音乐教案猴哥

Ⅰ 有谁知道西游记动画片里的主题曲《猴哥》这首歌在哪里下载

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Ⅱ 聪明猴哥的烦恼教案

1. jkasdjlajkklsdjJHGFM MNJLDFG

Ⅲ 《猴哥》教案

1.因为是定滑轮,所以拉力等于摩擦力加物重
因为效率为80%,所以内拉力容等于1000N/80%=1250N
2.W总=FS=1250*11=13750J,W有=GH=1000N*11M=11000J所以W额=W总-W有=2750J

Ⅳ 幼儿大班语言教案猴哥讲故事

设计意图:
«西游记»是孩子们百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。所以我们就想让孩子们来创编美猴王的故事,孩子们可以把自己想象成美猴王，自己有什么愿望，希望愿望怎么实现，都可以加入自己的作品中,最后再用丰富的表情、幽默的语言讲出来和全班小朋友一起分享.
一.活动目标：
1.能独立创编清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新美猴王故事。
2.能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。
二.活动准备：
1.家长指导幼儿创编美猴王故事 ,并鼓励幼儿讲故事用绘画的形式进行表征,为参加故事会做好准备。
2.根据讲故事强弱事先把幼儿分成3--4组。
3.课件:«做有礼貌的小观众»
4.利用环境创设和生活活动组织幼儿讲自编的美猴王故事。
三.活动过程:
1.导入：看课件,引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众。(幼儿自由发言)
教师小结:(1)孩子们我们要认真倾听同伴讲故事。(2)为小朋友喝彩。
2.引导幼儿明确故事会的方式及要求
(1)教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选一名故事大王参加全班故事会。
(2)组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件?如：声音响亮、表情丰富、故事完整有趣等。
3.引导幼儿推选故事大王
(1)幼儿在小组内轮流讲故事.
教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选人员。(本环节教师可根据自己班孩子的情况进行,或者可以3名教师各负责一组.)
(2)各组介绍自己推荐的人选及理由。
4.举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。
5.公布比赛结果，对讲的好的幼儿进行奖励。
6.教师小结:
师:孩子们,你们今天讲的故事很精彩,老师都听得入迷了,我们为自己鼓鼓掌吧!
活动延伸：
1.在一日活动的过渡阶段(进餐前后，午睡前)等时间，组织幼儿继续进行讲故事活动。
2.在美工区中让孩子们把自己的故事画成连环画。
3.表演区中,老师可以准备道具让孩子们自己表演一下自编的故事。

Ⅳ 动画片《西游记》主题歌的歌词是什么（猴哥，猴哥，你真了不起……）

猴哥复 - 张伟进

猴哥制 猴哥

你真了不得

五行大山压不住你

蹦出个孙行者

猴哥 猴哥

你真太难得

紧箍咒再念

没改变老孙的本色

拔一根毫毛

吹出猴万个

眨一眨眼皮

能把鬼识破

翻个跟斗十万八千里

抖一抖威风山崩地也裂

哪里有难都想你

哪里有险都有哥

身经百战打头阵

惩恶扬善心如佛

你的美名万人传

你的故事千家说

金箍棒啊永闪烁

扫清天下浊

(5)音乐教案猴哥扩展阅读：

猴哥是动画《西游记》的片头曲。作曲者是肖白，作词人为张黎，由张伟进演唱，中央电视台/西游记动画工作室制作，音效是由嘉莉录音工作室完成。

张伟进，1995年参加东亚运动会开幕式并演唱英文歌曲《巴塞罗那》。1997年参加八运会开幕式并演唱会歌。1999年为中国第一部大投资的动画片《西游记》演唱主题曲《猴哥》。2011年为都市情感暴力剧《千山暮雪》演唱片头曲《千山》。

Ⅵ 大班音乐活动猴哥反思

（时针、分针 2008-10-24 12:30:11 幼儿大班教学反思：音乐欣赏活动反思[幼儿园大班教案]一节音乐欣赏活动的反思杨骏我班这段时间正在开展“小小艺术

Ⅶ 幼儿园大班与主题：西游记有关的教案

大班主题活动： 大话西游 目标： 1、知道西游记是我国四大名著之一，初步培养幼儿对我国文学作品的热爱。 2、了解西游记中主要人物特征极其简单的故事内容，能用连贯的语言进行讲述。 3、培养幼儿能大胆的表达自己的见解并进行创作。 准备： 知识准备：提前进行调查，丰富幼儿对西游记的了解。 过程： 一、介绍收集资料。 师：“前些天老师请小朋友收集有关《西游记》的资料，你们都找来了吗？” “你是通过那些方式找来的？” “谁来向大家介绍一下。” 教师总结：介绍《西游记》的相关资料。 二、了解主要人物。 1、说说最喜欢的人物。 师：“小朋友发现了在西游记里主要有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，你觉的你最喜欢谁？” 2、幼儿按喜欢的人物进行分组讨论，为什么喜欢。 师：“每个小朋友喜欢的都不一样，谁喜欢唐僧举手请到这边来，你们互相说说为什么喜欢他。” 3、每组幼儿代表发言。 师：“刚小朋友讨论的非常热烈，请你们说说。” 教师小结：人物的优点。 三、了解故事情节。 1、说儿歌，激发幼儿兴趣。 2、幼儿讲故事。 师：“刚才儿歌中讲了师徒四人去西天取经，在路上遇到了许许多多的妖魔鬼怪，发生了许多的故事，你最喜欢《西游记》中的哪个故事？请你给大家讲一讲。” 四、制作连环画。 1、激发幼儿兴趣。 师：“小朋友知道这么多的故事，那我们有什么办法把大家讲的故事保留下来呢？” “小朋友想的办法都很好，我们今天把自己最喜欢的故事画下来，作成漂亮的连环画，请其他班的小朋友来看，好吗？” 2、幼儿作画，教师辅导。 3、制成连环画。

Ⅷ 大班音乐律动猴子坐沙发故事怎么说

大班团体律动游戏《猴子坐沙发》说课稿
一、设计意图：
本活动源自于“西北地区首届幼儿园音乐团体律动游戏与幼儿学习品质培养教学观摩研讨会”中的一节大班团体律动游戏活动。通过观摩学习，及本班孩子的年龄特点、现有水平，我融入了自己的新想法和教学特点，使孩子们在轻松、愉快的律动游戏过程中，掌握用身体动作表现音乐的故事性。其次，通过感受、创编动作来引发孩子自身的音乐潜在因素，让幼儿发挥想象力，使律动教学更好地激发幼儿活跃的思维，促进幼儿创造力的发展。

二、目标定位：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，本次教学活动目标确定如下：

1、初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发。

2、通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

3、在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的“沙发”。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：初步用动作随乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、相互逗乐、变沙发；活动的难点是：通过创编，用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

三、教法学法

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1、情趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。

2、角色扮演法：根据故事内容，让幼儿在游戏中进行角色扮演。

此外，我将适时地采用启发提问法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿对音乐游戏更加热爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。

四、教学准备

本节课的活动准备是节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》。

五、活动过程

教学流程：激发兴趣――提炼动作――感知音乐――更高更适宜的挑战

一、故事导入，激发兴趣

二、提炼动作、感知音乐

完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。

（1）老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏。

（2）教师提问：观察猴哥、猴妹玩的什么游戏？儿歌里还说了什么内容？

（3）听音乐，再次用手进行律动游戏。

三、 更高更适宜的挑战

（1）创编沙发造型。

（2）教师请一名幼儿玩游戏，引出爱惜和保护沙发。

（3）请两名幼儿玩游戏，合作尝试变沙发。

（4）请所有幼儿自由找朋友，创造性表现自己的沙发。

（5）邀请客人老师一起游戏。