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音乐教案走跑跳

发布时间:2021-01-10 17:30:20

『壹』 幼儿园教案体育游戏跳跑8字

游戏一:
区域名称:走跑跳区
适合年龄:小班
游戏名称:走曲线
游戏目标:提高幼儿绕曲线走的能力。
游戏准备:事先在场地上画好各种弯曲的曲线。
游戏玩法:教师先带领幼儿观察地面上的曲线,请幼儿说说线条宝宝是怎么绕的。然后教师示范沿曲线走,走的时候身体要保持平衡。再请幼儿排好队伍,一个跟着一个沿着曲线走,注意脚要踩在曲线上,走到曲线终点后再重新开始。
游戏规则:走的时候一定要沿着曲线走,脚要踩在曲线上。

游戏二:
区域名称:走跑跳区
适合年龄:小班
游戏名称:勇敢向前跳
游戏目标:练习双脚向前并跳
游戏准备:教师在场地上画好起跳线、在起跳线前面地面上贴上各种小动物图片(小动物与起跳线的距离有远有近。
游戏玩法:游戏开始前,教师先带领幼儿观察地面上的小动物和起跳线,并示范跳跃方法:身体略微向前倾、膝盖适当弯曲、再前后摆动双臂,最后用力向前跳。幼儿游戏时,请幼儿站在起跳线后,引导幼儿用正确的方法跳,鼓励幼儿跳到最远的小动物那里。幼儿之间也可以相互进行比赛。
游戏规则:一定要双脚并拢站在起跳线后面,不能超过起跳线。

游戏三:
区域名称:走跑跳区
适合年龄:小班
游戏名称:送小动物回家
游戏目标:发展沿指定线路来回跑的能力
游戏准备:1、小动物玩具若干。
2、在场地上画好送小动物回家的线路、布置好小动物的家。
游戏玩法:教师以故事的口吻导入活动:“小朋友们,今天给你们一个任务,有一些动物宝宝迷路了,请你们把它们送回家吧!”请每位幼儿抱一个动物宝宝,沿着老师画的路线把动物宝宝送回家,然后沿刚才的线路返回。
游戏规则:幼儿每次只能送一个动物宝宝,并且要沿着规定的线路送。

游戏四:
区域名称:走跑跳区
适合年龄:小班
游戏名称:跳一跳
游戏目标:发展幼儿向上纵跳触物的能力
游戏准备:1、画好的水果图片若干。
2、将各种水果图片悬挂起来,高度不同。
游戏玩法:先引导幼儿认一认各种不同的水果宝宝。玩法一:请幼儿向上跳跃并用手指去触碰自己喜欢的水果宝宝,比一比谁能碰到更高的水果。玩法二:教师说出某一水果的名称,请幼儿去触碰相应的水果。
游戏规则:幼儿向上跳跃触碰到水果即可,不能把水果拿下来。

『贰』 幼儿园大班游戏教案

幼儿园游戏教案 活动目标: 1、能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序。 2、能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作。 3、让幼儿知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。 活动准备:幼儿准备:已熟悉拔萝卜的音乐 活动过程: 一、音乐导入,故事《拔萝卜》 二、 ⑴小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜) 三、 ⑵这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!” 四、 熟悉角色的出场顺序 五、 (1)老公公种了个大萝卜,他一个人拔的动吗? 六、 (2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问) 七、 讨论表演情节 八、 1、观看表演“拔萝卜”,看后提问:“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔) 九、 2、师进行小结:大萝卜一个人拔不动要大家一起用力拔才能拔出来。

『叁』 求一篇学生舞蹈学期学习的计划书范文,不要教案,要学生用的,急需,度娘不到啊!

三年级上学期的时候,我们转了个新学校。我们的教学楼在最后的一栋楼房,前面都是大姐姐和大哥哥的教室和宿舍。有一天,我在上体育课的时候,看到了几个大姐姐在台上跳舞,舞姿优美,而且跳的非常好看,从那开始,我就喜欢上了跳舞。终于到了暑假,我请求妈妈让我学跳舞,妈妈很快就答应了,我高兴得不得了。第二天,妈妈帮我找了一家舞蹈班,这家舞蹈班的名字是伊之舞。
今天,我先到那里去试习,刚开始老师对我很好,对我很温柔,可是压腿的时候,让我们三个人组成一组,右边的人先压,一个人扳腿,另一个人压住另一条腿,压20下。下面就该中间的,我很害怕,因为我就是中间的。我怕疼,就不让她没压。老师来到我跟前,对我说:“没关系的,多压几下就不疼了。”我听了老师的话,虽然心里松了口气。但是还有一点紧张。第一次压下去很疼,可是压着压着就不疼了。该左边的同学了,她的感觉和我一样。接下来就开始下腰了。但是,我还不会下小腰,何况还是下大腰。老师让我们一排一排地下腰。我给老师说:“我大腰不会下,小腰也不会下。”老师说:“那你现在练撑腰吧。”我说:“嗯。”
该我们这一排的时候,我就努力地在练撑腰。现在又该练跳舞了,刚开始我跳的不怎么样,但是,过了一会我就进入了境界,跳的还不错。“叮铃铃”下课了,妈妈来接我的时候,问我还行吗?我说:“还不错”。就高高兴兴的回家了。看,虽然练得很辛苦,但是有苦才有甜!

『肆』 幼儿园小班语言走 跑 爬 跳教案及反思

活动地点:绿草坪 内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》 活动目标: 1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。 2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 活动准备: 1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面) 2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 活动过程: 1、热身:随音乐节奏表演进场。 2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考: *你刚才玩了什么?你是怎样玩的? 3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。 提问:*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”? *“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示? *怎么用“走、跑、爬、跳”来组词? *“走”字象什么?…… 4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。 5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。 6、游戏:“找家” (1)、帮“字宝宝”找家: 引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 中。 教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。 (2)、教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停, 立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将 被大灰狼吃掉。

『伍』 幼儿园小班语言《走跑跳飞》的教案

答-幼儿园小班的孩子3周岁,主要是玩耍,阿姨就是看管好孩子的,玩游戏,听童谣歌曲和故事的,语言就是日常的生活语言练习说,、。

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