Ⅰ 小学音乐花城版二年级《螃蟹歌》上公开课有没有好创意
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螃蟹歌
教学目标
1 能用明亮的声音生动有趣地演唱《螃蟹歌》；
2 乐于与他人合作，创造性地编、演螃蟹与其他小动物之间的简单故事，从中体验参与表演的乐趣；
3 喜欢随音乐律动，体验手脚协调活动的快乐。
教学重点及难点分析
1 教学重点：
通过学生自己的参与表演，使学生能生动有趣地演唱《螃蟹歌》；
2 教学难点：
使学生乐于与他人合作，开展创造性地表演。
教学设想
《螃蟹歌》这首歌曲的语言浅显、明了；并带有简单的情节变化，形象的描绘了螃蟹的形态与神态。为了让学生更生动有趣的演唱歌曲，我安排学生先观察螃蟹的形态，然后模仿螃蟹的动作；学歌以后我安排了一个学生的创造表演。利用多媒体创设情境，让学生的情绪与创造才能得到充分的发挥。
教学准备
多媒体，电视机，头饰,螃蟹的硬壳和大夹夹的道具,螃蟹与鹭鸶的模型各一
教学课时
一课时
教学过程
......
Ⅱ 奥尔夫音乐螃蟹舞教案怎么写
【活动目标】
1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。
2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力。
【活动准备】
图谱、CD等。
【活动过程】
一、情境导入。
小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？
身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。（教师可以即兴画一只螃蟹）
你能用手来做一只螃蟹吗？（手部动作的创意）
二、倾听音乐（结合图谱）
（1）出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？”
（2）结合图谱，初步感受音乐。
教师指着图谱，倾听乐曲AB两段（不要都听完，听两段即可）。
提问：螃蟹在干嘛？（A段：排队走路，B段：吹泡泡比赛）
三、肢体律动。
（1）动作的创编。
螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指关节要用力。
螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主（jy135幼儿教育 www.jy135.com）想象吹出一串泡泡的动作。
（2）倾听音乐，跟老师做肢体动作：ABABABAB
A：螃蟹走（手的动作，表现拍子，乐句）
B：螃蟹吹泡泡（手的动作，一个乐句吹出一串泡泡）
（3）创编吹泡泡动作。
我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？
A：螃蟹走（集体做一致的动作）
B：螃蟹吹泡泡（用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作）
（4）创编螃蟹走的动作。
刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？
大螃蟹怎么走路？（孩子要站着做动作，注意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下……合拢、分开……）
听音乐集体站着做动作。
A段：幼儿创编螃蟹走的动作。（围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同）
B段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。（按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破）
（5）集体舞：我们一起来吹一个泡泡。
所有孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。
跟音乐做动作。
A段：第一次音乐可以在老师的带领下做动作，第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编（一个乐段换一个孩子带领做动作）。
B段：在老师的带领下所有的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圆和小圆，往内聚拢和向后散开，要提醒大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。）
四、活动结束。
Ⅲ 小班手指游戏螃蟹歌重难点
目标：来 1、在听儿歌及跟做动作自的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感兴趣。 活动准备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指游戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干。