小学音乐学科背后的故事

『壹』 小学音乐教学中如何实施情境教学

在实行素质教育的今天, 音乐教育不仅仅是在音乐课中唱唱歌而已，也要培养学生欣赏音乐的能力，还要增长学生的音乐知识。让孩子们认识到音乐是我们生活中必不可少的。它不仅能表达我们的心情，还涵盖了我们的历史。
在课堂教学中，教师要创设情境，让学生尽量身临其境，去感受音乐的美。情境教学是指教师根据教学内容与学生共创一种能激起学生学习兴趣的真实生活场景，然后师生在这情景交融的场景中一起进行交流与沟通的一种教学形式，而小学音乐教学需要这种形式。
一、创设生活情境, 激发学习兴趣
无论是在家里还是学校，音乐无处不在。陶行知的“生活即教育”的理念，就是让我们老师能够带领学生回归生活。因此，在课堂教学过程中，创设有效的生活情境非常重要。只有创设与学生的现实生活紧密联系的情境，才能引发学生的共鸣，激发学生的学习趣。
可见，适宜的教学情境是上好一节音乐课的重要因素之一。教师要根据学生特点,采用多样化的教学手段，创设有效的教学情境更能激发学生的学习兴趣。
二、创造画面，引人入境
精美画面给学生一种直观的感受，大多数的孩子都是喜欢看精美的图片和动画。我就利用这一心理，在课堂中创设情境，让学生学得快乐，学得轻松。
三、巧用故事，以情动情
古人将道德、哲理、真理融入一个个小故事，比如寓言故事《叶公好龙》、《拔苗助长》、《望梅止渴》等。寓言旨在以比喻性的故事寄寓意深长的道理，给人以启示。大人尚且爱听故事，更别说小孩子了。
四、教具引趣，把握节奏
在我们一般的课堂中会有电子琴、录音机，现在也有一些课堂上，老师会准备一些打击乐器，如：锣、鼓、碰铃、三角铁等。这一些东西，在学生的眼中是非常少见的，必能引起他们的注意。
打击乐器的使用不仅能引起学生的兴趣，而且还能培养学生的节奏感。孩子们在摆弄、敲打中，身心感到非常惬意，打击乐器的使用，大大消除了学生在学习过程中的心理负担。使学生对音乐更加喜欢，能亲自参与到音乐中来，感受快乐，感受幸福。
总之，在小学音乐课堂中，教师要努力创设有效的教学情境，让学生在轻松的环境中学习，尽可能让每节课都富有情趣，那么，我们的学生就会喜欢上音乐课。

『贰』 适合讲故事的背景音乐

《雨的印记》、《Luv Letter》情书、《天空之城》。

1、《雨的印记》

这首曲子出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家李闰珉（YIRUMA）之手，写这首歌的时候，是在一个星星满天的夜晚，忽然间一场雨，让YIRUMA有感而发写下Kiss The Rain这首曲子。

3、《天空之城》

推荐钢琴版或者小提琴版，我推荐的是石川绫子版本的小提琴。这个版本的精髓就在于后期高潮部分的爆发力超级强劲，会让人想到俯瞰视角中演奏者站在全舞台的中央，舞台周边的喷泉一瞬间全都喷发出来的那种盛大的仪式感！

『叁』 小学音乐有一个故事 说什么头发特别长的女的坐在河边还是悬崖边 歌词有一句 多，，多，，丽非常

小学音乐有一个故事 说什么头发特别长的女的坐在河边还是悬崖边 歌词有一句 多，，多，，丽非常？确实是这样的我很喜欢这首歌。

『肆』 小学生100首音乐故事读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的回篇名内容和特点答；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

『伍』 小学三年级作文我和一节音乐课的故事130字

我从小就喜欢唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一节音乐课改变了我。记得那次我上三年级的一节音乐课。上课铃刚刚打响，音乐老师就拿着音乐书缓缓地走进教室。老师告诉我们，今天教我们唱《国歌》。老师边拉手风琴边自己唱了起来，同学们也一句一句的认真学。学了几遍后，老师问：“谁愿意到前面唱一唱？”很多同学都举手报名，老师最先叫的是我们班长。她唱的非常好听，像老师唱得一样。这时，老师说：“这位同学，你到前面给大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么办？同学们会不会笑话我啊！我可从来没有到前面唱过歌啊！面对这么多同学多难为情呀！我犹豫了一会儿，心想：我万一唱不好，老师会不会批评我，会不会打我呢？这时，老师似乎看出了我的心思，老师让大家鼓励我去，他对我说：“唱不好没关系的，下次努力就好了。”我终于迈开了第一步走向讲台，第一次在这么多同学面前唱歌，我越唱越紧张，老师和同学在下面为我加油，同时把掌声送给了我。我很开心。我永远忘不了这节音乐课，是这节音乐课让我爱上了唱歌。

『陆』 小学音乐牧场上的家讲的什么故事

没啥故事，就是首美国歌曲，表现了孩子们对自己家的热爱，可以把主题点在“家”或“爱”上。注意6/8情绪特点和附点音符的处理。

『柒』 人教版小学四年级上册音乐书上有哪些歌曲

歌曲有如下：《丰收欢乐而归》《小螺号》《我们的田野》《田野在召唤》《快乐的泼水节》《那达慕之歌》《牧童》《在阿维翁大桥上》《老鼠和大象》《听妈妈讲那过去的事情》《铃儿响叮当》《赶海的小姑娘》。

拓展资料

《牧童》歌词

朝霞里牧童在吹小笛，露珠儿撒满了青草地。

我跟着朝霞一块儿起来，赶着那小牛儿上牧场。

我跟着朝霞一块儿起来，赶着那小牛儿上牧场。

我解开自己的小黄牛，把清水给羊儿喝个足（同时也说“把清水给羊儿喝个够”）。

赶出了牲口坐在小河边，我给你唱一支快乐的歌（“我给你唱一支快乐的歌”中的“的”可有可无）。

赶出了牲口坐在小河边，我给你唱一支快乐的歌 （“我给你唱一支快乐的歌”中的“的”可有可无）。

中午的太阳啊烤得慌，你为我把歌儿唱一唱。

明朗的晚上我们来相会，并排儿坐在那篱笆旁。

中午的太阳啊烤得慌，你为我把歌儿唱一唱。

明朗的晚上我们来相会，并排儿坐在那篱笆旁。

『捌』 小学四年级人教版上册音乐书所有歌曲

第一单元：东海渔歌
唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡回》和《丰收欢乐而归》答
第二单元：我们的田野
唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想
第三单元：民族的节日
唱歌：《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动：欢腾的那达慕
第四单元：山乡牧童
唱歌：《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》
第五单元：故乡的桥
唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》和《桥》
第六单元：音乐中的故事
唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》
第七单元：民族的舞步
欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞
第八单元：八音盒
唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》和《维也纳的八音钟》
以上回答你满意么？