Ⅰ 幼儿园小班教案狡猾的狐狸和红母鸡
在茂密的森林里，住着一只头脑灵活的狐狸和一只老母鸡，因为狐狸是新来的邻居，所以老母鸡不知道狐狸是好是坏，整天提心吊胆的。 过了不久，老母鸡蛋了，又过了2个月，小鸡孵了出来，母鸡到狐狸家问狐狸说： “你吃肉吗？”因为狐狸知道老母鸡有许多孩子，就骗母鸡说：“我是不吃肉的，如果我吃了肉，就会吐，肉实在难吃。”听了狐狸的话，老母鸡很放心，心想：“还好，这个新邻居是不吃肉的。”可是老母鸡心里还是有点过意不去，想着提防新邻居。 有一天，老母鸡笑着来到狐狸家，对狐狸说：“啊，不好意思，新邻居，我来麻烦你了，我想请你去我照看一下孩子。” 狐狸心想：“哈哈，笨母鸡，我终于可以吃餐饱了。”于是狐狸爽快地答应了老母鸡的请求。 老母鸡出去了，狐狸来到了老母鸡的家，吃掉了老母鸡的孩子们，在老母鸡家睡大觉，过了一会儿，老母鸡回来了，看见自己的孩子不在，狐狸却在睡大觉，就问狐狸：“我的孩子们呢？” 狐狸骗老母鸡道：“孩子们太不听话了，跑到屋顶上去了。”老母鸡赶紧跑去屋顶找，狐狸却偷偷地跑回家了。 后来，老母鸡才知道狐狸是吃肉的，吃了它的孩子，它真后悔相信了狐狸的话，从此，老母鸡和狐狸就成了敌人。
Ⅱ 狡猾的狐狸在哪里中班教案
《狡猾的狐抄狸在哪里》中班教案：
玩法
1．幼儿站成（或蹲成）一个大圆圈。
2．幼儿都闭上眼睛背着手，教师在圆外逆时针方向走一圈用手指点触任一幼儿的手，以示请他扮“狡猾的狐狸”。其余幼儿必须闭上眼睛。
3．大家睁开眼睛，幼儿齐声连续问三次：“狡猾的狐狸在哪里？”
4．“狐狸”迅速地跑到圈中央，举起手说：“我在这里！”
5．“狐狸”才可开始追捉，其余幼儿要四散跑开，被狐狸拍到或跑出了指定范围的都算被捉住，被捉住的要停玩一次游戏。
6．交换角色，游戏可重新开始。
提示
1．通过在一定范围内四散追逐，发展幼儿动作的灵活性。
2．如果狐狸在第三次问话前暴露了自己或长时间捉不到幼儿，应换另一个幼儿当狐狸。
Ⅲ 幼儿园教案狡猾的狐狸在哪里
狡猾的狐狸在哪里 ◆动作建议 游戏中共分三个角色j‘公鸡、母鸡和狐狸”。 游戏动作与规则建议一一 前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1--10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。 ◆A段 第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随音乐的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。跑动...时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公 鸡的男孩面前。 第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随音乐的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。 第3小节同上述第1小节动作。 第4小节同上述第2小节动作。 ◆B段 第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。 第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。 第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。音乐停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸” ，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。 ◆儿歌建议 A段：狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？ B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！ 二、教学活动建议 【活动目标】 1、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。 2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。 3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。 【活动准备】 1、MP3音乐：剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。 2、男、女孩各10名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。 3、事先在地面上贴数字点1-10，所贴的数字点可以围出一个大圆圈。 【活动过程】 1、幼儿欣赏故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡”的情节。 2、幼儿边听教师念儿歌，边观察教师表演“鸩寻找狐狸”的游戏动作，进一步感知A、B音乐的旋律、结构及其游戏动作的顺序。 (1)幼儿边听音乐，边观察教师有节奏地念儿歌与表演“鸡找狐狸”的游戏动作。 (2)幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。 3、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。 (1)幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。 (2)幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。 (3)幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。 4、幼儿站成双圈队形，男孩在外圈扮演公鸡的角色，女孩在内圈扮演母鸡的角色，练习在A段音乐处玩“母鸡找狐狸”的游戏。 (1)教师扮演母鸡，示范按顺时针方向找狐狸的动作，引导幼儿观察“母鸡”移动的方向及交换了四个同伴的次数。 (2)教师哼谱，扮演母鸡的女孩子尝试玩“母鸡找狐狸”的游戏，明确顺着贴标记的右手方向 (即顺时针方向）交换同伴的规则。 (3)集体跟随A段音乐练习游戏。 5、幼儿站双圈队形，男、女孩分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置的游戏规则。 (1)教师站内圈扮演母鸡，邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作，示范在B段音乐处交换位置的规则。 (2)幼儿表述内外圈交换位置的方法，并练习内外圈交换的游戏动作。 (3)集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。 6、幼儿跟随AB音乐，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。 7、幼儿听教师发出的数字信号，进行“狐狸捉鸡或鸡儿逃离”的快速反应游戏。 (1)教师引导内外圈幼儿先认清自己站的是几号数字点，然后观察教师与一名幼儿示范“喊到几号，几号追逐跑”的规则。 (2)幼儿明确喊号追逐跑的规则后，教师任意喊1个数字号码，幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡”的快速反应游戏。 8、幼儿跟随音乐AB，完整地玩“狡猾的狐狸在哪里”的听信号快速反应游戏。