小学音乐课与安全

1. 摩尔庄园的游戏简介和好处

摩尔庄园是专为中国7-12岁儿童设计的安全健康益智的虚拟互动社区网页游戏，每个儿童化身可爱的小鼹鼠“摩尔”，成为这个虚拟世界的主人，社区融合虚拟形象装扮、虚拟小屋、互动游戏、爱心养成为一体，为儿童提供综合互动娱乐平台。在摩尔庄园，每个小伙伴都化身一只可爱的小鼹鼠摩尔，穿上自己挑选的漂亮装扮，带上自己喜欢的玩耍道具，跟其它的小摩尔一起玩游戏。每个小摩尔都可以领养4个拉姆。你可要细心照顾你自己的小拉姆哦，要是小拉姆生病了的话，它的心情就会很糟糕，严重的时候还会选择离开你。
摩尔庄园是一个非常快乐美妙的儿童网上虚拟乐园，乐园的主题是：健康、快乐、创造、分享。在摩尔庄园，每个小朋友都化身为一只可爱的小鼹鼠摩尔，穿上自己喜欢的漂亮装扮，带上自己钟意的玩耍道具，跟其它的小伙伴一起玩游戏、打水仗、捉迷藏，可以一起来到雪山上，进行一场刺激的摩尔滑雪比赛，也可以一起来到西红柿地里，进行一场淋漓畅快的西红柿大战。美妙的摩尔庄园所有的快乐都由小摩尔们一起创造，一起分享。 无论你和你现实的小伙伴们相隔多远，在摩尔庄园，你们都是可爱的小鼹鼠摩尔，可以一起听音乐跳舞，一起讨论各种有趣的问题。你们还可以一起挖出属于自己的摩尔地下迷宫小屋，并且可以选择自己的朋友作为邻居，互相串门，形成一个美妙的地下迷宫城，而这里的一切都由小摩尔们自己作主，自己创造。快来庄园入住吧，相信你一定会爱上摩尔庄园小游戏的。
【摩尔庄园介绍】
摩尔庄园是全国最大的网上儿童（青少年）乐园。可以制止孩子长时间上网，每天6时开始，24时结束(周四时为：6：00-22：00（要进行大扫除）)。里面全是礼貌用语（说脏话，数字，结婚输不出来，除恶心等语言），所以家长可以放心地让孩子玩。摩尔庄园是专为中国7-12岁儿童设计的安全健康益智的虚拟互动社区网页游戏，每个儿童化身可爱的小鼹鼠摩尔，成为这个虚拟世界的主人，社区融合虚拟形象装扮、虚拟小屋、互动游戏、爱心养成为一体，为儿童提供综合互动娱乐平台。 但是对所有年龄的孩子开放。所以有格的会员审核机制和举报机制，确保摩尔庄园是个好孩子的乐园。 建造摩尔乐园主要是为了获取知识、聊天、游戏是孩子们最喜爱的网上活动，儿童上网已经成为不可阻挡的趋势，互联网也已成为儿童开拓视野增长知识的重要途径。 目前专门面向儿童的绿色健康互联网内容严重缺乏，淘米公司作为中国儿童健康快乐上网的领先倡导者，专为中国儿童提供互联网服务，我们的目标是为中国儿童创造一个安全、绿色的儿童网络虚拟世界，它不仅让孩子喜欢，更让父母感到放心和愉快。 我们很高兴提供这个安全的环境让孩子一起玩耍，在摩尔庄园中不论是扮演厨师、捉迷藏还是进行一场精力充沛的运动竞赛，它并不想代替儿童始终喜欢肢体活动的快乐。我们鼓励儿童投入在健康的、建立自信的玩耍中。 摩尔庄园是一个快乐美妙的网上虚拟乐园，健康、快乐、创造、分享是这个乐园的主题。在摩尔庄园，每个小伙伴都化身一只可爱的小鼹鼠摩尔，穿上自己挑选的漂亮装扮，带上自己喜欢的玩耍道具，跟其它的小摩尔一起玩游戏、打水仗、捉迷藏，可以一起来到雪山上，进行一场刺激的摩尔滑雪比赛,还可以在农场里整理蔬菜。美妙的摩尔庄园所有的快乐都由小摩尔们一起创造，一起分享。 无论你和你现实的小伙伴们相隔多远，在摩尔庄园，你们都是可爱的小鼹鼠摩尔，可以一起听音乐跳舞，一起讨论各种有趣的问题。
【绿色宣言】
儿童是地球未来的主人，互联网是未来人类全球化的通行证。为了儿童健康、快乐地成长，淘米网立志为中国0-14岁儿童打造一个安全、绿色、纯净、美好的互联网乐园。淘米网络庄严承诺：
一、保障儿童信息安全
我们采取强大的安全措施保障儿童及其家庭的隐私安全，不泄漏儿童及其家庭的个人信息；
二、培育优质的儿童上网环境
我们将尽全力提供一切措施（包括技术和其他方法），为儿童提供安全、健康、适合身心茁壮成长的优质网络环境；
三、不忽视任何一个儿童
我们坚信每个男孩或女孩生来都自由，拥有同等的尊严与权利，我们会用心感受每一个儿童的感受，让儿童在健康上网同时培养独立、自信的优良品质。
四、给予儿童优先权
我们将在当今互联网环境中给予儿童优先的全新网络服务。 我们积极响应全社会倡导的青少年健康上网的号召，努力保障儿童青少年及其家庭的权益，为世界儿童的健康成长贡献力量；
五、倾听儿童的心声
我们尊重儿童表达自己心声和参与事关自身利益的决定的权利，遵循他们的发展规律。我们必须聆听并且采取行动。
六、给儿童更大的网络乐园
我们将通过儿童网站间的相互合作与自律监督，确保儿童网站的纯洁与安全。我们将与健康的有利于儿童成长的一切机构（包括报纸、杂志、广播、电视、网络、教育机构及其他儿童产品供应商）展开合作；
七、关心儿童的身心健康
我们提倡全社会来共同关注儿童身心健康，关注儿童上网与上网安全，呼吁社会、学校、家庭一起来为孩子们创造美好的网络与网络之下的生活环境。

2. 小学一年級音乐教师安全教育教案

教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1～3个教学目的。

3. 小学音乐课如何进行安全教育

唱歌是学习音乐的基础,是获得良好音乐素质教育的最佳途径。在小学音乐教育中，唱歌教学是主要的音乐教学内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是“激发学生富有情感地演唱，以情带声，声情并茂，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶……” 一、培养自信有感情地歌唱 歌唱中，声音技巧固然很重要，但对小学生来说，关键在于培养他们愿意歌唱、喜欢歌唱、热爱歌唱，从而促使他们“从内心歌唱”。 1、教师生动的范唱 在教学中，传递歌曲信息，让学生真实的体验与感受歌曲的美，让学生从整体上认识歌曲的就是教师。教师的范唱可以直接影响学生是否喜欢所学的歌曲。因此，教师要求学生唱好的歌，自己必须首先唱好。如果教师首先被歌曲打动，并投入的、有感情的演唱歌曲，那歌声一定会使师生产生心灵上的共鸣，产生心灵上的交流，给学生产生积极的作用，使学生对歌曲学习产生浓厚的兴趣，激发学生学习歌曲的强烈愿望。 2、学会理解、分析、处理歌曲 任何一首歌曲作品，它的特点与音乐风格都是通过音乐要素（节奏、速度、力度、音色等）的运用来达成的。而在唱歌教学中，学生对于歌曲理解得越深刻、越全面，就会唱得越好、越动人。教学中，教会学生在对歌曲的音乐形象有了初步的感知以后，引导学生分析歌曲感情、结构、高潮，学会通过控制声音的力度、速度、音色等要素来表达感情。 二、进行必要的唱歌基本技能的训练 小学生唱歌基本技能训练不同于专业的声乐训练，但是无论训练的深浅，要求的高低，都要以科学的训练方法为依据。在我们的常规课堂教学中，既要从心理上引导学生自信有激情的歌唱，同时还要注意交给他们必要的唱歌技能。 1、要培养学生建立正确的歌唱观念，养成良好的歌唱习惯。 引导学生用良好的歌唱姿势歌唱。歌唱时身体无论坐或站都要自然、端正，腰要挺，眼平视，头与颈不要前俯、后仰，不要压迫颈部，要保证横膈膜的自由运动。使学生掌握正确的呼吸方法——胸腹式联合呼吸。教学中，用闻花、跳皮筋、抽泣、咳嗽、打哈欠、隔河喊人等生动形象的比喻帮助学生体会。逐步纠正学生呼吸方法上的毛病。 结合学生的年龄特征，小学低年级着重扩展学生的音域，到中高年级，主要采用训练头声的发声方法，使其声音圆润、清晰、甜美，有利于音乐的表现和增加学生歌唱的兴趣。 教会学生清晰的咬字、吐字。歌唱是音乐与语言结合的艺术，准确清晰地表达词意，依靠正确的咬字吐字，要把自然圆润的发声与歌词的正确读音融合起来。通过朗诵、教师示范、学生模仿对比等方法加以引导。使学生做到“咬清字头声母，引长字腹，收住字尾”，逐步达到字正腔圆、情真意切。 2、及时发现并纠正错误的歌唱方法。 喊唱问题。主要原因是学生想表现自己以引起他人的注意和发声方法不正确。使他们明白优美的歌声是发自内心的声音，是根据歌曲的情感与需要用适当的音量、真挚的情感引出内心的表现。教学中要指导学生调整好呼吸，口腔自然打开，下腭放松，要教给他们控制、调整音量的方法，随时发现，及时纠正。在声音训练与规范的过程中结合实际，采用科学的方法，有目的、有计划地克服，同时应教会学生自我调剂的方法。

4. 求音乐：安全提示下课铃声

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5. 上网课在家学不下去怎么办

01、首先要理解家长。
我们首先要理解家长。
对于延学不停课期间的网络授新课、打卡，我是比较持反对态度的。
因为我本身是授课老师，我自己都无法相信，通过我的直播或者录播的课，能够真正给学生带去什么；同时，我也是一名家长，针对前两天孩子“兵荒马乱”的学习状态，老师催命一样的催传作业、打卡点到，就连身为老师的我也受不了，那么，更何况是那些对“网络授课”这件事更加不理解的家长呢？

在家长眼里，其实无所谓你要不要“网络授课”的，只要大家都停课，都在同一起跑线上，别让我觉得我家的孩子比人家的孩子落后了，那么，家长铁定不会有意见。反而是现在有些家长有时间看孩子、有些家长没有时间，导致没时间的家长就要抱怨了，“这不是让我们孩子吃亏么？”
所以，我的观点是，在网络授课这件事上，我们先要从我们这次的政策上去反思，然后再去想一想家长的“抵触”行为，换位思考嘛，相互理解嘛，这样一来也就会少一些相互埋怨了。

02、作为老师，我们具体该怎么办呢？
在理解家长的基础上，我觉得，老师具体的做法应该是：先做好本职工作，然后静待形势的变化。
1、所谓的做好本职工作。
就是上面要求做的，我们积极去做。比如，上面让我们组织学生上网课，那么，我们就积极组织；上面让我们给学生布置作业，那我们就积极布置；上面让我们给学生批作业，那我们就积极批作业。
但是，在这个过程中，我们切不可拿出在学校管理的那一套，务求尽善尽美。
我就看到很多老师，在群里拼命和家长杠。一会点名，哪些哪些孩子交作业，一会点名哪些哪些孩子作业做得很差，把群里的氛围弄得风声鹤唳、草木皆兵。像我遇到的一个老师，一个学生作业不交，他就和他杠，然后杠到半夜12点，但这个学生就是不交啊，你能怎么办？最后，群里的家长都在看热闹，下不来台的是这个老师。

不知道你有没有看懂我的意思。再和你解释一下。其实就是，在这个特殊时期，每个家庭都有自己的烦恼、每个孩子都有不同的情况，大家都不易，而且本身这个网课的效果就不好，所以，我们没必要和学生那么较劲。把氛围弄得和谐点。让愿意配合的家长、学生，多学点，真不愿意配合的，你也要承认自己的鞭长莫及。

2、所谓的静待形势的变化。
从目前来看，网络授课的效果存在问题，这已经是一个共识，把网络授课的内容框定在新授课，这也是不合适的做法。前面也讲了，很多教育主管部门也都已经看到了这个问题。相信，在接下去的一段时间，各项政策

6. 应聘小学老师需要的条件是什么

首先要有的就是教师资格证了，教师资格证大三的学生就可以考了，小学教师资格证还是很好考的。要考教师资格证还需要提前参加一下普通话等级考试。

现在不同的地方招小学老师的要求不同，在大一点的城市对于文凭的要求就会高一些，在一些小城镇要求相对低一些。

要考小学教师的编制的话要关注一下当地教育局的考试和面试。小学教师的需要条件还是相对比较低的，可以准备一下。

(6)小学音乐课与安全扩展阅读：

对小学生进行教育教学的老师；按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。如果说小学生是祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。

如何做好小学生的启蒙教育是小学老师光荣而又艰巨的一项任务，他要不辞劳苦地教授学生们学会新的知识，发现学生的兴趣爱好，及时找出学生存在的问题并寻求适当的解决，促使学生能健康快乐的发展。小学教师在付出自己辛苦的同时，也获得了诸多的幸福。

教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；

组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；

对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；

组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；

对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；

发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；

及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；

如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。

7. 幼儿园安全课教案电梯里的大熊猫活动反思

教学活动目标： 1.练习自抛自接球，提高手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。 2.在游戏中初步感受抛接球的动作，探索接住空中球的方法。 3.体验玩球游戏的快乐。 活动准备： 1.每人一个皮球、气球伞一个。 2.幼儿已会玩拍球、滚球、接落地球游戏，会听着音乐玩“大皮球”游戏。 3.音乐：“大皮球”音乐、背景音乐，录音机。 活动过程： 一.热身运动： 1.幼儿自由玩各种球类游戏。 2.幼儿介绍自己的玩法，大家模仿游戏。（拍皮球、滚皮球、转球、抛球、接落地球 3.听音乐玩“大皮球”游戏。 二.练习自抛自接球： 1.幼儿探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。 2.请幼儿介绍“如何接住不落地的球”，师生共同小结： 3.幼儿用讨论好的方法再次尝试“自抛自接球”，教师鼓励个别幼儿接住空中的球。 4.请个别幼儿介绍自己是如何接住抛起的球的，并表演个大家看。 5.教师引导幼儿一边念儿歌一边练习自抛自接球。 三：游戏活动“抛豆豆”： 1. 集体玩钻蒙古包、吃蛋糕、彩伞转等游戏。 2. 玩“抛豆豆”的游戏，选几个球放在伞中听信号抛起抱球离开场地，和客人老师说再见。 活动反思： 在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，平时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。

8. 用加点词语造句。(1音乐课上，我们进行的歌唱。歌唱。(2妈妈告诉我，过马路时要注意安全。告诉。

1、（动情）的歌唱
2.用：既......又......我既是班上的数学委员，又是班长。