Ⅰ 幼儿园中班加油干教案动物音乐会
活动目标： 1、喜欢玩节奏游戏，感受拍打节奏的乐趣。 2、学习用各种乐器正确击打节奏型。 3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。 活动准备： 1、 大节奏卡3张 X - X - X X X |X X X X X X X |X X X X X X X X X 喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。 3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。 活动过程： 1、玩节奏回声游戏。 （1）教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型，请幼儿当回声进行模仿。 （2）请个别幼儿当小老师，拍出节奏型让小朋友模仿。 2、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节奏卡上的节奏型。 （1）幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。 师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都非常开心，很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。 （2）出示节奏卡，引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，认识小节线，了解每小节中间都是两拍。 （3）启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。 师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆动身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等） 3、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。 （1）第一遍游戏，老师手拿“X- X- XX X |”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。 （2）第二遍游戏，可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进行多次。 4、用小乐器玩节奏游戏。 （1）出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的方法。 教师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐器一起玩游戏，瞧，都来了一些什么小乐器？ （2）幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，教师巡回指导。 （3）请部分孩子展示自己的乐器演奏，结束活动。 活动延伸： 表演区投放一些节奏卡，引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。
Ⅱ 中班礼仪教育《在动物园里》教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学版设计）是事先设想权的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
Ⅲ 幼儿园中班音乐教学活动《我是什么动物》
活动目标 ： 认识喜欢的小动物，并且能够朗读儿歌和理解儿歌内容。 活动过程： 1.我拿出以准备好的小动物毛绒玩具，吸引小朋友的注意力，提问：“小朋友们这是谁啊？”“你喜欢小兔子吗？小兔子哪里最漂亮啊？”等等。 2.将小兔、小狗、小猫的玩偶依次出示。 3.出示画册，请幼儿欣赏画中有什么？并且请幼儿说出看到了那些小可爱的动物。 4.进行讨论我喜欢哪些小动物，说出其特点，最后边读儿歌边欣赏图画，把宝宝用书发给小朋友，并且反复朗读儿歌。 活动总结： 在此活动课后，我进行反思，课上可以将一些关于小动物的音乐磁带放给小朋友听并结合用舞蹈动作模仿小动物等，这样也会更利于幼儿对儿歌内容上的理解。
Ⅳ 中班艺术动物园游乐场
主题要求：
l 观察了解动物特征，了解它们不同的外形特征和生活习性，并比较异同。
l 喜爱动物，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
l 有兴趣了解动物与人们生活的关系。
1、活动室环境创设：
l 师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。
l 在活动室建立一个动物饲养角。
l 腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。
2、家庭社区资源
l 家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。
l 参观动物园、海洋馆。
l 请幼儿将自己到“动物园”参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。
l 邀请家中养有宠物幼儿的家长到教室现身说法，与幼儿分享和动物建立感情的经验体会。