音乐课钟的ppt

A. 这里面到到1分半钟时的背景音乐是什么

歌名叫《larger than life》 歌手是Backstreet Boys（后街男孩）

歌词

When you´re screaming my name, alright 当你尖声叫出我（上苍）的名字，
But let me tell you now但是现在让我告诉你
there are prices to fame, alright要成名要付出代价
All of our time spent in flashes of light而我们的一生转瞬即逝

All you people can´t you see, can´t you see所有的人你们难道不能看到吗
how your love´s affecting our reality爱能够改变现实
Everytime we´re down每次我们失败沮丧
you can make it right你自己能让他重新好起来
And that makes you larger than life而这让你比生命还伟大

looking at the crowd看那熙熙攘攘的人群
and I see your body sway, c´mon我看到你的身体摇摆，来吧（come on）!
Wishin I could thank you in a different way, c´mon我希望能以另一种方式感谢你，来吧！
´Cause all of your time spent keeps us alive
因为你所有的时间做的是让我们生存

All you people can´t you see, can´t you see（这句之后就是重复了）
how your love´s affecting our reality
Everytime we´re down
you can make it right
And that makes you larger than life

All of your time spent keeps us alive

All you people can´t you see, can´t you see
how your love´s affecting our reality
Everytime we´re down
you can make it right

下载地址：http://mp3.gougou.com/search?search=larger%20than%20life&id=0

B. 励志演讲背景音乐 纯音乐10钟以上

可以试试这首 大气磅礴 望采纳
分享Audio Machine的单曲《Breath and Life》: http://music.163.com/song/3935139/?userid=134888247 (来自@网回易云音乐答)

C. PPT从头到尾自动播放时间为30秒，但是背景音乐为4分多钟，现在想让PPT无限循环播放

幻灯片放映里的设置幻灯片放映，选择循环播放

D. 求音乐课的ppt

不妨上一堂爱国或者爱家的欣赏课，比如说国歌，把背景、词曲作者等相关知识全部介绍出来，这样能体会出音乐的作用、艺术性，并且容易使学生进入情境。
或者是爱家的，比如歌曲可爱的家，等等。
不知道你是小学的还是中学的，要是小学的话，发个EMAIL给我，我可以给你发个《可爱的家》PPT，自己做的，比赛用的，拿过第一呢，呵呵

E. 《这是什么》音乐教案

【课 题：这 是 什 么】
一、年级：二年级
二、课型：艺术综合课
三、教学目标：
1、用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》。
2、在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念。
四、学情分析：
刚刚升入二年级的学生，可以说对音乐有了较为初步的认识，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来，但这种表演常常是最原始、最表面的，音乐形象稍有些抽象他们便不知所动，加之学生对音乐素材的积累浅而少，体态语言就更显得匮乏了。此时特别需要老师的帮助，从音乐本身和其思想内涵上引导学生，使他们的内心与作品产生共鸣。
五、教材分析：
《这是什么》是一首创作儿童歌曲，2/4拍，五声宫调式，为四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。
五、教学重点：
用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。
六、教学难点：
八分音符和四分音符的学习
七、教学教具：多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器。
八、教学过程：
一．创设情景、激发兴趣：
学生听音乐与教师律动：《在钟表店里》
学生：随着音乐的节奏自由地表演。
教师：提示生活中钟表的声音。
学生：模拟小闹钟的叫声。
[初步感受音乐，激发学生学习兴趣]
二、学科综合、扩展知识：
猜一猜，想一想：
师：“小朋友们都很棒，老师真喜欢，现在老师给大家猜个谜语，看看谁最聪明”！（师按节奏说，边说边做动作。）
生：“齐答”。
师：“你们是怎么猜出来的？”（从钟声等几个特征）
师：“你对钟表有那些了解呢？谁能说说？”
生：“说一说对钟表的了解”
师：“介绍钟表的历史”。（出示多媒体课件）
三、双基训练、解决难点：
让学生模仿钟表的声音：
小闹钟 八分音符 挂钟 四分音符 座钟 二分音符
1、分别模仿3种钟表的声音。
2、组成钟表的交响曲。
师：老师这里也有一个钟表的声音，你们来听一听。
2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 当0 当0 | 当 — ||
请同学们也来模仿。
四、学习歌曲、陶冶情操：
1、猜谜语导入：师：老师今天让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴”，猜一件物品。如果你猜不出，请听一首歌，听听歌中唱的是什么。
2、播放歌曲《这是什么》并重复多次，学生与教师律动。
3、学唱歌曲，感受表现音乐形象。
4、请你拍手为歌曲伴奏好吗？
5、播放课件歌词部分，学生有感情地朗诵歌词。
（1）以交替的形式朗读歌词。
（2）随钢琴完整朗读歌词。
6、模唱：（用 lu 、 la）
7、听听闹钟走的声音（嘀哒嘀哒），提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适的动作来进行配合。
8、听听闹钟的闹铃声（当当当—），提示应该用相对稍强，连贯的声音。进行两声部的节奏练习
9、感情的演唱歌曲。
五、处理歌曲，创编节奏：
1、表演《这是什么》
2、编创与活动
教师：请你说一说钟表的作用。
学生：告诉我们什么时候上学、下课、吃饭、起床、睡觉……
教师：还记得我们学过一首关于时间的歌吗？
让我们随着时间的转动唱起来吧。（音乐《时间象小马车》）
学生：自觉围成圆圈扬鞭跳跃，欢快地唱起来。
教师：谁能模拟时间的脚步，表现钟表的走动，展示一下双休日的生活呢？
学生（甲）：在圆圈中间模拟钟表的指针——早九点、十点、中午十二点、下午三点、四点、晚上六点、九点……
学生（群）：随着音乐有节奏地模仿起床、吃早饭、看书、练乐器、踢球、跑步、下棋、看电视……
教师：指导学生把动作表演得夸张一些（渗透艺术源于生活而要高于生活的道理），并不时地把每个人的表演介绍给大家。
教师：小闹钟日夜不停地辛勤工作，它病倒了，怎么办呢？
学生：再买一个新的…去商店退换…到厂家保修……
教师：小闹钟天天陪伴着我们，跟它有了感情，还真舍不得丢掉呢，让我们把它送到钟表店里去吧！
提示：在这段音乐中听到了什么声音？
学生：聆听并分辨各种音响，然后回答——有音乐盒的声音、上发条的声音、上弦的声音、闹铃的声音、大钟摆摇荡的声音、卡通表发出的报时声……
教师：经过钟表店里老爷爷的紧张工作，那些有问题的钟表都修好了吗？
学生：老爷爷看到自己把坏的钟表都修好了，高兴地笑了——
他在擦汗，他在喝水，
他在欣赏着钟表发出的各种声音，
钟表店里的音乐真是太丰富了。
九、教师总结
同学们，说说钟可以告诉我们什么？（时间）它是我们的好朋友，它能提醒我们要有时间观念，提示我们什么时候该睡觉，什么时候起床上学了！那我们能不能离开它呀？（不能）
我们要做一个遵守时间，懂得珍惜时间的好孩子。

F. 有没有1分多钟或7分以上的好听可以配ppt的轻音乐谢~~~

常见的音乐实在是提不起人的兴趣，欣赏疲劳了。
Anan Ryoko的 《Refrain 》 8分多，专轻轻的超好听的钢琴属旋律，最适合做背景音乐了，就是稍稍有点淡伤。

AKITO的《AncientSymphony 月咏歌 ツクヨミノウタ》7分多
《 Kiss the rain 幻月夜 maboroshi 》7分多，记住，不是韩国姓李的那个人的Kiss the rain 。

LEMS 《Sakura Waltz (CodemRemix) 》7分多

Laugh 《to Alps》 1分多

Kondor 《-On The Edge Of The World》改编自 大冢爱的 金鱼火花
《-Path To Happiness》2分零几秒，还算适合。

G. PPT里背景音乐和幻灯片播放不同步怎么办 音乐播放比幻灯片迟几秒钟

一种来方法，用音频软件把音乐剪掉源几秒钟
二种方法，把幻灯片播放增加一两个动作，补以这几秒钟
三种方法，设定动画效果，把时间配上
四种方法，在动画设置里，把音乐播放的动画，放在第一个，然后再进行幻灯片的动画
还有一种可能，在WPS中制作的PPT，在OFFICE的PPT中播放，时间是会变动的，你再看看是不是软件的使用区别，比如你是中OFFIC软件做的，而对方是用WPS放的

H. 如何发挥PPT在音乐课堂中的作用

我的观点是：
1、制作课件之前首先要仔细想好这堂课要讲些什么内容，怎样来讲这部分内容以专学生最易属理解、接受的方式表达出来。只有对教材、学生有了准确的把握，而后以适当的方式来给学生传授这部分内容，这个课件才能算作一个课件。否则，你就只能作出来一个凑热闹的东西。
2、用图、用背景、用声效等要“吝啬”。对教学可有可无的东西一律让它没有。决不能为了“美观”而不顾教学需要使用这些东西，以免它们喧宾夺主，影响学生观察或将学生注意力吸引到与教学无关的内容上去。
3、背景能不用就不用，尽可能使用“白纸黑字”、“白纸黑图”.要尽可能地增大屏幕元素的对比度！
4、最重要一点，用不用ppt是因“课”而异，因“人”而异，一哄而上是形式主义。在课程方面，如数学、外语，用板书比课件效果好，而有些课，写几个大标题就可以了，何必再费时、费力地制作课件呢？在教师方面，只要教学效果好，同一课程可以用不同的方法。