A. 幼儿园中一班音乐《听雨》教案
一、 活动目标 1.欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2.复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培养乐观的生活态度。 二、 活动准备 1.课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。 2.拍摄真实的雨声。 3.配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。 4..蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指导要点 1.活动重点：理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2.活动难点：复述描述雨声的四个句子。 3.指导要点：通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的内容，感受诗歌的优美意境。 四、活动过程 1.引入。 教师：听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。 2.初步欣赏散文。 教师有表情地朗读散文，在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。 提问：下雨了，小花蝴蝶心里感觉怎样？妈妈对她说了什么？ 3.再一次欣赏散文。 提问： （1）小雨是怎样唱歌的？ （2）小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音？ 4.说一说，演一演。 教师有感情地朗读一遍。 （1）提问： 听了这篇散文你有什么感受？小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化？ 描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？ （2）集体朗读。 5.闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。 6.引导幼儿自由表现自己的感受。 （1）让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。 （2）教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读。 注：本案例参考教师指导用书。
B. 幼儿园音乐韵律课 踏雪寻梅的教案
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。
活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。
活动过程：
一、复习歌曲《亲亲我》。
（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。
（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？
（3）师生歌唱仿编的歌曲。
二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？
三、学习生活模仿动作。
（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？
（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。
四、启发幼儿创编生活模仿动作。
（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？
（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。
（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！
（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。
C. 上幼儿园音乐课的教案怎么写
[幼儿园音乐课教案设计]幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶， 幼儿园音乐课教案设计 。2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。3、培养幼儿对音乐的兴趣。二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。2、随着音乐打相对应的节拍。三、活动准备...1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。3、多媒体课件(五线谱表格)四、活动过程(一)音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。(音乐起)幼儿边走边拍手入座。师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好?幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。师：刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼：很低很低的声音。师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。(很轻的弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。师：小朋友又听到什么样的声音呀?幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢?幼儿园(数鸭子)教案教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋"，充满了浓郁的生活气息。教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的"巧嘴巴"。难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。教学过程：一、组织教学：师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。三、节奏导入2、幻灯片出示：X XXX X |XX XX X0 |XX XX XX X |XX XX X0 |请学生们用一个"呀"来读一读这段节奏。四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词："门前大桥下，传奇私服游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。"(提示学生可以根据歌词的停顿来读一读)2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。3、播放录音伴奏，老师范唱(自然地用动作表现歌曲)4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。5、听唱法教学歌曲6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。7、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些?(鸭子、老爷爷、小孩)8、跟着录音，自主地进行歌表演(由模仿到再现到创造)9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演(一组表演，另外几组歌唱)。五、欣赏"小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗?"1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的?2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴?3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的?带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。六、拓展1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。3、思考：你知道其中的哪些打击乐器?幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。七、课堂小结1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过"小司机"的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。 ①你最喜欢什么汽车，为什么?请你们学一学。 ②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。 ③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。 ④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。 ⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。 ⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如"我是警车，在执行任务"。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。 ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗? ②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如"消防车要安全回家了"等。 ③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。