音乐课电视

Ⅰ 上音乐课英文

上音乐课

翻译成英文是：havemusiclessons

例句：

放学后，我上音乐课，还回喜欢看电视。答

Afterschool,Ihavemusiclessons,andIalsoliketowatchTV.

Ⅱ 怎样上好一节音乐课

一堂精彩的音乐课就像一部童话，它那精巧构思，充满新意的教学设计，一段精妙的导入 激发了学生的兴趣，使学生走进美丽的传说。 新课程理念中，学生是教学中的主体，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。前苏联在教育家苏霍姆林斯基曾指出：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。这种表述明确教师就像工程师一样用自身的艺术魅力感染学生，把学生带入音乐的艺术殿堂。 要上好一节音乐课就要掌握以下几点。 1、 导入导入要通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐。运用多媒体。网络信息等现代工业手段，通过影视，画面，音像等形式，达到感性认识和视听效果。建立新旧知识之间的联系，做好学习的准备。导入要有针对性、启发性、新颖性、简洁性。 2、 讲授讲授是教师以语言为载体，向学生传输知识信息，表达思想感情、启迪学生心智，指导学生学习和调控课堂活动的一类教学行为，必须正确认识言语讲授，讲授精华，要重视对讲授内容的选择，加工与重组，内容要少而精。 3、 创作创作是在新授的教学内容基础上，根据教学要求去进行创作，包含二度创作及一度创作活动，发展学生的想象力。引导创作式教学，就是在教师的指导下，学生以自由，即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作，舞蹈构思，节目编导等。在主动参与中展现学生的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分的发挥。 4、 互动互动是主体与主体之间的相互作用，徐昂胡影响的交往方式，学生的互动应该是主体我与你之间的对话，在互动之中，课堂成为学习者的精神场，所有的人都在交流，在欢笑，在表演，在思考，在创造。这种师生的互动，学生与学生的互动，是能培养他们的合作精神。 5、 表演、评议 表演、评议是将学生的创作进行交流汇报，并进行评议、评价，让一切评价围绕促进学生发展这一宗旨，以激励性评价为主，帮助学生认识自我，建立自信。 6、 总结好的课堂教学，不仅应当有引人入胜的导入，而且还应当有发人深思、余味无穷的结语，这也成为每堂音乐课的追求，让学生伴着音乐来，带着音乐走，用五彩的旋律装扮孩子们遐想的空间，让音乐停留在学生的记忆中。

Ⅲ 中国教育电视台节目导视的小段轻音乐是什么

5sing有，不过不全专属http://bz.5sing.com/1102580.html

Ⅳ 音乐公开课播出时间，音乐公开课什么时候播出

中央电视台音乐频道全新打造的一档电视直播类音乐知识普及节目《音乐公开课》，节目邀请音乐大师、音乐人以及音乐达人，和观众分享音乐成长、乐坛趣闻以及观众想知道的关于音乐的一切。节目给了观众和音乐大师直接面对面的机会，零距离解决观众在音乐方面的各种困惑。观众可以面对面聆听音乐大师及专家讲述音乐知识、音乐故事、音乐事件和音乐生活。[1]

• 中文名称

• 音乐公开课

• 国家/地区

• 中国

• 类型

• 音乐知识普及节目

• 制作公司

• 中央电视台

• 首播时间

• 2016年3月27日17：00

• 播出频道

• 中央电视台音乐频道

Ⅳ 音乐课如何培养学生的学习兴趣

摘 ;要
音乐知识由于单调、不易牢记，给教学工作带来的难度，因此，音乐教师必须充分了解学生思维活跃、敏捷和善于模仿的年龄特点，在加深感性认识的基础上，逐渐上升为理性认识。
【关键词】音乐教学;多媒体;激发
随着时代的发展，文化艺术的不断进步，各种丰富的歌唱节目的增多，学生对于音乐课上学习的内容不是特别热衷。因为音乐具有相对的抽象性，再加上部分学生音乐基本功不扎实，对于乐谱理解认识不足，出现学习积极性不高，甚至把音乐课当成“放松课”和“休息课”，给音乐教学带来很大的困难。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，兴趣是学习的动力，兴趣是学习的催化剂，因此，老师在教学过程中因势利导、巧设情境和悬念，提高课堂效果和效率，充分调动学生学习的积极性和创造性，是音乐教学的关键所在。
1 利用多媒体课件教学，吸引学生
音乐是抽象的艺术，很难用语言进行具体的描述。现代音乐教学通过信息化和多样化的教学手段和方法，运用视觉和听觉的震撼力和极强的感染力，增强了教学效果，提高了教学效率，使学生在激情和愉悦之中掌握知识内容。通过多媒体教学，学生不但学到了知识，也陶冶了情操，培塑了个性。很

Ⅵ 中国教育电视台节目导视的小段轻音乐是什么

我想你在找它 double face 肯定是的！

Ⅶ 我上音乐课老师给放了一个电影，我不知道名字电视我可以给你介绍前半的那个看补充，如知道请告诉我谢谢！

美国版的歌舞青春

Ⅷ 《音乐大师课》是个怎样的综艺节目

第二季《音乐大师课》，让我们又看到音乐的无限魅力，因为有着这么一群人在全心全意为唱歌而唱歌。《音乐大师课》节目模式由世熙传媒与以色列Keshet公司联合研发，中国版权由世熙传媒独家拥有。由北京卫视、四川卫视、世熙传媒联合出品的，是全国上星综合频道唯一一档音乐教育节目，并且是全国首档双频道同时播出的音乐节目。
特别值得一提的是，《音乐大师课》并不是一个单纯的音乐真人秀，没有任何商业目的，也不被任何商业利益所左右，节目的核心只有一个，孩子们学会传承经典歌曲、文化，这必是一个国家级的文化盛事！观看了《音乐大师课》第二季的第一集，节目中16位6至13岁的音乐天赋少年学生，在韩磊、田震、萨顶顶、古巨基4位顶级音乐人老师的辅导下，传唱经典歌曲。对四位老师来说，他们的文化需要通过学生来传承，而对于学生们来说，他们是祖国文化的传承者。不得不说这是一档真正有内涵充满正能量的的音乐节目，与“好声音”“我是歌手”成为三大音乐范式，成为音乐节目的里程碑。
在娱乐码头看来，《音乐大师课》更像是一堂公开课，受益的并不只有参与到节目中的16位学生，电视机前的广大观众都是受益者。从节目中我们可以看到，韩磊、田震、古巨基、萨顶顶四位老师的专业和敬业，通过他们的辅导和亲身教学，让人享受音乐带给我们快乐的同时，还上了一堂音乐的人生课。节目中有这样一幕，令我印象极深，有一个孩子觉得自己的妈妈唱的《浏阳河》、《南泥湾》很土，听到这话时我会心的笑了一下，当年我年少懵懂的时候，也是这样觉得的，然而随着自己的成长才渐渐知道那些都是经典。面对孩子的天真，歌唱艺术家李谷一是这样回答的：“中国的文化和音乐记录了当时人民的精神面貌”。是的，就像李谷一老师说的一样，每一首经典出来都是不容易的，有它的艺术性、思想性、时间性，都是经过千百次考验才传下来的，被传承下去是非常有必要的。

Ⅸ 上一堂关于曲艺音乐的音乐课，有什么好点子

http://www.zjsxzx.com/wlkc/kecheng/anlifenxi/1-3-8/mainxxnr4-6.html
http://www.tt-art.com/proct/detailShow.asp?id=1744&list=book
曲艺音乐是我国传统音乐的重要门类,历史悠久,丰富多彩.在长期的纵横传播中,形成了牌子曲、鼓曲、弹词、道情渔鼓、琴书、本土小曲6大类型曲种.艺人行艺演唱和移民迁徙是促使曲艺音乐传播的重要因素,使之辐射四面八方,流传全国各地.
大三弦有三根弦，有指板，无品位；用左手按弦，右手拇指、食指带假指甲演奏。

（1） 定弦、音域与音色

大三弦可随演奏乐曲的调定弦，最低可定为D、A、d；最高可定为G、d、g。无论哪种定弦，它的音域都有三个八度。按实际音高记谱。大三弦音色苍劲、雄厚，细腻而丰富，穿透力较强，个性突出。

（2） 转调

定好一种弦后，可较方便地演奏四个宫系的调，熟练的演奏员还可作更多的转调。定弦D、A、d，可奏D、G、C、F四个调。其他A、（b）B、 （b）E也能演奏，但难度较大。定弦G、d、g，可奏G、C、F、（b）B四个调，其他D、（b）E、（b）A三个调难度较大。

（3） 演奏技巧

大三弦演奏技巧及其符号标记与琵琶基本相同。如左手的进、退（绰、注），有时也用打、带起、吟（揉）、推、拉、擞、泛音等技巧；右手的弹、挑、滚、双弹、双挑、分、划等技巧（请参阅琵琶的有关部分）。

主要流传于澜沧县拉祜、哈尼、僳僳、
佤、汉等民族中，又以拉祜族人民最喜爱
演奏。墨江碧约支系称“顶儿妻里”，意
为背在身上弹的琴。整个形制与普通三弦
相似。所不同者，一是鼓头以蛤蚧皮或羊
皮蒙面；二是以三根同麦杆粗细的铁丝做
琴弦；三是以一枚铜币或银元再加上一节
小铁棒为琴码。琴长三十八公分，琴筒蒙
以干笋壳，四、五度定弦，用食指指甲弹
奏。音量虽小而十分坚实，音色清脆而又
柔美。多在恋爱时由男性弹奏，乐曲如丰
正德演奏的《碧约调》。