A. 求幼儿园小班一只老母鸡教案
提供一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园小班教案：老母鸡 教师：屈老师 一、活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌词内容，愿意和同伴一起用自然地声音愉快的唱歌。 2、感受音乐活动的轻松、愉悦。 二、活动重点： 愿意和同伴一起用自然地声音愉快的唱歌。 三、活动准备： 认识母鸡并知道母鸡的叫声，会做母鸡的律动。 四、活动过程： （一）老母鸡会生蛋 1、教师手拿“母鸡”图片，用非常喜爱的口吻问幼儿它是谁，猜一猜它有什么本领。 2、操纵图片，请幼儿数一数母鸡一共生了几个蛋。 3、我们一起来表扬它：老母鸡，真能干，会捉虫儿会生蛋。 （二）、老母鸡爱听歌 1、老母鸡可爱听唱歌了。听一听录音机里的小朋友是怎么唱歌的。 2、边听边跟着录音机一起学唱歌。 3、你觉得老母鸡最喜欢哪一句？ 4、把好听的歌儿唱给老母鸡听，让它能多多生蛋。 （三）我们都是老母鸡 1、老母鸡生完蛋心情怎么样？它会做什么高兴的动作？启发幼儿边做欢快的动作边唱出欢快的情绪。 2、音乐起，幼儿边表演动作边唱歌。 3、老母鸡，你生了几个蛋？鼓励幼儿大胆地报出自己最想说的数字。 4、母鸡又要生蛋咯！幼儿在音乐的伴奏下自由演唱。 五、活动延伸：可在平时课前组织集体表演。 六、活动反思：略（更多教案尽在：屈老师教案网）
B. 小班音乐活动《小鸡吱吱吱吱》教案
活动目标：
1．理解歌词，初步学会唱歌曲。
2．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
3．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
活动准备：
1．草地背景图。
2．小鸭、小鸡图片
3．节奏谱
4．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
活动过程：
一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
1．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。
2．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）
3．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）
4．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱1嘎嘎嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱2叽叽叽）
5．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎嘎）（叽叽叽）他们一同唱歌、一同游戏。
二、初步学习演唱歌曲。
1．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）
2．教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”
3．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”
C. 急需一份小班音乐活动教案
设计意图：
四月春暖花开，万物复苏，大地孕育着新的生命，如何在一日活动中引导幼儿观察、体验、享受这个美好的季节呢？
我们在美工活动中让孩子拓印蝴蝶从而感受蝴蝶的美。在学习活动中让孩子观察乌龟，和小乌龟一起爬一爬，玩一玩，和乌龟做朋友。在运动中我们和孩子一起装扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，强健体魄。
小鸡时孩子们最熟悉的小动物之一，正巧我们又有孩子在家中养了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的话题引发了幼儿的兴趣。由于卫生原因不宜将小动物带来饲养，那通过什么样的形式让孩子的情感得到宣泄，兴趣得到满足呢？我想让孩子伴着音乐用动作来尽情的表达表现是比较适宜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌曲节奏明快、活泼、旋律简单、充满活力，十分适合托班孩子欣赏。在游戏中我创设了小鸡出壳的故事情节，让孩子们在故事情境中扮演小鸡，在游戏中融入情景，使小鸡出壳成为他们表达表现的动力。伴随着小鸡出壳的情景自然地产生了方法的讨论、动作的练习、情感的宣泄，当小鸡出壳时孩子们体验了游戏的快乐。
活动目标：
1、乐意参加音乐游戏，体验小鸡出壳的快乐。
2、尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、情景导入，角色扮演：
演示ppt----鸡蛋。
师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！
师：小鸡们，你们也想出来吗？
二、情景激发，肢体表现：
1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。
2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。
3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。
三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。
市教研室王菁老师点评：
1、课程设置很贴近托班幼儿特点，可以让孩子在这一活动得到动作、语言、情操上的体验和满足；
2、开始的过程有点长，可以简化过程，比方说针对小鸡出壳的情景，教师就可以做鸡妈妈，让幼儿来扮演小鸡，这样很快幼儿就可以进入情境，可以把音乐游戏的特色加进去，环节分配上，就可以很方便的以情为主线贯穿。
3、进一步关注孩子年龄特点，用更积极的语言来表现，通过教师的梳理，可以让语言更规范、更简练，用更生动的地语言进一步关注孩子。
D. 音乐课，老母鸡，小班的怎么写教案
游戏目标：
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
游戏准备：
小鸡一群，供幼儿观看。
区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
创设在游戏中学习的氛围。
鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。
游戏过程：
一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感觉）
2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）
二、听歌曲、表情感、讲规则
1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带"小小鸡"去草地）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
三、学歌曲、明规则、做游戏
1、分弟弟、妹妹做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则）
E. 幼儿园小班歌唱活动《谁唱歌》教案
一、活动名称： 音乐游戏——《谁唱歌》 二、设计意图： 本班幼儿初次尝试音乐游戏，通过活动掌握和分辨几种动物的叫声特征。体验游戏带来的乐趣。 三、活动目标： 1.体验音乐游戏的乐趣。 2.发展幼儿的辨别和模仿能力。 3.引导幼儿掌握几种动物叫声的特征。 ... 四、活动准备：歌曲磁带《谁唱歌》 五、活动过程： （一）开始部分：放歌曲录音，引起幼儿游戏兴趣。 ——小朋友这首歌曲好听吗？ ——歌曲的名字叫什么? ——歌曲里有哪些小动物？ ——小鸟怎样叫? ——小猫怎样叫？ ——汪、汪、汪，谁在叫？ （二）基本部分：组织幼儿参与游戏随音乐一起做模仿动作 ——谁唱歌儿吱、吱、吱？（小鸟唱歌吱、吱、吱！） ——谁唱歌儿汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪） ——谁唱歌儿呱、呱、呱？（小青蛙唱歌呱、呱、呱） ——现在小朋友知道刚才是谁在唱歌了吧？