Ⅰ 池塘音乐会儿歌教案小班
活动目标： 1.学习画不同形态的青蛙，尝试在酒瓶上表现夏天池塘热闹的场景。 2.体验彩绘创作带来的成功感和喜悦感。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已画过荷花。 2.材料准备：平面范例、人手一个啤酒瓶、颜料、排笔、水桶等。 3.其它准备：音乐伴奏、筷子活动过程： ... 一、用谈话和音乐引出活动，引起幼儿兴趣。 1.师：老师知道小朋友都很喜欢夏天。有一只小动物它也很喜欢夏天，你们听，谁在唱歌呢？ 2.播放音乐《悄悄话》。 3.师小结：刚才我们听到谁在唱歌？对啊，是小青蛙。夏天的池塘是最热闹的，因为那里有许多小青蛙在唱歌，而且他们还要开音乐会呢。 二、指导幼儿学习用色块和线条画小青蛙。 1.出示范例：你们看这是老师画的小青蛙，它们都在干什么呢？ 师：这些小青蛙们都在为开音乐会做准备呢。 2.提问：如果请小朋友画小青蛙，你们会怎么画？先画什么，再画什么？ 3.示范小结：看老师是怎么画的，春天到了，青蛙妈妈在池塘里产下了的卵，一段时间以后它们就会变成什么？过了一些时候小蝌蚪就会长出后腿，再长出前腿，慢慢的就变成了小青蛙，小青蛙的背上还有黑色的花纹呢。看，一只在游泳的小青蛙画好了。（用笔画三笔画出青蛙的身体，再用线尖画出青蛙的腿，最后用细笔勾出青蛙背上的花纹）画小青蛙时，它身体和腿的位置不同，就可以画不同形态样子。看，身体朝上，腿上下分开，小青蛙跳起来了，这只青蛙在干什么？对了，它真蹲着看我们呢。 4.拓展幼儿思维：夏天的池塘里除了有小青蛙，还有哪些美丽的东西呢？ 5.出示完整的范例为幼儿提供相关经验。
Ⅱ 一年级看图写话,天黑了,池塘边正在举行一场热闹的音乐会,音乐会有多热闹请写
亲，孩子美妙的夜晚，天上下闪着闪闪的星星草，动物们正要曲折一场，有趣的派对小，我们举行一场绵绵的排列，我们弄一些好吃的吧，给大家一些，然后我们见小青蛙唱歌
Ⅲ 池塘的蛙叫树上的蝉鸣简直是一场热闹的音乐会是什么修辞
“池塘的蛙叫，树上的蝉鸣简直是一场热闹的音乐会。”这句话运用了“拟人”的修辞手法。
解析：
蛙叫，蝉鸣本来是动物的声音，后面的“音乐会”是人类才会举行的，所以这个句子把“蛙，蝉”拟人化了。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
Ⅳ 求音乐：来了一群小鸭子,嘎嘎嘎嘎叫,看见池塘水清清,就想往下跳这是什么歌
我外甥的书里有这么一段儿歌，流水鸭。来了一群小鸭子，嘎嘎嘎嘎叫，看见池塘水清清回，都想往下跳答，小白鸭，小黑鸭，乐的咪咪笑，小黄鸭，小灰鸭，吵着要洗澡，嘎嘎嘎，不要闹，嘎嘎嘎，准备好，扑通扑通往下跳，嘎嘎嘎。
Ⅳ 池塘边一只小蝌蚪什么歌曲
【韩复国儿歌】小蝌蚪制 올챙이와 개구리 (蝌蚪歌) 올챙이와 개구리——小蝌蚪和青蛙 演唱者：손호정（孙虎晶） 歌词： 개울。
Ⅵ 小班音乐池塘边的小鸭反思
在活动过程中我精心制作了两个可爱的小鸭指偶，小鸭指偶形象鲜明可爱，能活动，在幼儿学唱歌曲时，小鸭指偶的演示能对幼儿起提示作用，帮助幼儿记忆歌词。另外，“小鸭亲嘴”和“说悄悄话”的图能 帮助幼儿理解歌词。为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思，我请配班老师帮忙，和她咬耳朵说了一些话，孩子们可兴奋好奇了，伸长了耳朵也想听，孩子们的注意力一下子集中起来。通过这样一个动作表演，让孩子们很好的理解了“悄悄话”的含义，就是说的话不让别人听见。因此我突破以往反复练唱的方法，组织幼儿进行游戏，老师来当大鸭子，小朋友来当小鸭子，大鸭子与小鸭子一起走走路、亲亲嘴、说说悄悄话等等，幼儿表演的空间放大，对于小鸭子的形象幼儿都很愿意去模仿，活动中幼儿的参与性很高，都能够大胆表演。老师和幼儿之间也建立了融洽的关系，使幼儿学得轻愉快。 在歌唱“亲亲小嘴巴（咂）”中，我还大胆运用夸张、亲切的身体语言和口型来拉近幼儿间的距离，让幼儿被歌词中的趣味性所感染，学习的积极性很高，达到了很好的学习效果。
Ⅶ 请问：适合小学课文《小池塘》朗诵的轻音乐 有吗
你好，我个人认为，刘若英的《知道不知道》的伴奏音乐还不错，或者是专久石让的《天属空之城》也行，那个朗诵不太适合一般的钢琴乐，太普遍了，或者是，你去酷我音乐盒里，在网络上就能搜到，2分钟不到就能下一个，里面的主题音乐里有轻音乐和早茶音乐，在里面挑一挑合适的。
Ⅷ 音乐池塘 阅读答案
自己想