第一节六年级音乐课怎么讲

1. 如何上好高年级音乐课

继续听课，只是换了个地方，今天在金家坝小学听了S老师的一节六年级音乐课《战士》，在课堂中，S老师别出心裁的使用了对比的教学方法，让学生在对比中轻而易举的解决了曲谱的问题，并且针对升半音记号，简明扼要的进行了音的对比欣赏，让学生在唱谱环节中没有被这两个难点拦住。然而，在课后的教研活动中，S老师也提出了这样一个问题，高年级的音乐课究竟应该怎么上？正巧我也上六年级，《战士》前不久也上过，是一节在我看来不太好开课的课，然而，我也给自己加了压力，假如在我上A课的时候，课题就是这个呢？我能因为它不太好上就不上吗？答案自然是否定的，那我应该如何去上好高年级的音乐课呢？1、人文真的很重要吗？高年级的音乐课，教过的老师都会觉得，现在在使用的艺术教材，大多数乐曲难度差的太大，难的曲子一节课很难教完。然而，在我们的逻辑思维中，音乐课好像都是一课时上完的，很少有曲子上一半的，因为这样不能给学生完整的音乐享受。譬如说今天的《战士》乐曲本身有四段，加上一些人文介绍，时间非常的紧张，加入学生不太配合，老师就会上的非常累。所以我提出这样一个问题，人文真的很重要吗？其实，我觉得在课堂上，人文究竟重不重要，看的是第二个问题：2、课堂的主题是什么？这儿的主题其实就是课堂的重点，你的重点是什么？如果是欣赏，那么就是要好好的欣赏一首乐曲，对它有一定的感受。如果是学唱歌曲，那么个人觉得唱会乐曲才是最重要的，其他一切并不是说都靠边站，而是要删减，通过我们在备课时对课堂时间的估算进行设计，如果来不及宁可大刀阔斧的砍掉，就像给盆景剪枝一样，你不修剪永远成不了一盆好盆景，不是吗？主题明确了，那么在课堂上将主题部分上清楚，就像《教学其实很简单》中的那句话，只要你把只是抖落清楚就可以了那样，课堂也会变的很简单。于是就又有了第三个问题：
3、花样到底需不需要？一路从大综合走来，我们似乎习惯了课堂上有花样，我也是，常常不仔细的去考虑重点部分怎么上，而花了大量的时间在做课件，做特效上，有时候，往往是开课的前一天还在改课件，可是课件一改，课就势必会变化，临时的变动常常还不如不动。去年一年，我开了挺多课，但我最骄傲的是我做了一次挑战，以前我电脑不错，课件制作又是我的选修课，所以常常很轻松的就做出了一个个课件，孩子们上课的时候也很兴奋。但去年一年，我几乎没有上一节用多媒体的课，甚至歌片都是手写的。也许你会说那是我懒，其实并不是，我只是觉得我可以花更多的时间在我的课堂上，在我的语言上。一节好课，并不是一定要很华丽的，朴实有的时候也是一种美，最近在反思自己的课堂，平淡是一定的，但是在二年级的孩子中，慢慢训练起来的视谱，我想会是他们一生受用的。音乐其实真的并不难，放轻松，我们都可以做的很好。

2. 我是刚毕业的大学生，现在在小学里上音乐课，请问六年级的第一节音乐课怎么上啊

我是六年级刚毕业的，第一节课就是和同学们介绍介绍，问问同学们喜欢什么类型的，不要让她们提建议，反正她们也不会说。不要太严，但是太乱的时候必须有老师的威严。嘻嘻

3. 人教版六年级上册音乐课本全部歌曲

人教版音乐书（六年级上册）

（1）认识乐谱，比如五线谱、简谱等；

（2）根据自己的兴趣爱好来学习乐器；

（3）练习发声，据嗓音来找适合自己的曲子练习；

（4）多听、多读、多练、多思考。提高自己的音乐基础知识认识，学会深入浅出、高屋建瓴；

（5）练习肺活量 ，做操、游泳来锻炼；

（6）在一些公众场合表演，练习胆量和现场应变能力，实战演练。

参考资料：

音乐_网络

4. 六年级音乐课欣赏一对白鸽子教学反思

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花版”在闪烁,教师应当充分肯定权学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励.同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平.因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分.

5. 六年级音乐课《校园里的小白杨》，《哪吒闹海》歌词！

楼主请稍等，第一首：在我入队的那天早上，我在教室门前载下小白杨，当我版当上了优秀队员权，小白杨也长得又高又壮。啊小白杨啊小白杨，你同我们一起成长，我要把你来歌唱！ 当我毕业离开校园，我来告别小白杨，摘下一片嫩绿的树叶，夹在日记本里永远珍藏。啊小白杨啊小白杨，可爱的小白杨，无论我走到哪里，不会把你遗忘。校园里的小白杨 http://www.szpiano.org/Html/Article/other/seven_song/6946.htm 课件下载： http://www.vvn.cn/soft/2814.htm

6. 小学六年级音乐课堂

好好听的歌

7. 小学六年级下册音乐课《在一起》听赏课教案

教学目标
1. 通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。
2. 欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。
3. 积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。
教学重、难点
1．通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。
2．听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。
教材分析
音乐剧是以具有吸引力的情节为支撑，以演员的戏剧性表演为根基，使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能，并把这些因素融合为有机统一体的艺术。剧情，表演，音乐，舞蹈是构成音乐剧的四大要素。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出频率最高的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。我们常听到的百老汇音乐剧这个称谓可以指在百老汇地区上演的音乐剧，又往往是泛指所有近似百老汇风格的音乐剧。
《猫》是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。该剧创作于1981年，是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧。该剧作曲家是英国安德鲁·洛伊德·韦伯，其中一曲《记忆》，在全世界广为流传。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
1．欣赏视频音乐剧《猫》片段。
师：从播放的视频片段中你们都听到、看到了什么？这种音乐的表现体裁你们知道叫什么吗？
生：有唱歌、边唱边跳。
2．揭示课题。
生：歌剧，跟戏剧一样，有对白说话。
师：刚才我们欣赏的片段在音乐体裁中叫音乐剧。
音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。它融戏剧、音乐、歌舞等于一体，音乐通俗易懂，很受大众欢迎。音乐剧经常运用一些不同类型的流行音乐以及流行音乐的乐器编制；在音乐剧里面可以容许出现没有音乐伴奏的对白。音乐剧和歌剧的分别是，没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法也不一定是美声唱法。音乐剧擅长于以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突，有时语言无法表达的强烈情感，可以利用音乐和舞蹈表达。相比之下，音乐剧里戏剧、舞蹈的成分更重要。
二、了解音乐剧体裁特点
师：音乐剧《猫》是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。该剧创作于1981年，是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧，1981年5月11日，首演于伦敦西区新伦敦剧院。今天，音乐课为大家带来音乐剧《猫》有名的唱段《回忆》（Memory）。
1. 角色与剧情介绍：“领袖猫”——猫族中的首领，充满智慧和经验，他必须出席一年一度的猫会，并最后决定哪一只猫能够升天获得重生；“魅力猫”——年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已丑陋无比——她的样子最像人类，长发披肩，身穿黑色晚礼服，脚蹬一双高跟鞋。一曲《回忆》平息了所有猫儿对她的敌意，唤起了对她深深的同情和怜悯。

8. 人教版小学六年级上册音乐课本

哈哈
考试我就唱这歌

野牛群离草原无踪无影
他知道有人类要来临
大地等人们来将他开垦
用双手带给他新生命

草原上将盖满金色麦穗
大城市过不久就建起
欢迎你各民族姐妹兄弟
来到这最美丽的天地

9. 六年级的音乐课该怎么上

你先要懂音符，还要知道音乐课本的所有歌，还要让学生们自己唱出来，保整不走调，下节课你检查时也要完整不走调。
打了这么多字！！给采纳！！！！

10. 第一节音乐课怎么上

要注意课堂的气氛
多做活动、做交流很容易把课堂纪律给破坏了
你应该把丑话说在前头 表明要是课堂纪律太差了 就不会采用这样教学的方法

第一节课通常来说都不上课本上的东西 都是先让老师跟学生互相了解 然后介绍下自己的教学方案 和这个学期大致的教学时间分段 再来就是介绍下课本 再来就是让大家对音乐有兴趣些 让学生明白音乐跟生活密不可分 因为在很多学生的心理上都对音乐这门科目轻视
还有就是最后一点 也是最重要的一点 做老师的 要对自己有自信！！！
说点题外话
其实很多老师刚开始教学都是希望自己能教好学生 哈哈 你的想法不错
但不能始乱终弃 老师是学生学业的导师 也是他们人生的导师！
或许你的一个小小的决定就会影响别人的一生
可能我说的话有点严重 但却是真实存在的事
初中的学生心态还不成熟 可能因为你一句不经意的话而胡思乱想
所谓说者无心 听者有意
老师并不是跟学生对立的 这句话 不是说了就算的
还要付出行动

哈哈 祝你人生的另一个起点能有光辉的日出~