㈠ 中班音乐教案
你上网一网络就有好多不需要提问题的呀，这种教案网上超级多我都变成搜这个专业户了呢
㈡ 幼儿园音乐教育活动的内容有哪些
律动，歌唱，音乐游戏，打击乐，欣赏
㈢ 中班音乐教案怎么写
活动目标：
1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3复习高音谱号和低音谱号。
活动准备：
课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1律动：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）
2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）
（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3游戏：摘星星
小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？
（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐 《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4操作：好听的节奏
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏
5小结，结束活动。
㈣ 幼儿园常见的音乐活动有哪些形式
一、幼儿园音乐活动的类型包括： 1、歌唱。歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。 在幼儿园中，幼儿不仅可以演唱成人专门为幼儿创作的歌曲，还可以演唱传统的童谣以及由幼儿自己创作或即兴创作的歌谣。节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式，也是既深受幼儿喜爱又易于为幼儿所接受的歌唱活动材料。 歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活动中参加者的人数，全体参加者的合作方式以及歌唱时所伴随的表演方式(如动作表演、乐器演奏等)的总和。在幼儿园中，儿童可以掌握的歌唱表演形式主要有独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演等 2、音乐游戏： 音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。 3、律动： 幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。幼儿律动一般可做形象模仿动作，还可以模仿成人的劳动以及基本舞步练习。幼儿律动可以是单一动作的重复，也可以是相关的几个动作连接组合成律动组合。 4、舞蹈： 舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。 5、打击乐： 节奏乐又称打击乐。用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。打击乐器一般没有固定的音高，音响效果不同，节奏性强，幼儿非常喜爱而且比较容易掌握。
㈤ 幼儿园音乐歌唱活动都学什么内容
幼儿园音乐歌唱活动都学什么内容
歌曲《小鸟小鸟你真好》
《泼水歌》表演活动,
《星星和萤火虫》,
大班歌唱活动《大中国》
㈥ 幼儿韵律活动包括哪些内容
幼儿园韵律活动是指教师有计划、有组织的一种集体教学活动，是通过人体有感专情、有节奏的动作，表现属音乐内容。韵律活动可以调节幼儿的情绪，发展动作协调性，培养幼儿的想象力和创造力。幼儿表现美、感受美的方式，用四肢协调和不协调的动作，教师应有效地利用这些可贵的动作组织活动。
一、认真选择韵律活动的材料
第一、音乐的选择。一般人认为：幼儿的韵律活动形式的内容，越贴紧幼儿的生活，就容易引起幼儿的学习兴趣，这种认识并不科学。随着幼儿的成长，一些儿童过分熟悉的音乐风格，开始逐渐失去吸引力。相反，我们认为离我们较远的异国风格的音乐和成人音乐，却在这时带有陌生的新异性和挑战性，成为大龄儿童所追求的对象。根据这一规律，小班阶段可以适当加大儿童音乐和一般性中国风格音乐的比例；在中班阶段，可以逐渐加入具有明显民族个性不同风格的中国音乐，如：《新疆舞》；大班阶段具有明显地域、 民族个性的异国风格音乐，以及健康向上的少量成人音乐，可以成为韵律活动的选材对象，如：《歌声与微笑》、《男儿当自强》等。
㈦ 幼儿园音乐教育活动的目标应该包括哪几个方面
幼儿园音乐教育活动的目标应该包括哪几个方面？ 答; ①激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好； ②指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能； ③重视学前儿童音乐能力的培养； ④注意发挥音乐的教育作用。 此外，还包括音乐学习本身、幼儿学习素质的提高，以及幼儿情感、个性和社会性发展方面的内容。