① 小学音乐听课笔记怎么写
小学音乐没有很繁杂的东西。
如果很喜欢音乐，可以试试拿一个小本子。
记录老师说的一点乐理知识。
还有音乐只要是听，唱。
关于写，老师一般都不会做要求。
② 小学新教师音乐教学随笔 如何管理好音乐课课
由于口头表达的"不定型性",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错,允许相互纠正,自我更正,随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训,避免同类问题在作文中重复出现。
③ 小学音乐课上如何培养学生的自信随笔
自信心对孩子来说相当重要，它可以使孩子对自己能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。也就是说愈是自信的孩子，愈会成功，愈会成功则会是显得更为自信。反之，愈是缺乏自信则会是导致更深的自卑。成功较多的孩子，很少担忧与分心，会更集中精力去面对一切。 小学音乐教学中，自信心主要表现在孩子当众的表现和表演能力。有些学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌，拼命把书遮住脸。那么如何能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？我认为，最重要的是帮助学生树立唱歌时的自信心。 在音乐课上我会经常给学生表演和表现的机会，并以加分的措施来鼓励学生来表演歌唱。其实唱得好、唱得坏是一回事，敢不敢唱是另一回事。培养他们的一种自信心，一种做人的勇气，一种对生活的乐观态度。通过音乐的手段，在不知不觉中完成的人格教育。这样的音乐教育所达成的效果，要远远的高于单纯掌握乐理知识和咬字、吐字等歌唱技巧。著名的音乐教育家陈鹤琴先生曾说：“我们就儿童实际唱歌的情形来观察，好象唱歌的技术是次要的，而从内心而歌的精神活动是第一要义。” 自信心是使学生当众唱歌的基础，既然如此，那么就应该让学生树立信心。很多学生的心理状态不好，羞于在大家面前展示自己，于是我就给他们创造体会“成功”感的机会，让他们两个或几个人演唱，或者一个人只唱歌曲的一句或两句，这样为学生创造良好的学习氛围，使他们在成功感的刺激下，建立起当众歌唱的自信心。而教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！ 教师还要真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。 实践证明，我带的学生，从开始的扭扭捏捏不敢当众唱歌，到现在争先恐后，抢着上来唱歌，我相信这一过程的培养对他们一生来说都是受益无穷的。
④ 谁写过音乐随笔最好是适合幼儿或小学的！发上来看看！谢谢
如果你心里有一些感觉， 有时候很干。。。 有时候很沮丧。。。那。。。 爱音乐吧， 音乐领域永远让人迷惑，所以我们不断探索新的音乐领域和疆界。。。 对于大家说的那些流行音乐，说实在的，我更是不懂了，电脑里存的不是很多，也就3g，...大部分都是自己在网上淘的，喜欢的才保留～～ 大家常说的流行乐坛总是风云变幻，人才辈出。有一大部分是喧嚣一时，如昙花一现，复归平静；有一小部分则是默默努力，坚持自己的音乐信念，最终守得云开见月明，受到众人的认同和喜爱。而目前的流行音乐往往以简单直接的文字加上抒情动听的旋律，就可以打动了数千万人的心，也许是生活节奏的加快导致了人们的共鸣... 在歌声当中，大家找到继续为爱情奋斗的理由，继续爱下去的力量。也因为有了这些流行音乐，大家渐渐地可以释然，了解世间的无常，可以真正的面对爱情，可以尽情的渲泄。因为有了情歌，人们心底的疤痕蜕变成甜蜜的疼痛，得到的是莫名的贴心共鸣。在这个夜晚，透过歌声，让大家一起寻回那份失落已久的原始情感， 目前的风格很多，我也说不清，诸如pop、Blues、Jazz、Gospel、R&B、Punk、Rock、Metal、DISCO、FUNK、hiphop、NEW AGE等等等等，我是不知道怎么分解～还是那句话，喜欢就好。。。 近几年，兴起了一股潮流，就是清一色的美女组合（如女子十二乐坊），手拿透露着远古气息的传统民族乐器，站立在舞台上演奏着一种另类的民乐，从而在视觉、听觉上改变了人们对民乐的欣赏习惯。人类进化到直立行走，经历了很漫长的岁月，并最终改变了人类历史。站起来，看起来只是很小的一个举动，却给民乐的冲击是巨大的。但我感觉他们走得不会太远。。。