1. 初中和高中的教育实习。音乐课的实习听课记录哪有最好有简要评语。教学意见。和听课记录
我和你一样,也是实习中的。只能一个星期到周末一起写
2. 幼儿小班走路音乐课听课记录与评价
1、导入活动,练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。 (1)教师带幼儿与现场老师用歌声问好,简单练声。 (2)教师带领幼儿做拍手游戏,感知念白部分的基本节奏型。 2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分,整体感知歌曲。 (1)教师示范念白部分。 (2)幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。 (3)创编肢体动作,随节奏边做动作边数高楼。 (4)随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼,整体感知歌曲。 3、完整学唱整首歌曲,唱准歌曲中的休止符和附点音符。 (1)教师示范说歌词。 (2)幼儿随节奏练习说歌词,用肢体动作感知休止符和附点音符。 (3)教师范唱,幼儿配合说念白部分。 (4)由慢到快地完整学唱歌曲,并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。 (5)分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱,交换练习。 4、用各种形式一起歌唱,感受和音乐一起玩的快乐。 (1)玩接唱游戏:“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。 (2)完整演唱歌曲并表演念白部分,激发演唱的兴趣。 (3)与现场老师互动,鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。 听课评析: 歌曲中的附点音符和休止符,让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时,我重点让幼儿通过多种形式掌握念白部分,初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止符,尝试表现歌曲欢快活泼的情绪。
3. 幼儿园音乐公开课听课评语怎么写
在听完XX两位老师的说课,颇有些感受。 首先说说第一堂课,刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么,上课准备还算充分,各方面安排还算合理,但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出,太杂,太乱,一下子数字数数,一下子用量词,一下子要从左往右数,从上往下数之内的,再就是上课纪律不好。 我认为老师上课管理纪律的方式很多种,如果上课这样说:“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好,认真听讲,我觉得不妥,老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点,多方面的知识容于这一堂课,但是我不太认同这是一堂很成功的课! 再说说第二堂课,配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球,引起幼儿的浓厚兴趣,同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话,从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。 再就是让幼儿看图谱,念儿歌,真的很新颖,能够使幼儿可以轻松地学会儿歌,而且让他们觉得好玩又有趣,又可以加深对文字符号的印象。 如果主班老师表情再丰富点,我相信这堂课会更生动,配班老师表现很活泼哟! 总而言之,她们都很不错,向她们学习吧!