『壹』 幼儿园音乐中班凼凼转教案反思
一、活动目标： 1、喜欢传统的地方歌谣，学会了朗读童谣，学习经过改编的粤语歌曲《凼凼转》. 2、熟知歌曲的旋律，了解旋律与歌词的对应特点，掌握出现的一个字唱出两个音的难点旋律 |6 5 2 |3 0 |。 捉 去 卖。 3、运用已有的经验在第一和第二乐句合拍地进行即兴歌表演，逐渐形成遵守游戏规则，主动开口唱歌的良好习惯。 二、活动准备： 1、在上一环节的语言活动中已经学会有节奏地朗读歌词，在体育活动中已尝试用多种形式进行自转或者与同伴合作转。 2、已经建立良好的音乐活动常规，在音乐活动中，已经多次进行过看老师的指示和手势进行轮着唱、接着唱，表演唱的活动，建立了运用身体小乐器为音乐伴奏、听到一串滑音后顿音出现时就要停下来的等音乐的常规。 三、活动过程： （一）在高八度的音乐的伴奏下朗诵歌词入室。 1、我们一起听着音乐，一边用好听的声音读出《凼凼转》的儿歌，一边跟着我一步一步走进来吧！ 2、小结：要听着音乐一拍一步地走。 （二）、听老师表演唱 1、我把这首好玩的儿歌变、变、变成一首好听的歌，想听就给我拍手鼓鼓掌吧！ 2、老师表演唱： 提问：这首歌叫什么？喜欢这首歌的朋友就给我拍拍肩膀吧！ 除了拍肩膀，小手还可以拍打身体的什么地方，帮我唱歌伴奏？ （三）进行游戏《旋律唱玩》 1、我们听到了什么小动物在玩在《凼凼转》的游戏？ 2、小鸡怎样唱歌？引导幼儿用叽叽叽的声音哼唱旋律，在“捉去卖”的那一句开始唱歌词，通过手势和语言引导幼儿唱准 |6 52 |3 0 |的难点 3、听老师唱出这首乐曲音高最高的的乐句：“鸡仔大，捉去卖”提问：鸡仔飞到哪里去了？ 我们吸一口气，把它抓住。(进行难点的学习) （四）、学唱歌曲 1、请小朋友作我的跟屁虫：轻声跟老师唱歌 2、接唱活动,当老师的手指着自己的时候是老师唱，当老师的手送给小朋友时，谁唱？（老师唱一句，幼儿接唱一句，后半部分直接邀请小朋友和老师一起唱） 3、《切西瓜》分组进行接唱：把小朋友分成两半，看老师的邀请进行接唱。 （五）歌表演 1、 鼓励孩子们运用在主题教学中的体育领域中积累的转的经验，做出不同的转方式。 2、老师清唱歌曲的一、二乐句，表扬一边唱一边转的小朋友。 3、提出游戏的规则：阿妈叫我们看龙船时，就不转了，跟着妈妈去看龙船。 提示：遵守游戏的规则，一边唱一边做游戏。 4、表扬个别，再次游戏结束。
『贰』 阅读虫儿的歌教案反思
活动目标：
1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。
2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。
3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。
活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板
活动过程：
一．认识昆虫
1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）
2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）
（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。
二．学习诗歌
1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？
2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
3.师生一起读《虫儿歌》。
4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。
5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。
6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。
7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。
三．和虫儿再见
儿歌：虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。
什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。
什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。