中班音乐活动云朵歌词

A. 云朵的《圆满》 歌词

圆满
作词：沐尔、刀郎 作曲：刀郎
演唱：云朵
人生如何能圆满
心识随时光流转
你是否还记得
多少亲人的脸
人生像只孤帆
飘摇在此彼岸
太多的离散
来回的缘
如果有天你归去
一定要把我忘记
太多的回忆
亦岸亦是狱
爱人 今世缘
请你要珍惜
千难万劫里
换今生相遇
朋友 今世义
请你要珍惜
人海茫茫
只有我懂你
如果有天你归去
一定要把我忘记
太多的回忆
亦岸亦是狱
父亲 天地情
我一定珍惜
永恒 不变的
只有你恩情
妈妈 慈悲心
我一定珍惜
娑婆堪忍里
最正觉得信
娑婆堪忍里
最正觉得信

http://music..com/song/7135865

B. 幼儿中班音乐云儿和风儿歌词

《轮回之轨迹》 作曲：阿鲲 作词：何其玲 专辑：楼兰 云儿是风儿吹开的花 花儿在泪中轻轻地洒 洒在天尽头 你悄悄问他 哪朵云才是家 啊~~啊~~~~ 哪朵云才是家 啊~~啊~~~~ 家呀 家呀 家就在遥远天涯 歌词同步 依然雪 倾情推荐 轮回是命运编织的纱 纱儿遮眼轻轻放下 谁是那个你 谁是那个他 谁是那个神话 啊~~啊~~~~ 谁是那个神话 啊~~啊~~~~ 你就是 你就是 你就是那个神话 啊~~啊~~~~ 谁是那个神话 啊~~啊~~~~ 你就是 你就是 你就是那个 神话 你就是那个 神话 --结束--

C. 奥尔夫音乐云朵上的歌教案

奥尔夫音乐教案《大鼓和小鼓》
活动目标:
1、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。
3、通过游戏学习英语:Open the door ，Close the door 。
活动准备:鼓， 大鼓和小鼓 的音乐，
即兴节奏游戏《芝麻开门》
(1)老师念童谣《芝麻开门》，与幼儿创编童谣里的人物。
芝麻开门快点开，我带弟弟一起来。
芝麻开门快点开，我带老鼠一起来。(小动物可以用英语来说，如moush\cat\rabbit……)芝麻开门快点开，我带xx一起来。(孩子的名字)
(2)老师念完童谣带领幼儿即兴节奏(8拍)，老师以铃鼓敲8拍，稳定孩子的节奏。
(3)引导孩子以拍腿、拍肩的形式以表现8拍
Titi titi titi ta
芝麻 开门 快点 开，
Titi titi titi ta
我带 弟弟 一起 来。
活动过程:
一， 让孩子练习节奏。
A: 把膝盖变成大铃鼓，敲膝盖--嗵嗵;
B: 把双手变成小铃鼓，拍手--咚咚咚
二 ，不断交换拍打大小铃鼓，巩固孩子拍打的节奏。
2.歌曲《大鼓和小鼓》
儿歌:大鼓的声音嗵嗵，小鼓的声音咚咚咚，大声是大鼓，小声是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。
教师手摇铃鼓，幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
教师手拍铃鼓，幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。
(3)以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tong tong的节奏， 拍手练习小铃鼓。dong dong dong的节奏。
(4)教师带入歌曲《大鼓和小鼓》，幼儿反复练习边唱tong tong和dong dong dong歌曲部分，边拍膝盖、拍手。
(5)请两位幼儿上台演奏大鼓和小鼓，其他幼儿用身体乐器演奏歌曲(拍膝盖、拍手)。
(6)幼儿分2组，自选大小铃鼓，完整演奏歌曲。
奥尔夫音乐教案《鸭子拌嘴》
《鸭子拌嘴》是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。乐曲使用了六件打击乐器:小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板集中在三处，即引子、第二段和第四段，2/4拍的节奏主要在第一、三段和尾声。
作曲者安志顺是中国当代打击乐作曲家、演奏家、国家一级演奏员，中国打击乐学会副会长、中国音乐家协会理事。他的作品《老虎磨牙》《鸭子拌嘴》《黄河激浪》《大唐六骏》等多次荣获国际、国内大奖。著名音乐学家黄翔鹏先生曾为他题词:“古有花奴，今推志顺”。
教学目的:
1、情感目标:借鉴奥尔夫教学法欣赏中国民间打击乐曲《鸭子拌嘴》，引导学生以生动活泼的方式清晰
体验和感受音乐作品《鸭子拌嘴》，从而引发学生欣赏和教授中国民族音乐的兴趣;
2、知识目标:深入欣赏《鸭子拌嘴》音乐，并掌握奥尔夫教学法中声势练习、图形谱、打击乐合奏、根据节奏创编歌谣与律动等基本教学手段。
3、能力目标:引导学生学会运用德国奥尔夫教学法欣赏中国民族音乐，从而学会举一反三、融会贯通，将外国音乐教学法为我所用。
教学重点:
1、通过按声势谱击打声势，让学生学会熟练识读声势谱，并通过声势活动感受《鸭子拌嘴》的基本节奏。
2、通过按节奏谱进行打击乐合奏，训练学生的器乐合奏能力及器乐合奏教学方法。
教学难点:通过学习教师设计的图形谱，使学生了解音乐与图形的关系，进而自己为音乐欣赏教学设计图形谱。
教具准备:电脑课件(全曲图形谱、乐曲第一段节奏谱)
打击乐器(小镲、三角铁、双响筒、手鼓若干)
课时:2课时(90分钟)
教学过程:
导入新课:
一、老师回顾以前上过的奥尔夫课，启发学生总结奥尔夫教学法的特点:
答:1、综合性2、创造性3、参与性4、简约化5、本土化6、大众化
思考:奥尔夫是德国音乐教育体系，如何将它的方法运用于我国本土的音乐教学当中呢?
二、聆听民族打击乐《鸭子拌嘴》引子和第一段
师问:能否对这段音乐留下深刻印象?能否记住这段音乐的节奏?
生答:不能。
师问:如果我们在中小学进行《鸭子拌嘴》的欣赏教学，怎样才能让学生走进音乐，深入欣赏这段乐曲呢?
总结:我们今天上课就是要解决这个问题。
讲授新课
一、作品简介:
1、介绍作者及其作品:
安志顺是中国当代打击乐作曲家、演奏家、国家一级演奏员。他的作品《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》《大唐六骏》等多次荣获国际、国内的大奖。《鸭子拌嘴》是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。乐曲使用了六件打击乐器:小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。
二、填词律动
1、看节奏谱，按节奏朗读歌词。老师做示范，学生直接读第一遍。
(注意:一共六句，前四句都需反复一次。)
2、学生集体读歌词，并学习老师表演动作(加入律动，帮助记忆)。
3、学生边读歌词边做律动。
4、两声部卡农练习，再次对节奏巩固记忆，锻炼学生专注力和抗干扰力
三、声势练习: --小镲--拍手
--三角铁--拍手
--双响筒--拍腿
--鼓--跺脚
四、打击乐合奏:
1、换打击乐器(小镲、双响筒、手鼓、三角铁)，分声部练习。
第一遍:小镲和三角铁合奏;
第二遍:鼓和双响筒合奏;
第三遍:集体合奏，注意乐曲强弱力度的变化。
2、即兴创作与表演:
以“出门、嬉戏、吵架、回家”四个场景为主题，让学生即兴表演《鸭子拌嘴》中的各种场景，可以先调动学生的想象力讨论四个主题会有什么样的情节内容，然后两人一组做“小镲对话”的即兴演奏，教师要启发如何使对话更有趣、更丰富。
五、图形谱详解全曲:
1、老师展示自制的图形谱，并引导学生边聆听音乐，边看图形谱，
(教学设计意图:初步了解图形谱的制作方法和用途，并以此引出《鸭子拌嘴》的全曲结构图。)
引子(散板)
第一段(四二拍)--第二段(散板)
第三段(四二拍、四三拍)--第四段(散板)
尾声(四二拍)
2、观看民族打击乐队演奏的《鸭子拌嘴》视频
(教学设计意图:在学生反复聆听、建立初步的听觉经验基础上，增加视觉的体验，使学生多感官参与欣赏音乐，并通过观看民族打击乐队的演奏，了解各种民族乐器及其奏法。)
课堂小结(连线题):
师问:这节课中所运用的教学方法分别适合哪个年龄阶段的学生?
学生回答:
律动教学、听奏法学节奏--幼儿园、小学低年级
视谱读节奏、视谱练习声势合奏--小学中、高年级或中学生
视谱练习打击乐合奏、图形谱--小学高年级及中学生
1、节奏谱使用是为了学生能亲自参与。每部音乐作品都有自己的音乐语汇，只要其中一段通过亲自参与获得更深体验，对其他部分音乐就会有种似曾相识的亲切感。通过对节奏谱的练习对这部音乐的节奏语汇，从原先初听时的一片模糊到比较清晰，甚至记忆深刻，学生对音乐的感受和理解才有了真正的兴趣基础。
2、该课例主要目的是参与，故对节奏谱中个别技术难点不必死扣，大拍子跟上即可。若把过多时间、精力用在技术操练上，会消弱学生学习兴趣，影响整堂课教学结构和目的。
四、布置作业
欣赏勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五号》，并完成下列作业(任选其一):
1、设计一个故事
2、创编一套律动
3、设计一份图形谱

D. 云朵唱的云朵歌词

《云朵》

作词：刀郎

作曲：刀郎

演唱：云朵

我一定回来，越过那一片海

阿妈呼唤，萦绕耳畔

那年我离开像一朵云彩，单单的飘向天外

风拉着我的衣带，像阿妈慈母情怀

等着我回来，吻你双鬓洁白

向你倾吐，爱以及爱

年少读不懂亲人的关怀，傻傻的执着未来

痴迷在天外的色彩，不见你心泪似海

你笑着问我要什么，我要你紧紧搂着我

我就像天上漂泊的云朵，飞向天际辽阔

我搂着阿妈的爱，从此后再不要分开

我登上圣洁琉璃的天台，还是你的小孩

你笑着问我要什么，我要你紧紧搂着我

我就像天上漂泊的云朵，飞向天际辽阔

我搂着阿妈的爱，从此后再不要分开

我登上圣洁琉璃的天台，还是你的小孩

还是你的小孩

(4)中班音乐活动云朵歌词扩展阅读：

《云朵》于2011年01月上线。歌曲时长04：18。收录在环球唱片同名专辑《云朵》当中，一上线就收到了广泛的关注，收获了众多的喜爱。

2012年1月18日获得Channel[V]新千年《华语榜中榜》神州优秀推荐奖，2013年3月30日获得第20届东方风云榜优秀歌曲。

《云朵》有众多的翻唱版本，截止2019年1月，王琰、刘明、陈伟伦等都进行过翻唱。

E. 云朵的《云朵》 歌词

《云朵》抄

作词：刀郎

作曲：刀郎

演唱：云朵

歌词

我一定回来越过那一片海，阿妈呼唤萦绕耳畔

那年我离开像一朵云彩，单单的飘向天外

风拉着我的衣带，像阿妈慈母情怀

等着我回来吻你双鬓洁白，向你倾吐爱以及爱

年少读不懂亲人的关怀，傻傻的执着未来

痴迷在天外的色彩，不见你心泪似海

你笑着问我要什么，我要你紧紧搂着我

我就像天上漂泊的云朵，飞向天际辽阔

我搂着阿妈的爱，从此后再不要分开

我登上圣洁琉璃的天台，还是你的小孩

你笑着问我要什么，我要你紧紧搂着我

我就像天上漂泊的云朵，飞向天际辽阔

我搂着阿妈的爱，从此后再不要分开

我登上圣洁琉璃的天台，还是你的小孩

还是你的小孩

(5)中班音乐活动云朵歌词扩展阅读：

歌曲《云朵》收录在同名专辑《云朵》中，专辑由唱片公司环球唱片发行，发行时间为2011年01月11日，专辑收录了一首歌曲。

其他演唱版本

歌曲《云朵》由歌手云飞演唱，收录在专辑《中国民歌大会第二季 第二期》中，专辑由央视发行，发行时间为2017年10月02日，专辑收录了11首歌曲。