小学音乐规划

❶ 如何在小学音乐课中实施德育教学

小学音乐是小学艺术教育的重要课程。小学生正处在成长的关键时期，因此，在音乐教学的同时，教师要充分利用音乐课程资源，有效地对学生进行德育教育，使学生在情感、品格和心灵上受到有益的影响，形成高尚的道德品质。
首先，教师要利用好音乐教材，挖掘教材可以利用的德育因素，对学生进行道德品质教育。因此，教师在上每一节课之前，要吃透教材，挖掘教材，做到心中有数。比如在教授《中华人民共和国国歌》、《我的祖国》、《小英雄王二小》等类型的歌曲时，通过各种教学资源，比如声像、故事，甚至影视资料，激发学生的爱国情感，把德育教育渗透到每个学生的心中。
其次，利用音乐教材歌曲内容的特点，对学生进行品德教育，在教授音乐的过程中，利用歌词内容，再配合声像、语言以及各种道具，展开合理想象，使学生在音乐学习过程中有身临其境的感受和全面的感官体验，激发学生的学习兴趣和学习愿望，学会歌曲的同时，深刻体会歌曲的情感。
《音乐课程标准》特别提出：“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养，思想品德教育的配合。”如小学音乐《静静的夜》，一开始教师可运用声、像结合的动态画面，让学生聆听《摇篮曲》，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲对孩子真挚的爱心。同时，在老师有感情的朗读中，让学生用轻柔的动作表现自己感受到的情感和意境，从而为学习歌曲《小宝宝睡着了》做好铺垫，在这首歌的结尾句处理方式上，还可让学生说一说，再试唱各小组的设计，体验创设成果的愉悦，最后根据这首歌曲的意境，让学生用碰钟轻轻的敲击为歌曲伴奏。通过这样的教学，让学生知道这首歌曲的情感所在，再不会随声附和地喊歌，而是有声有色、有情有韵地歌唱，歌唱时情感的处理会恰到好处，表达了歌词的意义，唱出了歌曲的感情，达到了教学目的。
第三，利用不同的教学形式，对学生进行品德教育。比如在识谱教学中，根据音符的变换，让学生感知不同的音符不同的表现形式可以组成不同的旋律，明白在音乐中，音符不像数字，音符没有大小，没有主次。只要组合，合理的组合，就能产生美妙的旋律，从而告诉学生，我们每个人的地位是平等的，只要在生活学习中愿意和别人合作，都能创造出自身的最大价值。同样，这种合作教育的渗透，也可以在合唱教学中让学生去领会。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。
音乐是情感的艺术，它是人类最美的语言，也是表达情感的特殊方式。因此，在音乐审美教育的过程中，同样可以渗透德育教育。比如在音乐欣赏课上，让学生根据不同的音乐，感受情感的丰富多彩，明白音乐表达的情感也有喜怒哀乐。让学生在欣赏的过程中，体会音乐的情境，感受到音乐给我们带来的美。在欣赏中，可以让学生拍手，可以听一段音乐，谈一谈自己的感受，说出自己的联想。学生会在这种动态的环境下，投入音乐活动，体验音乐带来的情感。从而让学生感受美，体会美，以达到创造美的目的。
情感是音乐教学的纽带，也是音乐教学的生命线。《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》（修订稿）明确指出：“音乐教育是基础教育有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。”所以，,教师在音乐教学中对学生进行德育教育是非常必要的。同时，作为音乐教师，应该充分利用音乐课深入挖掘音乐歌曲的德育因素,揭示音乐情感，让学生更好的感受和体验，从而受到陶冶，受到影响，受到启发，受到鼓舞，最终受到潜移默化的教育。

❷ 小学生规划未来（ 谈谈自己的规划）

理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是生命的航标，是对明天的信念。崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。既然理想在生活中扮演着一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？
小时候，我常常听妈妈讲一些贝多芬、莫扎特等音乐家的故事，啊，多伟大呀！他们把一生献给了音乐，他们对音乐的那份酷爱，深深地感动了我。这也使我从小立志：长大后要当一名出色的音乐家！
我常常空闲时一个人呆呆地坐着，似乎看见了许多美好的片段
：我漫步在海滩边，看着一望无际的大海，在寻找着音乐的灵感。突然，我的脸上露出了欢快的笑容，我想到了！于是，我又匆匆地赶回家，迅速地把曲子记录下来。我轻轻地奏出了美妙的歌曲，好极了！我对于自己的作品非常满意。又过了几天，我的个人演奏会开幕了。在舞台上，我出神入化地为观众演奏歌曲，是那样悦耳动听，台下不时传来一阵阵雷鸣般的掌声，大家听得是那样陶醉……
假如我梦想成真，我一定要写更多的曲子，弹更多的曲子，用自己的音乐去感染别人，用音乐去创造出更绚丽多彩的人生！
但是我明白，这只不过是我的遐想罢了。风帆，不挂桅杆，是一块无用的布；理想，不付诸行动，是虚无缥缈的雾。我要真正实现，也必须下苦功，才会有这辉煌的一日。没有春耕，何来秋实？我要为理想而刻苦练习、坚持不懈、勇往直前，我要为实现音乐家这个理想而努力奋斗！
我相信，路，是属于有理想的人。只要我坚定对理想执著的追求，让理想放出光辉，路，是会在我的脚下延伸的！

❸ 怎样才能做出适合自己的职业规划

职业规划是我们进入职场，需要做的第一件事情，他有利于我们规划好我们接下来的一些人生目标，让我们有一个清晰的发展定位。

第五，根据你选择的这份职业，来学习相应的专业知识，提前做好准备，请教一些职场的高手，避免在职场中走一些弯路。

做好一个职业规划，有利于我们更高效的投入进这份工作中，虽然事情的发展并不是完全按照这份职业进行的，但是提前做好准备工作是完全可行的。

❹ “中小学音乐教育戏剧培养计划”项目启动了吗

日前，中国音乐学院国家美育研究与发展中心在京举行《音乐剧教育基础》编纂工作学术研讨会暨中小学音乐教育戏剧培养计划新闻发布会。中国音乐家协会主席叶小纲；中国音乐学院副院长、中国音乐家协会副主席宋飞；中国音乐剧协会会长、作曲家王祖皆；中国音协音乐教育学学会会长、中国人生科学学会美育研究会会长谢嘉幸参加了会议。

学术研讨会由中国音乐学院国家美育研究与发展中心秘书长丁旭东博士主持，来自中国音乐学院、北京大学、中央戏剧学院、北京舞蹈学院、南京艺术学院、北京电影学院、中国戏曲学院等担任各章节任务的专家，分别就研究设计和写作计划等问题进行了发言、讨论。

《音乐剧教育基础》是中国音乐学院国家美育中心“中小学音乐剧教育培养计划”项目中的重要组成部分，该项目第一期由“珠江钢琴集团”首席赞助，为期一年。会议期间，举行了该项目的正式启动仪式。

中小学音乐教育戏剧培养计划”项目更利于培养孩子的兴趣。

❺ 中小学专业音乐舞蹈教室装修，如何规划教室面积为4间，怎样装修才能效果好，设备如何配备

音乐舞蹈教室装修地面可以使用舞蹈地胶，脚部更舒适，消音效果极好，提供一个专业的环境，盛仕舞蹈地胶，性能好，使用年限长久，是个不错的选择。

❻ 艺术设计专业毕业后可以从事什么行业

提到纯艺这个专业，很多人都处于雾里看花的状态：无聊枯燥？高深莫测？前途渺茫？对于纯艺，很多人都会有这样的疑问，它到底是怎样的一个艺术专业？为什么有那么多人选择纯艺专业？

什么是纯艺术专业？

在传统意义纯艺被定义为绘画等纯粹的艺术，包含绘画、雕塑、建筑等视觉艺术和诗歌、戏剧、舞蹈、音乐等非视觉艺术。随着现代艺术的发展，纯艺的范围变得越来越广泛，界限也变得很模糊，像电影、摄像、装置、行为等这类新型的艺术形式也被称为纯艺。所以，简单来说，纯艺就是一种艺术形式，是一种借助视觉媒介来表达自己思想观点或呈现某种现象的艺术形式。

纯艺作为一门艺术学科，那它有着怎样的特点？需要具备哪些能力呢？

作为一门艺术学科，纯艺术并不如其他艺术专业一样具有明显的划分界限，它是一门综合类的艺术学科，所涉及的专业具有广泛性。正因为如此，也造就了它综合性与多元化并存的学科属性。

介于此，纯艺术需要学生具有过硬的综合能力，去支撑从主题选择、风格确定到材料媒展示方式这一系列过程。首先，作为艺术家族的一份子，优秀的专业知识和审美素养是必不可少的，如果没有基本的美感那就如同没有艺术创作的基石；其次，纯艺涉及的专业范围广泛，还需要你拥有各学科丰富的知识储备去支撑你的艺术创作；最后，你还需要有开阔的视角和思维能力去创造多样化的作品，而不是闭门造车式的创作，突破、创新、思考、想象四者缺一不可，或许你最好的选择是成为一个艺术“杂家”。

纯艺术专业就业前景怎么样？

有人觉得纯艺就业难？？那是不可能的！！相反纯艺的就业前景可以说是一片光明。著名导演 Ridley Scott（代表作《角斗士》《异形》《黑鹰坠落》《火星救援》）毕业于英国皇家艺术学院纯艺专业。Ridley Scott在皇艺修读纯艺期间，通过接触不同类型的艺术媒介，逐渐爱上了摄影和电影。最后将纯艺的美学知识融会贯通，成为以视觉效果著称，将商业与艺术平衡的好莱坞导演。

而常规的就业选择是成为职业艺术家、艺术总监、美术编辑、美术指导，以及美术教师等，或者成为自由艺术家、成立工作室、进入大型画廊或者艺术公司工作或者从事策展性活动等。并且，由于纯艺专业学生的基础非常深厚，所以想转行其他领域也是非常有优势的，像广告公司、出版社、教育培训机构这些行业都可以选择。