小学音乐教育的地域特点

❶ 音乐老师一个月收入有多少

专业音乐学院钢琴专业毕业的老师通常100一个小时。课时通常都是周末，平时的晚上，所以假如所有时间都排满学生的话是一周大概22节课（平时每天2节课，周末6节课，这是非常满也会非常累的安排），一个月大概80节课，也就是说一个刚毕业的钢琴老师一个月工资上限8千左右。

如果是在某个培训中心教学的话，会被抽取一定课费，比如钢琴城里面就给老师55%的课费，排满课一个月差不多5千左右。如果是在幼儿园课费只有20一个小时左右，那么一个月则2千左右。如果是在小学等其他地方教则要看如何分配课费，有些是给工资的话一个月2千左右，如果是根据学生多少来分配的话可能会多些，但是不稳定。

如果自己找学生的话则很难排满课，毕竟光靠自己的宣传很难找到一定量的学生，而且学生也会定期流失。综合一下也差不多是5千左右。

如果长期从事钢琴教学，有一定成绩，学生国际获奖，到音乐学院教课，聘为教授（至少20年努力），课费能达到一个小时300-500，这样每个月差不多可以达到3万左右。

东部地区：1100左右
中部地区：800左右
西部地区：基本没有音乐老师

❷ 宣汉县育才小学2016年音乐老师有哪个

没说哪个地区，不太好回答，我尽量说的清楚一些。必考科目是：教育综合知识（含教育学、心理学、教育法规等内容），有的地区另外要考：公共基础（含马哲邓论、公文、省情时政、英语、计算机等内容），比较规范的地区不会考公共基础，而是考：学。

❸ 1.英国,法国,美国。这三个地区的音乐教育在19世纪有着什么样的发展变化

英国，法国的音乐都是维持着古典音乐，美国吸收了外来音乐文化，发展出了属于自己的音乐文化

❹ 小学教师资格证都有哪些科目可以选

小学科目分为语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。小学教师资格证的笔试是没有分科的，到了面试才有这些分科。

所以小学的笔试科目综合素质、教育教学知识与能力都是一样的，面试的教育教学实践能力考试内容才会根据考生选择的科目决定。考生只有通过了小学教师资格证的笔试，才能报考面试，所以考生通过笔试之后，根据自己的兴趣爱好、个人能力水平，再决定面试报考科目。面试报考了某一个科目并且通过考试，最终认定成功可以拿到相对应科目的小学教师资格证。

对于小学教师资格证考试而言，笔试的考试题型分为选择题和非选择题，选择题是得分点，难度相对来说较小，所以考生切不可在选择题上丢分过多。非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。在回答这些问题的时候，考生应该以细心、耐心为主，多展现正能量，多角度思考。先做自己会做的题目，确保不会因为粗心而失分。

面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。考生着装正式一些，在整个讲课过程，都已经注重自己的仪容仪态，讲课思路保持清晰，讲课过程流畅，语音语调、语速保持最舒服的状态。

需要提醒的是，报考小学教师资格证，需要有大学专科及以上学历，笔试成绩可以保留两年，面试成绩可以保留三年。

(4)小学音乐教育的地域特点扩展阅读：

教师资格分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

❺ 我特想考钢琴教育方面的研究生，不知有没有这个专业呢北京地区的哪些音乐学院有这个专业呢。，请高人指

兄弟，我跟你情况一样，我也喜欢钢琴，但是你可以试一下钢琴即兴伴奏的研究生，考这个方向的研究生比钢琴教育的要好的多，而且就业方面也会理想一点，现在找工作，钢琴即兴伴奏很重要的。不妨试一试这个。

❻ 为什么农村贫困地区中小学音乐基础教育薄弱

因为音乐教育设施，教育器材的投资都不够，再加上重视都不够，所以音乐教育落后咯~

❼ 音乐美术纳入中考，你怎么看

现在学生的学业压力越来越重，各种体育课音乐课什么的也被其他正课压缩地越来越少，所以如果能够将音乐美术也纳入中考的话，我相信在一定程度上会加强老师和学生对音乐美术这些所谓副科的重视程度。

我弟现在上初中，他们现在音乐美术就已经纳入了中考，以百分之多少的分值计入了中考。并且他们考的东西也都是基础性的，都是在一本书里把大体知识都整合了一下，但如果想通过这个政策来提高孩子们的“艺商”，我觉得还是有点儿距离的。因为即使是把它们纳入了中考，但分值占得毕竟还不是很高，而且都是些比较简单的东西，孩子们也不会过于重视，基本上也就是在临考试前抓紧背背保证不给自己拉分就行了。那么平时那，到了快期末等正式大型考试的时候这些音乐美术课估计还是得停，因为在老师们的眼里上这种课就是在玩儿，对所谓的学习一点儿用都没有。

但要说这种措施一点儿用也没有也不尽然。最起码学生在背诵接触这些艺术作品的时候，会拓宽自己的知识面，不再是只在其他所谓正课的课本上学习到各种公式各种字母，可以多少提高点儿自己的艺术审美。而且对于学生们来说多少也是一种放松吧，有时候也可以用这个当借口在网络上浏览一些小资料吧。说不定真有些孩子在学习的过程中找到了自己的兴趣爱好并发展下去了那，有自己的想法是最重要的，毕竟现在高考的途径也是多种多样的，不用再像以前那样死图书了，也能借此多发展一下自己的兴趣特长。

总之，这个措施的初心是好的，是为了孩子们不再像以前那个只知道埋头读书，也希望这个措施能好好实施下去，让孩子们能够得到真正的放松。

❽ 谁可以提供浙江绍兴地区92年-98年小学，9年制义务教育音乐课本中的歌曲名字大全。

难，但打击了不少麻烦，或致电客户服务的快速，我以前玩QQ三国密码通常与网络，你可以去内的客户服务投容诉，一步一步按照提示填写，当然，如果你要玩就不会理会，但你发挥去年，又有新的区建议你玩，遍地跑的人的神宠。

❾ 全球音乐教育联盟覆盖哪些地域

全球音乐院校校长交流季重要议程——“全球音乐教育联盟”近日在京成立。该联盟成员回覆盖亚洲答、北美洲、欧洲、大洋洲，全球范围内30余所世界一流音乐院校。

与此同时，联盟还将实现成员单位之间的优质资源共享、学生联合培养、教师互派互访、并推动实现院校间文凭、学分互认以及开展联合科研等。

❿ 华语流行音乐的发展历史

第一发展阶段：1917-1936年（上海时期）

从中国流行音乐先躯黎锦晖先生从事音乐活动算起，中间以其反封建的明月歌剧社为线索，先以儿童歌舞剧如《三蝴蝶》、《麻雀与小孩》歌舞表演《可怜的秋香》、《寒衣曲》等开始，继而创作了中国第一批家庭爱情歌曲，即流行歌曲《毛毛雨》、《妹妹我爱你》、《桃花江》、《特别快车》等。本期终止于明月歌剧社音乐团体的解散，众歌星大都进入电影界为止。

第二发展阶段：

前期：1937-1949年（上海时期）

本期从周璇进入电影界后，在影片《马路天使》中所演唱的两首插曲，《天涯歌女》和《四季歌》传遍全国。由她开创一代歌风影响整个中国歌坛。

此期歌坛整个情况是没有歌舞表演团体表演。专门靠灌唱片和电台播音来演唱的歌星是少数，大多数歌星都以拍电影为主，演唱电影插曲的影歌双栖形式出现。本期到共和国成立后，大部分主要代表歌星都转移到香港发展为止。

后期：1950-1969年（香港时期）

本期从姚敏、姚莉兄妹为首，很多主要代表歌星都转移到香港发展开始。最初还是以影歌双栖为主，随时间推移，靠演唱和录制唱片的歌星比例有所增高。影片中不是由演员本人唱插曲，请专业歌星配唱的情况也多起来，但仍无明显有影响的歌舞团体表演。

到了二十世纪六十年代后期，国语流行歌曲在香港渐趋衰落，粤语歌曲中兴，在歌坛上占据主导位置。主要代表人物是许冠杰。

第三发展阶段：1970-1981（台湾时期）

从二十世纪六十年代后期，台湾的流行音乐逐步发展起来。取代了国语流行歌曲渐趋衰落的香港歌坛的位置。其标志是谢雷的《曼丽》红遍东南亚，奠定了台湾流行歌坛的领先地位。

之前，台湾歌坛所演唱的歌曲有汉族及各少数民族民歌（包括闽南语歌曲）；上海时期和香港时期的国语流行歌曲；以及受日本影响的创作歌曲。后来逐步创作出处于上海时期流行歌曲与现代城市流行歌曲之间具有自己特点的时代曲。这种风格的歌曲，直到二十世纪八十年代初才渐趋衰落，而被新城市流行歌曲所取代。

在二十世纪七十年代中期，台湾曾出现过著名的校园民歌运动。由学生首先发起创作、演唱，影响深远，以至波及到香港及内地歌坛。直到八十年代前期，才汇入了流行音乐，融合在一起发展，为流行音乐注入了新鲜血液。

第四发展阶段：1982年以后（重心多元化时期）

二十世纪七十年代末，台湾的国语流行歌曲开始衰落，由于罗大佑一张《之乎者也》专辑，紧跟着苏芮一张《搭错车》专辑，改变了台湾歌坛的风格，奠定了新城市流行歌曲的基础。

本期歌曲风格远离了中国原有的传统，受欧美影响更深，以台湾为首的华语流行音乐发展迅速。因为在此期间随科学不断发展，高科技手段应用到音乐制作中，加之商业化趋向更为明显，这都对流行音乐的发展起到了推进作用。出现华语流行歌曲在世界上遍地开花的景象。加上内地改革开放实行市场经济政策，流行音乐也有所发展。这样其市场更加广阔，形成了重心多元化格局。

在此期间听众有明显的分化现象，流行音乐几乎成为年青人的专利，多数老年听众不能接受。这与上海时期的流行音乐同民间音乐、严肃音乐都没有很严格的界限，形成老少咸宜、雅俗共赏的情况截然不同。

商业性的中文流行音乐是与留声机同步出现的，后者最早是由法国人Labansat带至上海西藏路的。百代是创建华语流行音乐工业的最早的唱片公司之一。

20世纪20年代，华语流行音乐被称为时代歌曲。它们被视作华语流行音乐的原型。从地域上说，上海是华语流行音乐的中心。被视为“中国流行音乐之父”的黎锦晖是该种音乐体裁的创始者。他创作于1920年代的作品《毛毛雨》被视为最早的中文流行音乐。

20世纪30、40年代，在上海，一大批真正意义上的华语流行音乐作品涌现了出来，众多音乐人成长了起来。借助唱片、电影、歌舞、播音等传播媒介，在当时的中国乃至远东地区掀起一种前所未有的新式的歌曲传唱热潮。有专家认为那个年代的上海老歌已经彰显出一种现代性。

中华民国时期最初的“七大歌星”奠定了华语流行音乐在亚洲社会中的地位。这些歌星在演唱中结合了中国传统的小曲、日语流行音乐等的演唱技巧，其演唱风格与之前任何中文音乐均不尽相同。此时，处于襁褓之中的中国电影工业正在成长，并网罗歌手担当电影演员或电影歌曲配唱工作。

由于其成功的歌唱和电影表演生涯，周璇被视为这一时代中最具代表性的华语流行音乐明星。这一代人见证了女歌手在舆论中从“歌女”一跃成为“明星”的历程。她们甜美的歌声也通过位于各大城市的广播电台传到家家户户的收音机里，而唱片则在唱片公司的包装下成为极具吸引力的娱乐商品。该时代由于中国抗日战争中日本军队占领上海而遭到干扰，但最终仍延续至1940年代末期。

(10)小学音乐教育的地域特点扩展阅读

中国流行音乐的发展，从奠基人黎锦晖先生从事音乐活动算起，至今已有八十余年的历史。根据歌曲风格的变化和发展重心的转移，可分为四个发展阶段。第二发展分阶段中间出现了重心的转移分为前后两期，加上中国流行音乐发展史前的学堂乐歌，这样共有六个部分。

在流行音乐出现之前，只有在学校里学生演唱的学堂乐歌。先在学生中演唱，后来也在群众中广泛流传。可以说是没有出现流行歌曲之前的流行歌曲。主要词曲作家代表为李淑同（弘一法师）、赵元任和沈心工。

参考资料网络——华语流行音乐