『壹』 优秀的音乐教案哪里好应该学什么
选择公道的教学内来容是备好课的自条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
『贰』 小学2011年优秀的音乐教案（要详案）
不一样的门教案
辽海出版社小学美术第11册第13课
教学目标：
1、学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。
2、通过学习设计，培养学生的个性与想象。掌握和谐统一的设计理念。
3、引导学生关注生活，热爱生活，美化生活，培养学生热爱美术设计的兴趣。
教学重点：门的样式设计。
教学难点：门的样式的个性化和趣味性。
教学过程：
一、启发导入
你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。看到它们，你会想到什么？（学生回答）。
同学们说的非常好。是的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。这节课我们就学习第13课《不一样的门》。板书课题。
二、引导探究
我们继续看图片，并且给每个小组一个任务：
1小队找出门的种类；
2小队找出门的造型；
3小队找出适当的词语来形容这些门。
学生回答： 1城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
2方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、、、
3古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、
三、引导构思
同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。是的，这样很不协调。因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？你为什么对它记忆深刻？（举手回答）
学生回答：有特点，跟别的门不一样。
四、设计创造
本课我们要做作业就是一个很有特点，跟别的门不一样的门，发挥你的想象力，设计一个有趣的门，一定要有个性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示，并请设计者讲诉自己的设计理念。现在同学们开始设计。本节课完成底稿部分，下节课上色。
（学生作业，教师巡回指导）
五、评价拓展
小队长评选出5幅最佳作品，请设计者讲诉自己的设计理念。请其他同学挑选出自己喜欢的设计，并说出理由。
板书: 13、 不一样的门
种类：城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
造型：方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、
形容门的词语：古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、如果我回答的好请给我分谢谢BCCB