验（习）实训中心8个、省级教学团队13个、省级校企合作实践教育基地5个。我省首个高校足球学院——合肥足球学院设在我校。

学校建有中国南方蓝莓工程技术研究中心、安徽省电子系统仿真重点实验室、安徽省基础教育改革与发展协同创新中心、安徽省高校人文社科重点研究基地“教师教育研究中心”。

安徽省微波与通信工程技术研究中心、安徽省魂芯DSP（数字信号处理）产业化研究院、安徽省光电探测科学与技术实验室等重点科研平台9个，校级科研机构24个。近三年，承担国家社会科学基金、自然科学基金等国家级项目49项。

发表学术论文1432篇；出版著作、教材115部；获国家专利262项；获安徽省科学技术奖4项，省级教学成果奖19项（其中特等奖2项）。

Ⅸ 安庆师范学院音乐学院的科研论文

作者 发表刊物 级别 成果名称 卷（期） 郑琪 中国音乐教育 国家级 重视培养学生的乐感 2006.6 高艳 安师院学报 省级 音乐欣赏中的“移情”现象构成原因浅探 2006.3 高艳 淮北煤师院学报 省级 浅谈歌唱技巧与声乐艺术表现的关系 2005.6 刘蕊 中国教育导刊 省级 拓宽声乐教学模式，突出“师范教育特点” 2006.12 赵元 电影评介 省级 浅谈影视作品中的影视音乐 2006.11 赵元 中国成人教育 国家级 简论高师院校钢琴共同课教学 2006.11 梁晓宁 黑龙江教育学院 省级 谈钢琴独奏会上的精神集中 2006.4 梁晓宁 华夏星火 省级 钢琴演奏中的音乐记忆 2006年第3期 林薇薇 安庆师范学院学报 省级 钢琴教学多媒体模式的研究与应用 2005年第8期 林薇薇 中国民营科技与经济 省级 音乐欣赏课应贯彻的五个原则 2005年第1期 刘蕊 安庆师范学院学报 省级 对扩大高师音乐招生规模所带来一些问题的思考 2004年第11期 彭传山 安庆师范学院学报 省级 高师艺术专业应对就业市场变革方略 2005年第4期 赵元 安庆师范学院学报 省级 高师钢琴必修课教学需处理好几个关系 2005年第5期 杨瑾 广西青年干部学院学报 省级 道家美学思想对中国民族音乐的影响 2004年第3期 杨瑾 安庆师院学报 省级 艺术教育是大学生不可或缺的素质教育 2004年第5期 刘蕊 安师院学报 省级 声乐教学中四种思维方式的运用 甘琴 合肥学院学报 省级 《改进音乐教育，构建和谐文化》 2007.3 甘琴 合肥工业大学学报 省级 《钢琴即兴伴奏特征初探》 2007.2 姚龙婷 科技与企业 省级 《从<春之祭>看斯特拉文斯基的艺术特点》 2007.3 刘一朋 科技与企业 省级 《谈学生在声乐学习中的两个积累》 2007.3 徐冉 科学时代 省级 《高师音乐教学要注意研究心理因素的作用》 2007.9 李艳 科学时代 省级 《高师声乐教学中的发声训练基础问题探究》 2007.9 李艳 新戏剧 省级 《艺术心理与声乐学习》 2005.9 李艳 北方经济 省级 《音乐教育中的歌唱技能训练方法探究》 2007.6 高艳 高教学术论坛 省级 《浅议原生态唱法》 2007.9 张震 科学时代 省级 《旋律形态分析<秦桑曲>》 2007.11 刘蕊 中国音乐 国家级 《传统民歌歌名类说》 2007年4月 赵元 黄梅戏艺术 省级 《岳西高腔与黄梅戏之比较》 2007年4月 唐建军 中国科技教育 省级 《浅析先学电子琴等键盘乐器对于钢琴学习的 影响》 2007年11月 赵元 中国科技教育 省级 《浅析先学电子琴等键盘乐器对于钢琴学习的 影响》 2007-11-1 刘蕊 中国音乐 国家级 《传统民歌歌名类说》 2007年4月 刘蕊 科学时代 省级 由单一的评价模式向多种评价模式组合转化——试论声乐课考试的评价方式 2008年第9期 刘蕊 中国音乐教育 国家级 “示范-模仿”训练在教学中的重要性 2008第6期 陈继华 科技信息 省级 浅谈黄梅戏的剧化 2008年第25期 袁帆 科技信息 省级 对当代中国条件的态度与分析 2008年第29期 李艳 科学教育家 省级 高师声乐教学探析 2008年第4期 袁帆 今日南国 省级 角抵舞蹈的起源及其演变过程 2008年第8期 宋玲 歌海 省级 江苏江淮方言区民歌旋律音调特征初探 2008年第5期 刘洋 文献资料 省级 欣赏音乐的心理过程 2008年第13期 刘一朋 管理科学 省级 声乐学习中如何唱高音 2008年第5期 马良 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 宋玲 安徽省社科界第三届学术年会 黄梅戏唱腔音乐的地域性色彩研究 2008年11月 高艳 安徽省社科界第三届学术年会 音乐对脑特定区域刺激的功能性磁共振研究 2008年11月 唐建军 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 高艳 第二届国际教师教育研讨会 2008年10月 徐冉 科技信息 省级 声乐学习理论与实践的结合 2008年第18期 唐建军 重庆文理学院学报（社科版） 省级 铎声悠扬桃李香—品原《重庆师专（1977-1997）校庆组歌》 2008年第5期 高艳 西南交通大学出版社 音乐欣赏 2007年8月 宋玲 安徽文艺出版社 中国民族音乐 2008年8月 荀安华 安徽文艺出版社 声乐 2008年8月

Ⅹ 合肥师范学院音乐系音乐学专业四年一共要修哪些课才能毕业要具体的啊

合肥师范学院网站不是有吗