⑴ 幼儿园音乐教案夏季用品小店课后反思
活动目标： 1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。 2.借助图谱来理解，记忆歌词。 3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。 活动准备： 1.图谱一张，歌词图片若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点： 能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。 活动难点： 通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。 教学过程： 一．导入活动，激发幼儿的兴趣。 1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……） 2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。） 二．学唱新歌。 1.教师有感情的范唱歌曲。 2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。 3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。 三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。 1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。 2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……） 3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。 活动延伸： 引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。 教学反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
⑵ 如何对幼儿进行节奏训练
音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养幼儿的节奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。但培养和训练幼儿的节奏感，并不是一件轻而易举的事， 幼儿因其年龄特点，大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感差。因此，老师要循序渐进地通过一些简便而又富有趣味的方法对幼儿进行训练。 通过多元智能课程，让我摸索和尝试了以下节奏训练方法： 一、 发现和理解节奏 自然界和日常生活中无处不充满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在活动中，我告诉幼儿 ，这些有规律的声音叫做节奏，并让幼儿自己去寻找节奏， 幼儿对此非常感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当幼儿发现一种新的有节奏的声音，就感到特别兴奋，常会自豪的说：这是我听出来的。“由此，主动地到周围生活中去寻找各种节奏的兴趣更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让幼儿反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。 二、 用语言通过歌词培养节奏感在幼儿对节奏有了一定的感受和理解后，可组织他们用语言来表现节奏。 幼儿歌曲的歌词具有一定的韵律性，读起来朗朗上口，易于幼儿节奏的表现。因此，在开始时，我选了一句歌词。 如：我是小鸡叽叽叽叽叽，我先让幼儿任意说，用不同的方式说，好多幼儿都是雷同，于是，我来做一个示范，一边说，一边用手打出节奏， x x x x xx xx x x x x x x xx x x 我 是小 鸡 叽叽叽叽叽 我 是 小 鸡 叽 叽叽 叽 叽 孩子们也不约而同的跟着模仿，并露出极大的兴趣，这时，我便变换节奏，我说幼儿来打，如：1.x x x x x xx x x |; 2.x x x x x x xx x |这样，老师和幼儿在你说我拍或我说你拍的游戏中感受音乐的节奏。那么怎样用小音符把这些节奏演示出来并让幼儿感知呢？在教学中，我用小动物作比喻。如认识四分音符和八分音符，即一个动物表示一拍，用一个四分音符来表示，用手拍出它的节奏就是 x |，一个小动物表示半拍，用一个八分音符来表示，两个小动物加在一起是一拍，用两个八分音符来表示，那么它的节奏要快一点，即 xx |。通过这些形象的比喻， 幼儿不仅认识了小音符，又学会了看节奏谱打节奏。每出示一张卡片， 幼儿马上就能感受到它的节奏，并能用手拍出来。我还采用“抢椅子”的游戏，让幼儿自愿组合，（每张椅子最多坐两个人），组成几组不同的节奏，通过这种形式，还可认识休止符，即椅子上没人时，就用休止符来表示。这样，又形成了许多组新节奏。 在这个游戏中， 幼儿始终处于积极主动的状态，他们通过自己动手，自身参加，不仅获得了情感上的满足，有一种成就感，而且利于幼儿自信心的培养。 三．用身体动作来表现节奏 用身体动作表现节奏，也就是幼儿在有音乐或无音乐伴奏的情况下，把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来。动作由幼儿根据自己对音乐的体会自己表演，比较自由、灵活，而不是由教师一招一式地教。但教师必须加以引导、启发，循序渐进地帮助幼儿用他们自己的动作表现节奏。如在训练x x x x x x xx x 节奏型时，开始时我让幼儿随意用自己身体 的任何部位来打节奏，只要卡准节拍就行，渐渐的我要求幼儿四分音符用手拍，八分音符用脚来代替，并将此节奏型变成各种形式让幼儿进行训练，如：x x x x xx xx x ; x x x x x xx x x ; x x x x xx x xx |等等。 孩子们的兴趣都很高涨，很多幼儿都能看着节奏谱，手脚并用打出旋律，除此以外我还让幼儿比较分析那些儿歌和歌曲节奏与他们学过的那些节奏型相同。这样，不仅训练了幼儿打击节奏的能力，同时还训练他们听辩节奏的能力。
⑶ 幼儿园《两只小鸟》音乐游戏教案
活动目标： 1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。 2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。 活动准备： 1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份 2、欢乐的小鸭子的律动 3、ppt、活动音乐 设计思路： 前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。 对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。 活动过程： 一、律动《欢乐的小鸭子》 师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作） 二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531） 三、复习歌曲《两只小鸟》师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等） ●幼儿演唱。 四、欣赏感受音乐 1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？（很欢快，高兴，想拍手） 2、再次感受音乐 师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。（音乐起）
⑷ 幼儿园音乐教案中弱起拍子怎么教
适合的年龄：７－12个月 怎么做:6个月的小语言家已经能给他表演了,因此当你敲击时模仿他的声音,“叭、叭、叭”和“吗、吗、吗”。在你们俩面前放一只鼓或是塑料容器，并且给宝宝一把勺子。用手打拍子，说“１、２、１、２，或一边说“叭、叭”，一边用另一只勺子
⑸ 音乐节拍游戏
从程序设计的角度想，一个游戏不可能只使用一种“制作软件”。不同的制作群体当然也会使用不同的软件来设计。
从前有一款音乐游戏叫beat mania，是在街机上出现的，他是音乐游戏的元老级人物。所以后来有一款软件，大概是叫bms editor。可以让你手动制作歌谱文件。
它的工作原理其实很简单。
有一条音频线和一条视频线，在一个库中储存了若干小音频文件，也就是key effects（以下简称ke）。将note与这些ke关联，这个歌谱就基本成形了。除了让玩家操作的note之外，还有一些隐藏的note是自动操作的，之所以这样是因为一般歌曲有不同的难度级别，由于note不用，ke也就不同。所以为了方便，使用同一条音频线，就是用自动播放隐藏ke的方法使得音乐完整。
看一下下面这个简略图
--------音频线（也就是背景音乐，人声等等）----
- - - - - - - - 自动ke，弥补手动ke与音频线之间的差异
- - - - - -- - -- - - - }
-- - - - - - - - - - |
-- - - - - - |手动ke，你看到的note就以这种形式出现
- -- - - - - }
一点都不复杂，不是么。
下面讲关于视频线，也就是bga
更简单。只不过是时间轴上添加的图片在播放而已。所以bga里面基本上都是一些固定的图片拉近，推远，还有一些简单的动画动作，就是这个原因。
如果说游戏，大局上来说，菜单啊，用户界面啊，包括存档读档，输入输出，等等很多问题都要涉及。我也说不了那么多。希望以上所提供的信息能有帮助吧