❶ 人教版五年级下册音乐有哪些歌，快快，很急！回答了，可加分
人教版五年级下册音乐歌曲
聆听歌曲： 《致春天》 《春水》 《北京喜讯到边寨》 《阿佤人名唱新歌》 《天地在我心》 《望月节》 《水星——飞行使者》 《四季歌》 《秋收》 《我们的田野》 《我们是工农子弟兵》 《都有一颗红亮的心》 《京调》 《我的朋友在哪里》 《让世界充满爱》 《牡丹之歌》 《花之歌》
演唱歌曲:《小鸟 小鸟》 《春雨蒙蒙地下》 《巴塘连北京》 《迷人的火塘》 《小白船》 《让幻想展翅飞翔》《童心是小鸟》 《一把雨伞圆溜溜》《田野在召唤》 《铃儿响叮当》《我们是中国人》《蝈蝈和蛐蛐》 《手拉手》 《可爱的苹果》 《盼红军》 《编花篮》
❷ 奥尔夫音乐 快快起床用的是什么音乐 急用 求帮忙
借用了法国《雅来克源兄弟》的曲调，中国叫《两只老虎》，此曲又重新填充了中文的歌词，变成了〈快快起床〉
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快快起床， 快快起床， 小弟弟， 小弟弟
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钟儿已经敲响，钟儿已经敲响， 叮当叮 ， 叮当叮，，，，，
❸ 宝贝快点快点快点长大是那首歌
么么哒（《爸爸去哪儿2大电影》插曲
《么么哒》是由吴梦知作词，钱雷作曲，黄磊、多多、曹格、Joe、Grace、杨威、杨阳洋、陆毅、贝儿共同演唱的一首歌曲。
❹ 音乐有快快快快来来来歌词是什么音乐
拥抱
就在梦想燃烧的今天
走进一个陌生的舞台
豪气的手指轻轻地一点
猛然间世界都为我版打开
诱人的 尽情权摇摆
现实和幻想千姿百态
internet我学得很快
找到了一切我全都明白
来来来 快来拥抱internet
生命的网络激情无限
快快快 快来共享internet
轻轻的越过时空障碍（internet让你纵横四海）
来来来 快来拥抱internet
把世界存放在你的心海（internet让你没有失败）
快快快 快来共享internet
在快乐之中抓住未来（快快快 快来拥抱internet）
❺ 中班奥尔夫音乐快快起床教案设计意图
活动目的
1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
重难点
重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。
难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
队形及乐器的摆放
队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。
乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。
活动准备
道具：DVD机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、大黑板、粉笔。
乐器：串铃、响板。
活动过程
一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）
来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。
二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走
1、出示闹钟图片，引出活动
嗯，给你们看样东西，这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？
2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走
谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）
3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）
我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。
三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。
1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音
小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？
2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）
我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？
四、进行节奏练习
1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。
2、看图谱，幼儿找出闹铃声
提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）
❻ 中班奥尔夫音乐活动《快快起床》的音乐和图谱谁有啊急急急!
我知道中班奥尔夫音乐活动《快快起床》的原音乐叫《咕咕钟和闹钟》，你只要输中班奥尔夫音乐《咕咕钟和闹钟》的MP3，就出来了！
❼ 中班教案快快变凉教育反思
教学活动目标：
1.练习自抛自接球，提高手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。
2.在游戏中初步感受抛接球的动作，探索接住空中球的方法。
3.体验玩球游戏的快乐。
活动准备：
1.每人一个皮球、气球伞一个。
2.幼儿已会玩拍球、滚球、接落地球游戏，会听着音乐玩“大皮球”游戏。
3.音乐：“大皮球”音乐、背景音乐，录音机。
活动过程：
一.热身运动：
1.幼儿自由玩各种球类游戏。
2.幼儿介绍自己的玩法，大家模仿游戏。（拍皮球、滚皮球、转球、抛球、接落地球
3.听音乐玩“大皮球”游戏。
二.练习自抛自接球：
1.幼儿探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。
2.请幼儿介绍“如何接住不落地的球”，师生共同小结：
3.幼儿用讨论好的方法再次尝试“自抛自接球”，教师鼓励个别幼儿接住空中的球。
4.请个别幼儿介绍自己是如何接住抛起的球的，并表演个大家看。
5.教师引导幼儿一边念儿歌一边练习自抛自接球。
三：游戏活动“抛豆豆”：
1. 集体玩钻蒙古包、吃蛋糕、彩伞转等游戏。
2. 玩“抛豆豆”的游戏，选几个球放在伞中听信号抛起抱球离开场地，和客人老师说再见。
活动反思：
在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，平时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。
❽ 歌曲快快长大，是一首电视片插曲，歌词是：儿时的摇篮摇着那闪闪的煤油灯花，那灯下的妈妈为我逢着那布娃娃
所属专辑： 徐沛东儿歌集锦
演唱者： 徐唱
作词： 孔世平 / 欧阳晓晴
作曲： 徐沛东
儿时的版摇篮摇着那闪闪的煤权油灯花，那灯下的妈妈为我缝着那布娃娃，每一针都缝进一句话，快快长大，快快长大，快快长大，长大别忘了，这盏灯照亮过，照亮过我们的家，照亮过我们的家；童年的身上沾满了黄土也沾满了沙，那爸爸责备的手总是举起又放下，爱和恨都只为一句话，快快长大，快快长大，快快长大，长大别忘了，离开黄土就离开了家，离开了我们的家，离开了我们的家；少年的书包背着那沉甸甸许多的话，那老师磨碎的粉笔末像春雨尽情地洒，就像永远说不完的一句话，快快长大，快快长大，快快长大，长大别忘了，肩上背着我们的家，背着我们的家，背着我们的家；一样的摇篮，一样的书包，一样的黄土和泥沙，一样的童年我们长大；一样的蓝天，一样的朝霞，太阳升起的地方，就是我们的家，就是我们的家
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❾ 长呀,长呀,快快长大长大最好什么歌曲
好好学习