三年级音乐对鲜花教案

Ⅰ 7年级上册音乐，书里的，视唱练习，河北民歌对鲜花，的五线谱把它翻译成简谱，拜托了，急用。

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Ⅱ 这是音乐书里的河北民歌对鲜花的五线谱谁能帮把它翻译成简谱我要正确的正确的。

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Ⅲ 你说一个一，我说一个一，什么开花在水里。是什么歌名

歌词是：我说一个一你对一个一，歌名叫《对鲜花》
歌曲：对鲜花
演唱：佚名内

我说一个一，
你对容一个一，
什么开花在水里。
这朵鲜花瞒不了我，
菱角开花在水里。

我说一个二，
你对一个二，
什么开花象木耳。
这朵鲜花瞒不了我，
凤仙开花象木耳。

我说一个三，
你对一个三，
什么开花红满山。
这朵鲜花瞒不了我，
山茶开花红满山。

我说一个四，
你对一个四，
什么开花满身刺。
这朵鲜花瞒不了我，
蔷薇开花满身刺。

Ⅳ 三年级上册音乐书上的全部歌曲

人教版的话是

第一单元：

《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》《多来咪》

第二单元：

《在祖国的怀抱里》《我们的祖国是花园》《最美丽》《中国娃娃》

第三单元：

《留给我》《森林与小鸟》《绿荫》《美丽的黄昏》

第四单元：

《健康歌》《小小足球赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》

第五单元、

《动画城》《哪吒再生》《机器猫》

第六单元、

《嘎子嘎》《红星歌》《我是人民小骑兵》

第七单元、

《歌唱二小放牛郎》《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》

第八单元、

《地有多厚》《天有多高》《种太阳》《星空》《老水牛角弯弯》

拓展资料：

从三年级开始，学生进入了一个新的学段，正如《课标》指出的那样：“学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。”为此，《课标》规定了具体的“学段目标”，即：

保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。我们研究三年级的教材，设计教法、进行教学都应以这五个目标为依据，才能全面达到《课标》所提出的要求。

三年级教科书全面继承了一二年级教科书的编写思路，即：

1、单元式的教学结构，但由于学生生活范围和认知领域的扩展，每册由低年级的六个单元增加到八个单元，每一册的单元内容都丰富多彩，且贴近学生生活。

2、传统与现代相结合的教材内容。新作品占相当比例，但不排斥经典的传统作品。作品的题材、体裁、风格多种多样，古今中外均有一定的比例，让学生汲取全面、丰富的音乐营养。

3、丰富多彩的音乐活动。这是本套教材的鲜明特色之一，在音乐活动中使学生在知识、技能等方面得到全面锻炼。比如本册课本中的小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》就是一个非常丰富的音乐实践活动，学生在自编、自演、自评的过程中学会了合作，增进了技艺，培养了创造力。

4、独特的评价形式。《我的音乐网页》，以自我评价为主，辅以相互评价，注意将音乐学习的评价延伸到家庭和社区。以上四点不仅是教材的编写思路，也体现了教材的特色，在教学中应注意充分利用和体现这些特色，使音乐教学充满新意。

Ⅳ 浙江人教版小学三年级下册音乐书有哪些歌

第 一单元要唱第一课《滴答滴答》，第二课《春天举行音乐会》。第二版单元顽皮的杜鹃，权花喜鹊和小乌鸦。

第三单元一只短笛轻轻吹，摇船调。第四单元我是小音乐家，嘹亮的歌声。

第五单元剪羊毛，小小羊儿要回家。第六单元一个妈妈的女儿，只怕不抵抗。
第七单元每当我走过老师窗前，甜甜地秘密。第八单元每人伸出一只手，友谊花开万里香。······
我忘了，对不起。

Ⅵ 人教版小学三年级下册音乐书内容

第一课春天1.《嘀哩嘀哩》2.《春天举行音乐会》
第二课可爱的动物1.《顽皮的杜鹃》回2.《花喜鹊和小乌鸦》
第三答课童趣1.《一支短笛轻轻吹》2.《摇船调》
第四课音乐会1.《我是小音乐家》2.《嘹亮歌声》
第五课牧童之歌1.《剪羊毛》2.《小小羊儿要回家》
第六课爱祖国1.《一个妈妈的女儿》2.《只怕不抵抗》
第七课老师的歌1.《每当我走过老师的窗前》2.《甜甜的秘密》
第八课爱和平1.《每人伸出一只手》2.《友谊花开万里香》
第九课家乡美1.《山里的孩子心爱山》2.《全都认识我》
第十课拥军1.《我的庄靠山坡》2.《挂红灯》
以上都是要学的，希望能帮助你。

Ⅶ 急！！！！达姆达姆音乐教案！！！！！！！！！！！

课题 第五课 非洲音乐《达姆、达姆》

教师 李晓俊

课型 综合课

年级 五年级

课时 1课时

教学目的

1、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。

2、引导学生探索、体验不同风格特点的非洲音乐。根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词，提高学生的想象力、创造力和表现力。

3、通过本课学习使学生充分感受非洲音乐的特点，并通过听、唱、自学、创编等形式学习歌曲《达姆、达姆》，使学生了解首都非洲、热爱非洲音乐，从而喜欢上非洲音乐。

4、由歌曲《达姆、达姆》展开拓展，培养学生热爱生活、热爱自然的好品质，从小建立根深蒂固的环保意识，保护地球---我们的家园。

分析重点

1、用不同的方式创造性的表现歌曲《达姆、达姆》。

2、熟悉非洲音乐的特点，根据《达姆、达姆》的音调创编一段歌词。

3、培养学生的环保意识。

难点 非洲音乐的特点。

教具 钢琴、CAI课件、头饰、录音机、打击乐器（木鱼、碰铃、锣、镲、三角铁、双响桶、小鼓）、非洲图片

教学流程：

课前导入：

1、师生共同聆听非洲音乐并律动进教室。

2、教师引言：这节课我们要去了解我们的首都北京，你们能谈谈你所知道的非洲么？（请学生谈谈非洲的事物、说说对非洲的了解）。

3、教师用多媒体课件介绍非洲（图片）。

一、导入新课

从课间开始欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》

1、 提问：这是哪个地区的音乐?

2、 请一位同学找出非洲的所在地。（出示世界地图的平面图）

3、 请同学们谈一谈非洲有哪些国家？非洲人的生活习俗、居住地等？（出示非洲地区的地图）

（刚果民主共和国、南非、加纳、几内亚、坦桑尼亚；尼日利亚、喀麦隆等）。

4、 出示第二单元课题

二、音乐欣赏

1、欣赏歌舞音乐：

A、《古诺人的尤勒舞》 B、《巴玛亚》

思考：

a、歌曲《达姆、达姆》、《古诺人的尤勒舞》、《巴玛亚》这首歌曲在演唱形式上有何共同之处？

b、音乐中出现最多的是什么乐器？它带给你怎样的感受？

2、讨论：一人领唱、众人应和的应答歌形式；节奏强烈多变；大量出现敲击乐器，如：马林巴琴、鼓等。

《巴玛亚》中还出现了西洋乐器，这是一首非洲现代歌舞曲。它融合了西方的音乐元素和乐器但仍保持了非洲音乐的特征，采用非洲本土的旋律和节奏，以及非洲民间的演唱方法和歌舞曲的领唱与应答歌的形式。

三、总结歌舞音乐的特点。

歌唱是非洲黑人舞蹈音乐的另一个特点，最常见的形式是先由一名歌手即兴朗或领唱，众人合唱叠句部分，或者与之呼应并与鼓声和乐器的演奏有机地组成鲜明的旋律。在舞蹈过程中还时常伴有呼叫，以抒发感情，增加舞蹈的气氛。

歌舞在非洲人的日常生活中占有不可缺少的地位。在酋长宫廷中，传统音乐更占有重要地位，一些礼仪音乐还要在酋长或国王的监督下进行，有时某种乐器就是王权或神权的象征。例如东非和南非的鼓。非洲人从小就在日常的音乐舞蹈活动中学习，进入成年之前，还要参加一种启蒙训接受多种技能训练，合格之后才被接纳为正式的部落成员进入社会。

四、介绍及欣赏乐器——鼓

1、 非洲黑人歌舞的节奏强烈，动作粗犷，伴奏的乐器是以鼓为主的各种打击乐器。故是黑人舞蹈音乐的灵魂，各式各样的鼓用木棒、竹棍和手掌击出各种不同的音色和音调，并交织成各种复杂而鲜明的节奏，它控制着整个舞蹈情绪的发展和变化。其它的伴奏乐器还有葫芦、木子、金属铃之类的各种响木琴以及简单的木管等。

2、 欣赏各种非洲鼓及其它敲击乐器

3、欣赏穆旺当卡演唱的歌曲《达姆、达姆》，以及非洲风情图片，感受非洲歌舞曲的韵味。

五、学唱歌曲《达姆、达姆》

1、全体同学看歌谱，听音乐。注意看清楚歌谱上的反复记号，找一找歌曲的哪三个小节的拍子少了半拍？

2、通过对比，讲解弱起拍的演唱方法，并单独练唱。（直接唱词）

3、反复练唱全曲（领唱与齐唱部分连接起来，给学生一个整体的感觉，直接唱词）。

4、教师、学生分别领唱、齐唱，加深对非洲歌舞音乐一人领唱、众人应和的应答歌形式的认识。

教学过程 5、听音乐在歌谱上标出力度记号。讨论如何才能唱出欢快的情绪和充满动感的节奏。（复习节拍规律，强调节拍重音，发音短促而有弹性）

6、跟随音乐有感情地再唱一遍。在重音和次重音处击拍（拍打具有“鼓”的音色的任一物品）

六、非洲音乐概况

非洲音乐通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各种黑人传统音乐。由于众多繁杂的部族和各种外来的影响，非洲各部族的音乐千差万别。非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变。鼓在非洲音乐中有十分突出的地位。非洲音乐对世界音乐，主要是美洲音乐有巨大的影响。

七、舞蹈欣赏和参与音乐

1、欣赏两段舞蹈片段。

2、全体同学分成四大组，部分同学跟随着歌曲《达姆、达姆》音乐的节奏边唱边律动；部分同学模仿鼓，边唱边敲击节奏。

提示舞蹈动作：双臂稍弯曲、两掌相对于胸前，随节拍做前后自由摆动，双脚做前进若干步和后退若干步的交替动作。

八、欣赏两段音乐，听辨它们分别属于哪个地区。

九、总结

教学后记

1、通过本课的学习，同学们对非洲音乐的感受和理解增强了。

2、歌曲《对鲜花》的学习和走进大自然的体验教育，培养了学生热爱音乐、热爱自然、热爱环保、热爱生活的良好品质。

3、通过作品的创编，加深了学生对音乐的兴趣，提高了学生丰富的想象力。

4、通过歌曲的学习，在同学们幼小的心灵里树立了热爱环境、保护环境的良好意识。