音乐活动滑雪歌活动反思

❶ 人教版小学五年级下册音乐课铃儿响叮当歌词

铃儿响叮当
[美]比尔朋特 词曲/程雨菲 录词

1
啊冲破大风雪，我们坐在雪橇上，
快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，
马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅，
我们今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱。

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，
今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，
叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，
今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

2
在一两天之前，我想出外去游荡，
那位美丽小姑娘，她坐在我身旁，
那马儿瘦又老，它命运不吉祥，
把雪橇拖进泥塘里，害得我们糟了殃。

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，
今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，
叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，
今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

3
白雪遍地，趁这年青好时光，
带上亲爱的朋友，把滑雪歌儿唱。
有一匹栗色马，它日行千里长，
我们把它套在雪橇上，就飞奔向前方。

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，
今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上，
叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，
今晚滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。

❷ 《滑雪歌》在影片中起到了什么作用

在滑雪中滑雪歌在影片中起到了很多的提倡主题的作用，因为当时这部电影是非常好的，让很多人印象深刻，尤其这个音乐运用的相当合理，相当的经典。

❸ 中班科学雪花的秘密教案与反思

教学目标：

1. 感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律， 指导学生用优美、柔和的声音演唱。

2. 通过“雪花飞舞”的创编活动中，启发学生的想象力和表现力.

3. 能够辨别并表现《欢乐的小雪花》和《铃儿响叮当》这两首不同情绪音乐作品,

教学重点：感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣。

教学难点：准确把握演唱中休止的停顿。

教学准备：多媒体课件、打击乐器等

教学过程：

一、导入：欣赏曲《铃儿响叮当》

1、学生即兴律动（加入打击乐器）

创设小朋友乘着雪橇在雪地里滑雪、玩耍的欢乐情景。

2、师：从《铃儿响叮当》这首歌曲中，你感受到了一个怎样的冬天？

（欢快、活泼的）

二、学唱歌曲《欢乐的小雪花》

导入语：让我们再来听一首歌曲，听听这首歌曲带来的冬天，又是怎样一种感觉。

1、 初听

对比体验：感受歌曲优美、抒情的情绪。

2. 复听

①感受三拍子的节拍、韵律。

②揭示课题。

4. 创编 “雪花飞舞”的情景

①情景启发

师：现在把你们的双手，伸向天空的雪花飘舞的方向，洁白的小雪花翩翩而下······

②让学生在音乐中自由的想象。

师：想一想你心中的雪花是怎样飘舞的？用动作怎样来表现。

③单个学生示范

④集体创编表演

开一个浪漫的“雪花舞会”。

5．用la模唱旋律

6．视唱字母谱

导入语：你们瞧！那是什么？是小雪花，它们化作了音符宝宝，飞进我们的教室里来了！

① 出示字母谱，提出疑问。

师：为什么有几朵小雪花的下面，出现了红色的圆圈记号呢？为什么有的小雪花后面拖着“小尾巴”，而有的小雪花后面又没有“小尾巴”呢？

②教师范唱

学生在听老师范唱的过程中，针对疑问对有休止的地方，进行观察和思考。

③范唱完毕，师生共同总结。

④难句对比、指导：

2 1 7 0 | 6 7 1 0
|

2 1 7 0 | 6 7 1 |

先单个，再集体。

⑤完整的视唱

一边唱,一边用手指画一画小雪花飞舞的路线。

7．朗诵歌词

师：请小朋友和我一起有感情的把歌词念一念。

我念“白色”的，你接“绿色”的。

8．学唱歌词

① 轻声跟唱歌词，打打节拍。

②师生接唱歌词。

② 难句巩固。

④男.女生轮唱，及相互评价。

要求学生唱好有休止的地方，并注意表情和音色，如有问题出现，可反复。

⑤完整的演唱歌曲（加入打击乐器.）

三、简单对比《铃儿响叮当》和《欢乐的小雪花》这两首歌曲的音乐特征。

1、归纳两首歌曲不同的音乐情绪。

师：两首同样都是表现冬天和小朋友的歌曲，为何它们在情绪、风格会有这么大的差别？

2、从“速度”和“节拍”两个方面进行对比。

情绪 速度 节拍

《铃》—— 活泼 —— 偏快 —— 2/4拍

《欢》—— 抒情 —— 偏慢 —— 3/4拍

四、拥抱冬天

让学生在丰富多彩的音乐中，尽情的唱跳，快乐的和冬天拥抱······

他们根据自己个性和喜爱，既可以选择表演欢快、活泼的《铃儿响叮当》，也可以选择表演优美、抒情的《欢乐的小雪花》。

五、“说一说”、“猜一猜”、“补充补充”

1、小朋友两个两个之间轻声地“说一说”，交换心得、分享快乐。

2、师：让我先来“猜一猜”你们的快乐和收获是·····

3、学生对老师没有“猜”到的，进行补充。

六、下课

学生在《铃儿响叮当》的音乐中，欢快的离开教室。

❹ 圣诞歌曲《铃儿响叮当》

铃儿叮当响的英文是Jingle bells，原歌词为：

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh, hey

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride in a one horse open sleigh

叮叮当！叮叮当！铃儿响叮当，我们在敞篷雪橇上滑雪多快乐。

Dashing through the snow冲破大风雪

In a one horse open sleigh我们坐在雪橇上

Over the fields we go飞驰过田野

Laughing all the way 一直伴随着笑声

The bells on bobtail ring马尾铃铛响着

They make ourspirits bright精神多欢畅

What fun it is to ride and sing a sleighing song tonight

今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh, hey

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh

叮当！叮叮当！铃儿响叮当，我们在雪橇上滑雪多快乐。

A day or two ago, I thought I'd take a ride在一两天之前 我想最好外出去游荡

And soon miss fanny bright很快就见到光明

Was seatedby my side坐在我身旁

The horse was lean and lank那马儿瘦又弱

Misfortune seemed his lot它的命运多灾难

He ran into a drifted bank, and then we got upset它陷进了漂移的雪堆中 害的我们遭了殃

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh what fun it is to ride In a one horse open sleigh, hey

Jingle bells, jingle bellsJingle all the way Oh, what fun it is to rideIn a one horse open sleigh

叮当！叮叮当！铃儿响叮当，我们在敞篷雪橇上滑雪多快乐。

Now the ground is white 四周都是白色的

So go it while you're young 走起来 趁着你还年轻

Take the girls tonight 今晚带着女孩

And sing this sleighing song 唱着雪橇歌

Just get a Bob Tailed Nag找只短尾褐马

Two forty for his speed 他速度240

Then hitch him to an open sleigh系在敞蓬雪车上

And crack you'll take the lead 然后驾起马 你将带起头

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh what fun it is to ride In a one horse open sleigh, hey

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to rideIn a one horse open sleigh

叮当！叮叮当！铃儿响叮当，我们在敞篷雪橇上滑雪多快乐

❺ 《滑雪歌》哪种伴奏音型适合来编配这首歌

滑雪哥哪种伴奏音请适合来编配这首歌这首歌你在网上搜索一下有关音乐资料看一看就知道了