六年级音乐课兴趣班

① 想给我家孩子报个课外兴趣班，感觉他对音乐方面挺感兴趣的，城西这边有好的地方学吗钢琴啊小提琴啊这种

你直接到相关的乐器行就可以知道很多信息，他们都是业内人士比较了解，不过呢，你的孩子对音乐感兴趣也不一定是钢琴小提琴啊，你让他慢慢的尝试啊。

② 高中音乐特长班学什么

音乐教育包括一般普及音乐教育及专业音乐教育，
前者属于普通学校中的艺术教育范畴，后者则培养专门
人才。两者的内容大都包括审美教育理论及技能教育实
践，只是要求不一样。因此，音乐教育学的研究大抵也
从这两方面入手，即：①音乐教育的实践方面。包括各
种学校的教育课程设置、音乐教学法以及专门课题，如
儿童音乐教育、残疾儿童音乐教育等。②音乐教育的理
论方面。包括音乐教育哲学、音乐教育史、比较音乐教
育、音乐教育心理学、音乐教育社会学等等。
音乐教育课程 研究不同学校、不同年级的课程安
排，包括课程设置、教学要求、目标、授课顺序、进度、
讲授方法等等。一般来说，通过各国音乐教育课程的比
较，往往能起到取长补短的作用。
音乐教学法 因不同学校、不同年级、不同专业的
教学内容而有差异。但总括来看，可以分为如何管理学
生及如何进行教学（包括指导及训练）两个方面。课堂
教学与其他学科的教学法并无太大差异，但具体执行时
则要结合专业（器乐、声乐、理论）、班级情况（集体、
小组、个别）等而有所不同。
儿童音乐教育 音乐教育中重要的一环。目前认为
卓有成效的儿童音乐教学法已有 4种：①科达伊教学法。
强调儿童对节奏的感觉,从而引入对音乐的全面感受;②
奥尔夫教学法。在强调节奏的同时，要求儿童通过自己
的有意识形体活动，如演唱、演奏等来感受音乐；③雅
克-达尔克罗兹的 “优律动”训练体系(又译体态律动)，
要求学生在聆听感受音乐的同时,将身体作为乐器,按音
乐作出具有不同幅度及力度的律动；④铃木教学法。对
幼儿不教识谱，先通过听觉学习演奏，最后才教以识谱
的方法。此外，60年代中叶，美国出现了称为“综合音
乐感”的教学法，通过对音高、节奏、音色、旋律、和
声、力度、曲式等方面的训练来培养儿童的音乐才能。
目前美国各音乐学院大抵设有此课程培训学生。
音乐教育哲学 从哲学特别是从艺术教育观方面来
研究音乐教育的根本方针、原理及指导原则。艺术教育
观的确立取决于对音乐的认识，包括对音乐的价值、音
乐的社会功能、培养何种音乐人才等的看法，这方面一
般涉及哲学、美学、社会学的问题，在历史上散见于各
种著作之中，观点也因人而异。
音乐教育史 研究音乐教育实践及理论的历史，是
音乐教育学的重要组成部分。20世纪以来出现了一些分
国史及通史著作，如G.舒奈曼《德国学校音乐史》、E.
比尔格《美国公立中学音乐史》、W.库恩(1883～1963)
《音乐教育史》、供田武嘉律《世界音乐教育史》、O.
里默尔《音乐教育史》等。
比较音乐教育 最初只是音乐民族学中的一个部分，
以研究各民族的音乐教育为主，后来逐步发展为对世界
各国音乐教育的调查、比较、评价的专门学问。1961年，
国际音乐教育协会曾召开专门会议，研究了比较音乐教
育的基本概念,进行比较的内容、技术及方法等问题,以
后又陆续出版了有关的论文集。
音乐教育心理学 从心理学角度来研究音乐教育中
人们的心理活动，包括学生在学习音乐技能时的心理活
动，在音乐欣赏过程中的心理活动等，从而找出一定的
心理规律，用以指导教育活动。格式塔心理学派对音乐
教育活动比较感兴趣，曾有不少专题论文。
音乐教育社会学 研究社会与音乐教育的相互关系，
如音乐教育的社会功能,社会制度与音乐教育的关系,音
乐教师的社会地位等问题。它属于音乐社会学的范畴，
1950年以后，有独立成为一门边缘学科的倾向。

从网络上找的....很全面的

③ 在职音乐老师可以利用周末时间办成人兴趣班吗现下很严，会不会算有偿补课

应该问题不大

④ 对于小学生来说，你觉得有必要给他们安排太多的兴趣班吗

当然不！我希望孩子不要完全脱离大环境，有积极的“入世”态度：既然同龄的小伙伴都在报班，这已经是这一代小朋友的集体回忆，我不想我的孩子缺失这样的体验，完全隔离在这个社会氛围之外，但也不需要她被困在其中，被这个焦虑时代裹挟推搡，失去了一份独立自主的判断。对于兴趣班，我的预期值是：短期技能学习+孩子有个与同龄小伙伴们社交玩耍的多样环境，去玩的开心，玩的多样，更多地接触各种有趣的技能，打开视野而真正落实到孩子思维训练、兴趣熏陶、习惯养成这几项，要把希望放在我自己身上。

如果当妈的自己都不能在这些方面以身作则、亲力亲为，又能指望外人谁去掏心掏肺的有针对性的保证教育质量呢？希望孩子擅长“诗词歌赋琴棋书画”，不如先让自己变成专家，再用自己的理解与热情去感染孩子。要说是我们教育孩子，倒不如说是孩子教育了我们，逼得我们要把小时候缺的“琴棋书画”先补课补上来，这样才有资格给孩子引导。

⑤ 3岁多女孩子幼儿园如何选班、舞蹈、绘画和音乐、哪个班适合不是兴趣班、是入园按艺术课直接分班

三岁多，对事物的认知还是有限的，再怎么学习，也很难有“悟性”。所以建议选择舞蹈，这个只要按照老师的标准去做，就能学会、学好，只是学舞蹈会辛苦点，不想画画那么随性有乐趣。 至于音乐，我不懂，也不敢胡乱说。但是我感觉小孩子也就是唱唱歌什么的，可能会接触乐器。钢琴可能不会，因为手太小。如果是需要吹奏的乐器的话，肺活量小，吹多了也伤气，在家练习也会给家里人造成“不良影响”。所以从长远考虑，现在学点不费脑子的，等长大了再接触绘画和音乐，到时候可以系统的学一学。 当然，我不是在贬低学舞蹈的同学哈。只是觉得小孩子身体软可塑性强，又没有定性，整天蹦蹦跳跳的，学舞蹈比较合适。

⑥ 请问 初中生要考高中的音乐特长班都考什么内容

不知道你要报的学校是什么样的，如果是那个学校的音乐特长班本身就级别很版高，那你就要准备稍微权难一点的。
你这个问题你以前没学过钢琴，算是没有根基，如果要把钢琴当成主考太冒险了。你还是把主考选唱歌吧~在1年多的时间里想让声乐有很大进步是很容易的~
然后你再选一个难度不大但是谈得流畅的曲子就可以了~
考高中的音乐班，主要人家还是看你有没有这方面的天赋之类的~你只要唱歌不走音平时多加练习，考试的时候自信一些就没有多大问题。
当然如果你要考的学校的音乐班很强，那你多少也要准备懂一些乐理的知识，不用太深~这点你可以向你的老师咨询~

⑦ 我想给我家孩子报个课外兴趣班，感觉他对音乐方面挺感兴趣的，报个什么好

兴趣是孩子最喜欢的，最想参与的一种情感。“需要”则是孩子身心发展的自身回要求。孩子答除了自身的生理需要之外，还有游戏、交往、学习、表现、审美等多种需要。那么我们选择的班首先必须是孩子感兴趣，最喜欢参与、最需要的活动。您可以在平时有意去观察、了解孩子最喜欢参加哪类活动，如有的孩子一听音乐就肢体摇摆，喜欢模仿演员唱歌、跳舞;有的孩子平日喜欢涂涂画画。您可以根据他的表现及意愿做出决定，只有他真心喜欢，需要参加才可能入门，并能坚持学习。千万不要根据孩子一时的好奇和冲动就去报班。也不要主观臆想，强加于孩子，否则将会事与愿违。

⑧ 想开一个业余儿童舞蹈兴趣班,但我是音乐教育专业毕业的,可以吗但我上学前教育学校时学过舞蹈专业

可以，你可找个学舞蹈的跳得好的先教一个月，把名气打响了自己再交。学生报名多了在聘请学舞蹈的兼职，我有个朋友的女儿就是这样起步，搬了2个舞蹈学校

⑨ 红星学校准备开办一些学生课外活动的兴趣班，有计算机班、奥数班、英语口语班和音乐艺术班，结果反映热烈

各兴趣班相对学生需要的满足程度即计划人数和报名人数的比值分别为：
计算机班：