⑴ 如何对小学生开展美术和音乐教育
一、通过美术课、音乐课、语文课的教学进行美育，这是小学美育的主要途径
美术，通过学习绘画、雕塑及构图造型和设色等表现手段，创造可以看得见的形象，给人以美的感受和加深对生活的认识，培养学生的观察力、创造力、想象力和审美能力。音乐，优秀的音乐作品能提高学生的艺术素养，陶冶学生的情操。通过音乐课的唱歌教学，使学生得到美的感染，并逐步掌握正确的歌唱方法。通过语文教学，不但使学生感受到不同作品中各种艺术形象的美，而且使学生感受到文学语言的每 美。在教学中教师的语言要生动形象，做到词汇丰富，描述艺术化，朗读富于表情，这些都感受作品和欣赏作品美的重要手段。
二、善于挖掘其它学科中的美育因素，通过各种教学进行美育
例如，在数学课中进行美育，可挖掘“数的美（888、999、96等），式的美（X+3=10、S=AB等），还有形的美，符号美”等等。在教学中使学生得到美的体验，培养学生的数学美感，充满美的情绪，创造美的乐趣。
三、通过课外和校外活动进行美育
课外活动和校外活动有着广阔的天地，是进行美育极好的场所。可以通过组织课外阅读、音乐欣赏、观看影剧等活动，对学生进行艺术美的教育，可以通过郊游、野炊等活动来对学生进行自然美的教育，还可以指导学生野外写生、采集标本来提高学生审美和创造美的能力。
四、组织学生参加表现美、创造美的实践活动
美育要通过实践活动来进行，可以组织学生参加美工制作、音乐舞蹈、话剧、体育表演、美化环境、推广礼貌用语、培养文明习惯等活动，在实践中培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。
⑵ 跪求：小学美术六年级下册 第五课《音乐会》教案
一、教材音乐会分析
音乐会表达情绪是通过音乐的旋律线、音阶、节奏、和声等音乐法则展开，音乐会而美术作品也可以通过形状与色彩去构筑、演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是一种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。本课音乐会属于“综合·探索”学习领域，借音乐会这一主题，让学生设计音乐会招贴，制作简单的立体抽象作品。这两种美术活动形式为学生的审美心理建构提供了丰富的审美客体和刺激途径。 音乐会
本课音乐会的综合性主要体现在美学法则的联系与连接上。本课音乐会主要贯穿的是统一与对比、节奏与韵律的原则。统一是寻求形、色等各要素之间的联系，以形成一个整体形态，对比是要求各要素之间的差异使整体发生变化，两者相互依存。重复与秩序为节奏准备了前提，节奏在音乐中表现为交替出现的有规律的强弱、长短、快慢现象。美术中的构成要素作高低的变化即产生起伏韵律；构成要素排列作疏密变化即产生急缓韵律；构成要素作长短曲直变化即产生悠扬韵律。 “活动一”学习内容是设计音乐会海报(招贴)，海报设计需注意主题鲜明、构图清晰、色彩明确等基本原则。本课应围绕音乐会这一主题合理确定图片、图形、图案及字体。招贴画要产生良好的视觉效果又依赖于色彩的表现。音乐的节奏体现在节拍上，色彩的节奏体现在每种颜色之间以及与整体的关系上。我们把每种颜色看成是一个音符，音符之间相互渗透、交叉融合，形成色彩旋律，通过色彩的形状、鲜灰、深浅、冷暖和肌理的构成而完成视觉音响的表现，如教材中的电脑绘画就是运用色彩表达音乐的感受。康定斯基的画直接以点、线、面、色等抽象的造型来表达感情，受音乐的启发，强调即兴的创作与情感的宣泄，享有“画布上的乐师”的美称，他的作品体现了音乐与绘画的完全的内在结合。教学步骤的设计可采用两种方式。音乐会第一种方式是沿袭低年级的视听即兴训练，让学生先听乐曲，即兴作画，然后在这幅画中合适的位置上标明音乐会的主题、地点和时间。第二种方式是有意识地在平面内组织点、线、面这些元素，在构思布局时应巧妙分割空间，注意点、线、面形态的位置关系，也可采用色彩和调子进行有意规划。教材右上角四幅图能使学生领略节奏、方向、大小、深浅的对比效果，体现基础的美学原理。
⑶ 石景山小学为了开展课外活动，，组织了音乐、体育和美术三个兴趣小组。其中音乐小组人数占总人数的13分之4
设总人数为源x, 则:
音乐小组人数为4x/13人，
体育小组人数为4x/13+27人，
美术小组人数为（4x/13+27）*2/7人。
总人数=音乐小组人数+体育小组人数+美术小组人数
x=4x/13+4x/13+27+（4x/13+27）*2/7
7x=28x/13+28x/13+27*7+（4x/13+27）*2
7x=56x/13+189+8x/13+54
7x=64x/13+243
91x=64x+3159
27x=3159
x=117
音乐小组人数为4x/13=36人
体育小组人数为4x/13+27=63人
美术小组人数为（4x/13+27）*2/7=18人
⑷ 艺术主体的学习活动计划
【问题提出】
一、问题的提出
美育是我国教育方针的重要内容，而艺术教育是与美育联系最为紧密的一个重要组成部分。随着实施素质教育改革的深化，学校美育工作的地位日益受到重视。正如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所说，“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。”那么，如何改变这一状况，做好学校美育工作呢？
在小学的教育实践中，我们体会到，抓好音乐、美术等艺术课程教育是主渠道，是做好美育工作的切入口。小学艺术教育不仅要帮助学生树立正确的审美观，而且要面向全体学生、提高他们的艺术审美修养的基本素质，而不是针对少数学生，提高他们的艺术技能技巧的培训教育。
但是，小学艺术教育要培养学生哪些艺术素质？通过哪些途径和方法才能有效地培养学生的艺术素质？是小学艺术教育必须解决的理论和实践问题。
对于以上问题的提出，我们确立了艺术组教研主题《提升小学生艺术素养的实践研究》。为了行之有效的做好研究和研讨，特拟定教研专题计划：
【教研目标】
1、通过各种途径培养学生艺术素养，进而促进综合素养的全面发展。
2、以课题研究为载体，更新教师观念，培养教师的大课程意识，促进教师的专业成长。
3、通过研究实现特色课程的创生与开发，开启学校教育的艺术特色。
【教研内容】
以课堂教学、课外活动以及环境创设为渠道，探索新时期提升小学生艺术素养的模式、方法与途径。
【研究方法】
本课题主要采用行动研究法，结合我校艺术教育教学工作与学生实际制定本课题研究方案，在研究过程中不断发现问题，分析问题，解决问题，修正研究方案，完善措施，改进研究方法，从而达到提升学生艺术素养的效果。为了保证研究的规范性和科学性，我们坚持了优化原则、活动性原则、愉悦性原则、循序渐进原则和整体性原则。
【讨论学习】
一、准备阶段（9月份）：寻找研究的切入点
1、确定反映小学生艺术素质水平的基本构成因素。
2、确立小学艺术教育的教学原则
3、探索小学生艺术素质培养的有效途径和方法
二、研讨阶段（10—1月份）
1、提高认识，形成艺术特色教育氛围。
2、挖掘潜力，强化艺术教师队伍建设。
3、开展研究，提高教研教学能力。
4、立足课堂，优化艺术教育教学。
5、以社团活动为阵地，自主学习特长。
6、以 “艺术节”为舞台，展示艺术特长。
7、推进其它学科改革，注重学科相互渗透。
【实践印证】
经过一学期的学习与实践，可以通过课堂中学生的表现、教学效果的检测、学生谈话等方式了解教学实效，然后做教学总结，在反思中提高。
具体工作措施：
1.认真学习相关的理论，能在科学的理论指导下进行研究，以保证主题研究的科学化。
2.要在认真学习先进理论的基础上，对原有的教育教学实践进行反思、总结，作为今后研究的经验基础。
3.把主题研究作为教育教学工作的一个重要组成部分，并加强在课堂教学中的研究。
4.能按时参加组内的交流活动，共同探讨，统一协调，以保证本组主题研究的顺利开展。
5.建立研究档案，注意资料的收集和随时整理，以保证主题取得预定的成果。
⑸ 在六年小学生活中，我们独立攻克难题，搞过特色活动，如音乐，体育，美术，手工，语文实践活动......每逢我
成功的喜悦可以给人带来快乐，增长见识和经验，增强信心和自豪感。许多人都有成功的时候，就在那天，我品尝到了成功的喜悦。 那是我第一次钓鱼。在出发前，我十分兴奋，急着让爸爸教我怎样钓鱼。爸爸告诉我：“钓鱼的诀窍有许多，最基本的是看浮标，等到第3节浮标下沉的时候就说明鱼上钩了。” 开始钓鱼了，我抛下鱼钩。刚开始的时候我还一副生机勃勃的样子。过了一会儿，还没有钓上鱼来。我有些沉不住气了，东瞧瞧，西看看。突然，我眼前一亮，看到有一道波纹离我的鱼竿越来越近，浮子也在慢慢下沉，还剩下一个节没沉下去，我就心急的提起了鱼竿，结果鱼儿逃之夭夭了。这时，爸爸钓到了一条大鱼，我十分羡慕。爸爸语重心长地对我说：“做事要有耐心，俗话说的好‘心急吃不了热豆腐’。”听了爸爸的话，我再次放下鱼钩。这次，我的眼睛一眨不眨的注视着鱼浮。又有鱼儿来吃鱼料了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三节鱼浮都沉下去的时候，我猛的一提，我的鱼竿被压成了弧状。我钓上了一条大鱼。当大鱼知道了这是陷阱后，一下子钻到了水里想要逃命。我冷静下来，尽量把鱼竿向上提，与大鱼比耐力。大鱼还在不断地挣扎，一时跃出水面，一时加速向远处逃跑，一时在原地打转……最后，尽管大鱼做了多次努力，但始终逃不出我的“魔掌”，已经奄奄一息的它还是束手就擒了。通过这次钓鱼，我明白了“心急吃不了热豆腐”，如果要想尝到成功的喜悦，就必须要经过不懈的努力，只要有付出，就一定会有收获。
⑹ 实验小学美术社团有60人比音乐社团少25%求音乐社团多少人
【分析】 已知音乐兴趣小组比美术兴趣小组多20%，求音乐兴趣小组比版美术兴趣小组多权多少人，就是求美术兴趣小组人数的20%是多少人。 1、60×20%=12(人) 答：音乐兴趣小组比美术兴趣小组多12人。 【点评】 求一个数的百分之几是多少，用乘法。