Ⅰ 给一首木偶舞的音乐。
都是我听的，觉得好的，希望你也喜欢。朱浩仁《相信》《小流星》，TanK《全世界专都停电》；MODS《枫桥夜泊》；黄品冠属《我以为》《朋友变情人再变朋友》《最好的朋友》；KenT《隐藏》 ；范逸臣《第七封信/情书》；许嵩《断桥残雪》《星座书上》 ，张信哲《逃生》；刘可《再爱一场》；拜尔《爱得太快》；五月天《你不是真正的快乐》《突然好想你》萧亚轩《类似爱情》，游喧《不想睡》《勾勾手》《又哭了》江美琪《朋友的朋友》；；杨千嬅《大城大事》；郭静《你的香气》《下一个天亮》《不药而愈》《知道》 李雅微《我们的纪念》；刘若英《一幸福的机会》； 杨丞琳《倔强》《过敏》，蓝又时《秘密》《忘》；依稀《放弃》；戴爱玲《空港》《沸腾》；范玮琪《是非题》《黑白配》， 刘力扬《一个人就好》；梁静茹《情歌》《儿歌》;蔡健雅《陌生人》; 弦子《私奔》《舍不得》《第三者的第三者》《沿海地带》， 邓紫棋《回忆的沙漏》;韩雪《大雁归》; 牛奶@咖啡《越长大越孤单》《蝶恋花》《如果明天》；元若蓝《绿袖子》《半情歌》《我好了》《I’m OK》；
如果歌曲好听满意请采纳o(∩_∩)o...哈哈
Ⅱ 求一首适合跳木偶的音乐。
飞舞，我绝的不错
Ⅲ 木偶舞需要的音乐
日本动抄画电影《天空之城》的袭主题曲～不会错的！宫崎俊监制 久石让作曲
不过版本有很多，像和声版，钢琴版，小提琴&钢琴版，随你喜好。
http://mp3..com/m?kw=&sc=mp3&cl=&tn=mp3&ct=134217728&pn=&rn=&lm=-1&ie=gb2312&rs2=&myselectvalue=&f=ms&pv=&z=&from=&word=%CC%EC%BF%D5%D6%AE%B3%C7
Ⅳ 可爱美女新意木偶舞背景音乐
Harder, Better, Faster, Stronger-Daft Punk
这是歌曲名…
http://cdn1-77.projectplaylist.com/e1/static10/349/1120250.mp3
这是下载地址
迅雷直接复制下载…
那个视频还不错版…就是权加速与否的问题大家有争议…
Ⅳ 有谁能帮忙编一下以木偶的死亡舞步未背景音乐的舞蹈吗求大神帮忙，我们表演需要用到~~
白色星期天
Ⅵ 爱跳舞的兔子 音乐教案
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由回答。
师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。”
师：“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。”“木偶兔子变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：“刚才XX小朋友的动作特别
有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。
师：“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：兔跳。
师：“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。”（兔姐姐跳上）
师：“HEIIO，兔姐姐。”
兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子们。”
师：“兔姐姐，你去那里呀？”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会呢！”
师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”
兔姐姐（作思考状）：“行是行，可是你们会学兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。”示范：
前 后 前前前； 1 2 3 4。
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。
兔姐姐：“木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：
前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
Ⅶ 奥尔夫音乐中班课小木偶的公开课教案
教学目标：
1、 让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“ 着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。小木偶的故事公开课教案教学设计
2、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3、能较合理地续编故事。
教学重点：学会运用有关表情的词，能在朗读中体会故事蕴涵的道理。
教学难点：能较合理地续编故事。
教学过程
一、卡通表情导入
1、出示木偶，你希望给木偶添加什么表情?
3、我们的生活因为有了丰富的表情而变得多姿多彩起来。可有一个小木偶，他在遇到这些事情的时候，只有一种表情——笑。http://www.520xy8.com/（板书：画笑脸）这是怎么回事呢？今天就让我们学习一个有趣的故事—小木偶的故事。齐读课题。
二、整体感知课文
1在打开课文之前，让我们看看小木偶给我们布置了什么任务。