❶ 幼儿园中班左手右手歌词
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左手右手
歌词
当困难来临的时候
请你举起你的左手
左手代表着内方向
他不会向困难低头容
当遇到挫折的时候
请你举起你的右手
右手代表着希望
他不会为挫折发愁
当左手攀向右手
我们的步伐就有节奏
当右手攀向左手
我们的力量
就有源头
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向
有决心
有节奏
一起牵着手
向前走
当困难来临的时候
请你举起你的左手
左手代表着方向
他不会向困难低头
当遇到挫折的时候
请你举起你的右手
右手代表着希望
他不会为挫折发愁
当左手攀向右手
我们的步伐就有节奏
当右手攀向左手
我们的力量
就有源头
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向
有决心
有节奏
一起牵着手
向前走
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向
有决心
有节奏
一起牵着手
向前走
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我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的内学生，又由容于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。