音乐笑笑笑教案

㈠ 杨钰莹所有歌曲名称

杨钰莹的歌曲有：《轻轻地告诉你》、《心雨》、《我不想说》、《我在春天等你》、《你看蓝蓝的天》等。

1、《轻轻地告诉你》

《轻轻地告诉你》是杨钰莹演唱的一首歌曲，由毕晓世作词、作曲，收录在杨钰莹1993年发行的音乐专辑《月亮船》中。1995年，杨钰莹凭借该歌曲登上中央电视台春节联欢晚会。2013年1月1日，杨钰莹复出乐坛登上湖南卫视《跨年演唱会》并献唱该首歌曲。1994年，该歌曲获第一届东方风云榜“十大金曲”奖。

4、《我在春天等你》

《我在春天等你》是杨钰莹演唱的一首歌曲，由于苏拉作词，周笛作曲，收录于杨钰莹2012年12月27日发行的专辑《遇江南》中。2013年，杨钰莹发行的经典歌曲精选集《我在春天等你》中再次收录这首歌曲。2012年1月17日，杨钰莹凭借该歌曲复出登上湖南卫视小年夜演唱会。

5、《你看蓝蓝的天》

《你看蓝蓝的天》是杨钰莹1995年个人专辑《因为有你》里的一首歌，该歌是一首抚慰人心的励志歌曲，歌者传达出一种讯息，不管现在如何糟糕，都要乐观面对，相信蓝天就在不远处。让很多观众了解到，杨钰莹不光会唱甜歌，也能驾驭这样比较大气难度较高的歌曲。

㈡ 幸福的脸 音乐教案怎么写

1教材内容： ,2课 型： 3教学内容 4教学目标： 5教材分析： 6教学重点 7教学难点 8教具准备： 9教学过程： 教材内容：省义务教育小学课本音乐二年级上册

课 型：综合课型

教学内容：1、学唱歌曲《幸福》。

2、复习1、2、3、5、6五个唱名，视唱两小节旋律。

教学目标：1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。

（初步学会）

2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。（初步学会）

3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。（接受）

教材分析：《幸福》是一首抒情的儿童歌曲，歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养，曲调具有民歌风味，清新优美，音乐素材集中，结构为两个乐句组成的一步曲式，宫调。

教学重点：指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。

教学难点：歌曲中的X X· 节奏和顿音记号的演唱。

教具准备： 多媒体设备，多媒体课件、磁带、红旗、五角星若干

教学过程：

教学环节

教学设计

设计意图

一、

组

织

教

学

1、 随歌曲《娃哈哈》律动进教室。

2、 师生问好。

3、 发声练习：

①、1=F 2/4

5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 ·|

开起 小汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀；

6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖

开起 大汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀。

② 1=F 2/4

1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |

的 达达 的 达达 吹起 小喇 叭，

5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖

小狗 小马 也在 一起 的 的 达。

创设轻松活泼的课堂气氛，激发学生兴趣。

用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点：X X • 的节奏和顿音记号。

二、

基

本

训

练

1、 视唱唱名：

（1） 多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。

（2） 多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。

2、听唱旋律比赛：

小组比赛的方式进行，全班分成两大组。

（1） 多媒体点击出示X X | X -|节奏，学生齐念。

（2） 第一轮：逐条出现两小节旋律，教师弹奏，小组派队员视唱，唱对得一面小红旗。（班长做裁判。）

5 6 | 5 - | 3 5 | 6 -|

3 1 | 2 - | 2 3 | 1 -|

（3） 第二轮：“学做小音乐家”，照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。

唱名训练既面向全体，又注重个别指导，同时设置了坡度，贯彻了因材施教的教学原则。

由学生创作旋律视唱，发挥了学生学习的主动性和创造性。

三、

学

习

歌

曲

（一） 谈话导入，忆苦思甜：

1、复习歌曲《打砖歌》。了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难。

2、师：看到今天的小朋友，老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中，真是非常的幸福，沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。

（二） 熟悉旋律，练唱创作歌曲：

1、 多媒体出示歌词（鲜花开放，禾苗成长，小树长大，国旗上升的画面）及歌曲伴奏，教师朗诵并范唱歌曲：

有了太阳，鲜花才会开；

有了春雨呀，禾苗才能栽。

有了园丁，小树能成材；

有了祖国呀，幸福才会来。

2、 连续放歌曲伴奏录音若干遍，学生分小组选择一句歌词添画，实物投影展示。

3、 自由学会自己所画的这一句歌词，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌词，还可以为自己的画配上动作来表现。

4、 相互展示，学习歌词，指名学的比较好的同学把自己学的这句歌词教给大家唱。有困难的歌词由老师帮助学习。

5、 重点纠正X X 时值和顿音记号的演唱。轻声齐唱。

6、 想一想应该用怎样的歌声来表现对祖国的热爱和感激之情。

7、 多媒体演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三） 学唱书本歌曲：

1、 师导入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但画了美丽的图画，还创作了这么好听的一首歌。但是请小朋友们设想一下，如果没有了太阳、春雨、园丁，鲜花、禾苗和小树会怎么样呢？如果没有了祖国，幸福还会来吗？

2、 学生发言，引出课本歌曲，多媒体出示。
3、 自由学唱。

4、 轻声有感情的齐唱。

5、边唱边配上简单的歌曲律动表演，形成高潮。

通过歌曲的复习使学生感受沉重有力的情绪。从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。

将歌曲内容作合理改编，有利于学生的理解与学习。同时多媒体设置的动画效果给学生强烈的音乐感受。

音乐与美术的结合避免了课堂上一遍一遍放录音的枯燥，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。

小组学习的方式充分发挥了群体的力量，使学生学得主动。

通过创作歌曲的学习，使课本歌曲的演唱变的轻而易举，水到渠成。

音、画、舞结合，形成课堂的高潮，给学生完整的情感体验。

四、

师

生

小

结

1、沈老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞，是一种幸福。那小朋友你们觉得什么是幸福呢？
学生谈话。

2、小结：幸福是一种内心感受，不象笑那样容易表现，对我们小朋友来说生活在祖国妈妈的怀抱中，就是一件最幸福的事。我们可以用甜美的歌声、优秀的成绩、杰出的表现来表达对祖国妈妈的热爱和尊敬。

2、 师生再见。

3、 随着《大家笑笑笑》的旋律出教室。

简单的小结和师生交流，使情感得到升华。

本课所要探讨及表现的几个要点说明：

1、对教材内容的把握与灵活运用：

《幸福》这首歌由于采用了“没有”、“不会”、“不能”等一些反义的歌词和X X • 的节奏加上顿音记号，给歌曲的学习增加了不少难度，因此在充分研究教材的基础上，我设计了先把歌曲的意思倒过来让学生学唱的方式进行教学，降低了难度，同时又使教学有了创新。

2、音乐教学与美术教学的艺术融合：

《架起音乐与美术学科的桥梁》是我去年教学专题的获奖论文，其中阐述了很多音乐与美术教学融合的方法，在这节课的不少环节中都体现了这一特色。如多媒体的运用，把图象和音乐有机的结合在一起，激发了学生的音乐思维，打开了想象的空间。特别是在熟悉歌曲时，我设计了让学生边听音乐边画画的的方式，不但活跃了课堂气氛，也达到了良好的教学效果。

3、“作品化”教学模式在低段音乐教学中的初步运用：

“作品化”教学模式是我2000年的研究课题，在四年级的歌曲教学中发挥了不小的作用。于是我就尝试把它引进低段课堂。在歌曲学习时，让学生分小组选择一句歌词自主学习，同时设置坡度，分解难度，通过小组学习和互帮互学的方式来学会整首歌曲，从而达到开发学生创新潜能，强化主动学习能力，提高教学效果的目的。

4、精心设计教学，培养学生创新能力：

在本节课的很多环节，我都精心设计了内容来发挥学生的创造力，如视唱旋律时，我设计了让学生按要求创作旋律视唱：在熟悉歌曲时，让学生自己创作图画来配歌词，使学生学的快乐，学的主动。

人们常说，要培养有创新精神的学生，首先要有敢创新的老师，在这节课中，我进行了大胆的尝试，不能说一定能培养出创造性的学生，但我想至少我已经在学生心中种下了一颗创新的种子。

㈢ 跪求一份九年级体育教案，越系统越好。。。。。。

初三九年级体育全套教案，共193页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
初三年级 第 一 周 第 1 次课 备课教师：
教材 1、障碍跑； 2、接力游戏。
教学目标 1、 学生知道跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法。2、 80%以上的学生能在跳动中用“踏上式”越过低高度的垂直障碍物，用“跨步式”跨过一定高度的水平障碍。3、 学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。4、 培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
开始部分 一、课堂常规二、队列队形 1、 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。5、 安排见习生。教师讲解队列、队形练习的内容和要求。并口令指挥。1、 稍息、立正、看齐、报数等。2、 二列横队——四列横队——还原要求：通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。 2分4 全班成二列横队集合。组织如图一×××××○○○○○×××××○○○○○△★ （图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。1、学生认真听讲，记住练习的方法和要求。2、根据口令进行集体练习。要求：精神饱满，动作一致。3、 组织如图：××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O ★ （图二）
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数
三准备活动 复习中学生广播操教师重申各节操的动作要领和注意点。 8 练习对形（同图二）学生成体操队形1、 学生认真听讲，牢记广播操的动作要领。2、 在音乐的伴奏下进行练习。 2次
基本部分 障碍跑接力游戏 一、教师讲解障碍跑的方法和技术要领。重点：落地后快速跑进。难点：处理好起跳和摆动腿的动作。二、教师示范技术动作。三、组织学生练习“踏上式”越过垂直障碍与“跨步式”跨过宽度障碍。四、提示学生注意安全以及自我保护。五、指导学生进行练习，帮助学生纠正错误并加以鼓励。一、教师说明游戏的方法和要求1、 给学生分组（4组）并提要求。2、 鼓励学生认真投入练习。3、 注意安全与自我保护。二、游戏过程单足跳——>跨过1.2米宽度——>跳过一定垂直高度——>钻过栏架——>快速跑40米 208 一、练习队形如图××××××××  ▊（高30cm）×××××××ד踏上式”越过垂直障碍（图三）××××××××  （宽度1.2米）×××××××ד跨步式”跨过宽度障碍。（图四）二、学生练习1、 认真听讲，记住动作要领。2、 模仿和体会教师的动作。3、 自我确立起跳脚并分组练习。4、 排头小组长负责、学生相互观察和评介。练习图（略）1、 学生明确游戏方法及要求。2、 模仿教师示范动作。3、 分组练习并进行友谊比赛。4、 学生相互鼓励，争取第一。 5~8
结束部分 小结 一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松练习。三、归还器材、下课。 3 一、集合队伍，学生自我评介。二、放松练习。要求：放松、调整呼吸三、师生再见 2次
实施情况记载 班级 预计负荷 练习密度 平均心率35 % 140 次/分
日期
场地器材 操场栏架竹标枪象皮筋
初三年级 第 一 周 第 2 次课 备课教师：
教材 1、障碍跑； 2、发展身体素质练习
教学目标 6、 学生知道跨低栏时起跨腿和摆动腿的作用。7、 60%以上的学生能做起跨腿蹬地，两腿先后越过栏架动作。8、 学生乐意接受教师指导，勇于克服困难。9、 助跑12米过2架低栏、立卧撑15次/人、抱膝跳10次/人、加速跑30米*2/人。
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
开始部分 一、课堂常规二准备活动 2、 在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。4、 安排见习生。一、复习中学生广播体操教师重申各节操的动作要领和注意点。二、辅助性练习1、 连续踢腿2、 跨栏坐3、起跨腿过栏 2分48 全班成二列横队集合。组织如图一×××××○○○○○×××××○○○○○△★ （图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。1、学生认真听讲，牢记广播操的动作要领。2、在音乐的伴奏下进行练习。4、 练习如图：××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O ★ （图二）

㈣ 谢娜专辑的所有歌曲的歌词

歌曲：菠萝菠萝蜜
歌手：谢娜 专辑：菠萝菠萝蜜

就从那天起,我的心情开始不如意

小情人(儿)对我从称心如意变成爱搭不理.

都怪那小子,一出现就眉来眼去,

勾魂大法让小情人(儿)从不离不弃到随他而去

我决定反击,打败他出出这口恶气.

我念出绝世咒语,让他绝对没有还击的余地.

菠萝菠萝蜜,我的宝盒蜜,

快点显灵蜜,算我求求你.

菠萝菠萝蜜,打雷不下雨,

我的小情人(儿),不再孩子气,不再孩子气.

(间奏)

菠萝菠萝蜜,时光倒流蜜,

我的小情人(儿),她又爱我蜜.

菠萝菠萝蜜,继续念咒语,

我和小情人,永不再分离.

把那个小子,一脚踢进水里去.

歌曲：na na 主义
歌手：谢娜 专辑：菠萝菠萝蜜

我不要再悲伤的模样
我要唱 na na
烦恼不用想又怎么样
跟我唱 na na na na na
想要快乐催眠的人就是我
快来和我分享就会不一样
一起疯一起跳
要让全世界知道
我有宇宙超级
无人能敌快乐的魔力
一起笑一起叫
要让爱的人知道
快乐要我们一起去寻找
☆张保湖提供歌词
☆★..
我不要再伪装的模样
我要我快乐
站在舞台上灯光照亮
音乐开始响和我一起唱
想要快乐催眠的人就是我
快来和我分享就会不一样
一起疯一起跳
要让全世界知道
我有宇宙超级
无人能敌快乐的魔力

㈤ 过年歌曲都有哪些

过年歌曲分别如下：

1、《祝福》

祝福是那吉祥的中国结，愿每一个日子都很和谐，祝福是那幸运的满天星，愿生活的路上挫折少一些……

2、《新年颂》

春风送入心田上，暖日照来幸福光，一元复始除残雪，三阳开泰齐欢唱呀……

3、《花好月圆》

春花和秋月它最美丽，少年的情怀是最真心，人生如烟云它匆匆过呀，要好好地去珍惜……

4、《喜气洋洋》

齐鼓掌，歌声放于今晚开心唱请鼓掌。齐鼓掌，歌声唱于今晚开心唱请欣赏……

5、《大家恭喜》

欢欢乐乐过新年，打起那个鼓儿咚咚响啊，敲起那个锣儿响叮当……

6、《祝福你》

采摘最美的鲜花,含笑送给你，在你耳畔轻轻说,祝福你快乐……

7、《同贺新春》

喜呀喜呀喜呀喜呀喜，同贺新春讲恭喜，富贵又如意吉利，点起爆竹冲天飞……

8、《美好的新年》

恭喜恭喜新年好尽情欢唱笑笑笑，恭喜恭喜新年好世界多美妙……

9、《早安新年》

我知道我知道，莫忘了，把握现在趁年少……

10、《合家欢》

红彤彤的春联映出艳阳天(艳阳天)开花的岁月一年又一年(一年又一年)……

11、《新年到》

一年四季到了岁末又是新气息，二话不说轻轻抱拳说一声恭喜，三羊开泰纵横四海五路财神运财来……

㈥ 生命之河 音乐教案怎么写

教材内容：省义务教育小学课本音乐二年级上册

课 型：综合课型

教学内容：1、学唱歌曲《幸福》。

2、复习1、2、3、5、6五个唱名，视唱两小节旋律。

教学目标：1、初步学会歌曲《幸福》，并引导学生用优美的歌声演唱。

（初步学会）

2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。（初步学会）

3、通过学习，感受沉重与优美两种不同的情绪，从而激发学生热爱祖国的情感。（接受）

教材分析：《幸福》是一首抒情的儿童歌曲，歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养，曲调具有民歌风味，清新优美，音乐素材集中，结构为两个乐句组成的一步曲式，宫调。

教学重点：指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。

教学难点：歌曲中的X X· 节奏和顿音记号的演唱。

教具准备： 多媒体设备，多媒体课件、磁带、红旗、五角星若干

教学过程：

教学环节

教学设计

设计意图

一、

组

织

教

学

1、 随歌曲《娃哈哈》律动进教室。

2、 师生问好。

3、 发声练习：

①、1=F 2/4

5 3 1 3 | 5 - | 3 5 · | 3 5 ·|

开起 小汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀；

6 5 5 1 | 3 - | 2 3 · | 2 3 ·‖

开起 大汽 车， 嘀嘀， 嘀嘀。

② 1=F 2/4

1 5 5 | 1 5 5 | 1 2 3 2 | 5 0 |

的 达达 的 达达 吹起 小喇 叭，

5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 3 2 | 1 0 ‖

小狗 小马 也在 一起 的 的 达。

创设轻松活泼的课堂气氛，激发学生兴趣。

用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点：X X • 的节奏和顿音记号。

二、

基

本

训

练

1、 视唱唱名：

（1） 多媒体出示空白音阶图，点击逐个出现唱名，会唱的小朋友站起来唱。

（2） 多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球，指名唱，唱对的奖一枚五角星。

2、听唱旋律比赛：

小组比赛的方式进行，全班分成两大组。

（1） 多媒体点击出示X X | X -|节奏，学生齐念。

（2） 第一轮：逐条出现两小节旋律，教师弹奏，小组派队员视唱，唱对得一面小红旗。（班长做裁判。）

5 6 | 5 - | 3 5 | 6 -|

3 1 | 2 - | 2 3 | 1 -|

（3） 第二轮：“学做小音乐家”，照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。

唱名训练既面向全体，又注重个别指导，同时设置了坡度，贯彻了因材施教的教学原则。

由学生创作旋律视唱，发挥了学生学习的主动性和创造性。

三、

学

习

歌

曲

（一） 谈话导入，忆苦思甜：

1、复习歌曲《打砖歌》。了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难。

2、师：看到今天的小朋友，老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中，真是非常的幸福，沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。

（二） 熟悉旋律，练唱创作歌曲：

1、 多媒体出示歌词（鲜花开放，禾苗成长，小树长大，国旗上升的画面）及歌曲伴奏，教师朗诵并范唱歌曲：

有了太阳，鲜花才会开；

有了春雨呀，禾苗才能栽。

有了园丁，小树能成材；

有了祖国呀，幸福才会来。

2、 连续放歌曲伴奏录音若干遍，学生分小组选择一句歌词添画，实物投影展示。

3、 自由学会自己所画的这一句歌词，既可以用“LU”哼唱，也可以直接唱歌词，还可以为自己的画配上动作来表现。

4、 相互展示，学习歌词，指名学的比较好的同学把自己学的这句歌词教给大家唱。有困难的歌词由老师帮助学习。

5、 重点纠正X X 时值和顿音记号的演唱。轻声齐唱。

6、 想一想应该用怎样的歌声来表现对祖国的热爱和感激之情。

7、 多媒体演示制作的歌曲，有感情的演唱歌曲。

（三） 学唱书本歌曲：

1、 师导入：小朋友今天的表演真是太精彩了，不但画了美丽的图画，还创作了这么好听的一首歌。但是请小朋友们设想一下，如果没有了太阳、春雨、园丁，鲜花、禾苗和小树会怎么样呢？如果没有了祖国，幸福还会来吗？

2、 学生发言，引出课本歌曲，多媒体出示。
3、 自由学唱。

4、 轻声有感情的齐唱。

5、边唱边配上简单的歌曲律动表演，形成高潮。

通过歌曲的复习使学生感受沉重有力的情绪。从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。

将歌曲内容作合理改编，有利于学生的理解与学习。同时多媒体设置的动画效果给学生强烈的音乐感受。

音乐与美术的结合避免了课堂上一遍一遍放录音的枯燥，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。

小组学习的方式充分发挥了群体的力量，使学生学得主动。

通过创作歌曲的学习，使课本歌曲的演唱变的轻而易举，水到渠成。

音、画、舞结合，形成课堂的高潮，给学生完整的情感体验。

四、

师

生

小

结

1、沈老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞，是一种幸福。那小朋友你们觉得什么是幸福呢？
学生谈话。

2、小结：幸福是一种内心感受，不象笑那样容易表现，对我们小朋友来说生活在祖国妈妈的怀抱中，就是一件最幸福的事。我们可以用甜美的歌声、优秀的成绩、杰出的表现来表达对祖国妈妈的热爱和尊敬。

2、 师生再见。

3、 随着《大家笑笑笑》的旋律出教室。

简单的小结和师生交流，使情感得到升华。

本课所要探讨及表现的几个要点说明：

1、对教材内容的把握与灵活运用：

《幸福》这首歌由于采用了“没有”、“不会”、“不能”等一些反义的歌词和X X • 的节奏加上顿音记号，给歌曲的学习增加了不少难度，因此在充分研究教材的基础上，我设计了先把歌曲的意思倒过来让学生学唱的方式进行教学，降低了难度，同时又使教学有了创新。

2、音乐教学与美术教学的艺术融合：

《架起音乐与美术学科的桥梁》是我去年教学专题的获奖论文，其中阐述了很多音乐与美术教学融合的方法，在这节课的不少环节中都体现了这一特色。如多媒体的运用，把图象和音乐有机的结合在一起，激发了学生的音乐思维，打开了想象的空间。特别是在熟悉歌曲时，我设计了让学生边听音乐边画画的的方式，不但活跃了课堂气氛，也达到了良好的教学效果。

3、“作品化”教学模式在低段音乐教学中的初步运用：

“作品化”教学模式是我2000年的研究课题，在四年级的歌曲教学中发挥了不小的作用。于是我就尝试把它引进低段课堂。在歌曲学习时，让学生分小组选择一句歌词自主学习，同时设置坡度，分解难度，通过小组学习和互帮互学的方式来学会整首歌曲，从而达到开发学生创新潜能，强化主动学习能力，提高教学效果的目的。

4、精心设计教学，培养学生创新能力：

在本节课的很多环节，我都精心设计了内容来发挥学生的创造力，如视唱旋律时，我设计了让学生按要求创作旋律视唱：在熟悉歌曲时，让学生自己创作图画来配歌词，使学生学的快乐，学的主动。

人们常说，要培养有创新精神的学生，首先要有敢创新的老师，在这节课中，我进行了大胆的尝试，不能说一定能培养出创造性的学生，但我想至少我已经在学生心中种下了一颗创新的种子。

㈦ 小班笑笑笑音乐活动教案

活动目标：

１、看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

活动重点：

在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。