1. 幼儿园我们还是好朋友教案
小丽和小芳这对大家公认的好朋友，这两天却不知怎么了，谁也不理谁。 原来，事情是这样的：在星期一下午的一节自习课上，老师不再，让同学们自己写作业，身为班长的小芳负起了责任，同学们都很安静地写作业，静得仿佛连针掉下去的声音都能听见。这时，一向爱吃零食的小丽坐不住了，她左右看了看，拿出自己下课买来的零食，趁人没看见时，偷偷地吃了起来…… 坐在她后面的小芳看见了，轻声告诉她：“认真写作业！”小丽听后，转过来笑了笑，说道：“一会老师来了可不要说我吃零食。”小芳听到后，心想，算了吧，都是朋友，这次就不告诉老师了……过了一会，下课了，小丽很高兴小芳没有将自己吃零食的事告诉老师，但小芳越想越不对，如果一直这样，那以后小丽会怎样呢？于是，她还是将这件事告诉了老师，老师也批评了小丽，所以，她们才会变成现在这样。 小芳很想让小丽明白自己为什么要告诉老师，可是，小芳每每向小丽解释时，小丽都不会听。这一次，小芳仍然向小丽解释，小芳开始就说：“这次来我只是告诉你一句话，不会在说其它的什么。”小丽听后，便答应了。小芳告诉小丽说：“人的某一种习惯，既可以帮助一个人，同时，也可以害一个人，如果生活中一个错误的举动继续延续下去，那么这个错误的举动不光会害了自己，它也会影响到其它人……”小丽听后，陷入了深思中，仔细地想着，这下，她终于明白了，终于明白小芳为什么还要将那件事告诉老师…… 小丽和小芳之间的矛盾已经解除了，她们又变成了一对形影不离的好朋友，而且她们相信“风雨过后是彩虹，矛盾过后，我们还是好朋友！”
2. 教师组织幼儿开展活动“我们都是好朋友”属于哪个灵域
开展我们都是好朋友，应该是属于人际交往类的
3. 幼儿教案小班口才教案 我们是好朋友
一．活动目标： 1创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣，体验关爱小动物的愉快情感。 2．学说完整句，“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。 二．活动准备： 1． 动物玩具（兔 猫 狗）人手一份。 2． 动物食品（鱼 肉骨头 萝卜） 三．活动过程： 1． 情景导入： 师：今天天气真好，小朋友，我们一块儿去公园吧。（幼儿跟老师一起进入公园）哇！公园真美呀，有大树、红花-------- 静一下，听，什么声音？（喵喵喵、汪汪汪）谁呀？ 幼：是小花猫、小花狗。 师：我们快去把小动物找出来吧。注意每个小朋友找一个，找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。 师个别询问幼儿“你找到了谁呀？”跟他打打招呼。 2． 在与小动物交往的游戏中，学说完整句“我们做好朋友吧。” 刚才，老师也找到了一只小狗，“小狗，你好！（亲一亲）我们做好朋友吧。”谁也想和老师一样，和小动物们做好朋友，还要对他说“------你好我们做好朋友吧。” 幼儿抱一抱 、亲一亲小动物，学说完整句。 3． 幼儿实践操作喂喂小动物，学说“----我给你吃-----” 师“小狗，你怎么了？”“我还没迟早饭，肚子很饿很饿。”呀，这些小动物肚子很饿很饿，我们得找点吃的。小狗爱吃什么？（肉骨头）小猫爱吃什么？（鱼）小兔子爱吃什么（萝卜）我们去找一找，有没有他们爱吃的。记住，拿一样。 “啊！这里有！每人拿一样小动物爱吃的。” 师“小狗，我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物？几名幼儿示范，幼儿各自喂小动物。 4． 集体游戏。 师：小朋友，摸摸小动物的肚子，“他们呀吃的饱饱的了。”来，抱着小动物们，一起在公园里玩一玩吧。
4. 中班下册科学探究《红嘴鸥是我们的好朋友》教案
目标：
1、了解一些的特征以及动物和人类的关系。
2、知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。
3、能够懂得如何去保护动物。
准备：
1、影子贴画。
2、课件：马、信鸽、青蛙、骆驼、猫、狗、公鸡、大象
活动过程：
一、找影子游戏
1、今天我们班来了许多的小动物，可是它们都藏起来了，只剩下了影子，现在我要请小朋友帮帮忙把它们给找出来，好吗？（幼儿找影子）
2、请小朋友说出你找的是什么小动物？（幼儿一一讲述）并能讲述动物的特征。
二、欣赏故事〈铁蛋〉
1、讲述猎狗“铁蛋”救人的故事。
故事内容：猎人养了一只名叫“铁蛋”的猎狗已经好几年了，每次上山，猎人一打中猎物，铁蛋就飞快地把猎物叼到主人脚边，猎人非常喜欢它，经常给它好吃的东西，一天猎人和铁蛋像往常一样上山去，忽然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，掉下了悬崖，昏了过去。铁蛋看见主人有难，飞快地跑回家，发疯般地狂叫，并叼着猎人妻子的衣服，往出事地点跑。在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时地把猎人就了回来。
2、讨论：猎狗是怎样帮助主人的？
三：讨论更多的有关动物和人类相互帮助的故事。
1、欣赏课件，了解动物是怎样帮助人类的。
2、讲述你还了解哪些动物与人类的关系。
四、讨论如何保护动物。
今天我们小朋友认识了这么多的动物，并知道他们有这么多的本领，可以帮助我们做很多的事情，你们说它是我们的什么呀？（好朋友）既然是好朋友，我们就因该保护它们，那怎样去保护他们呢？（幼儿讨论）
5. 幼儿园帮我早读书大班上册《我们都是好朋友》教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明版；教学案例则是权对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
6. 科学红嘴鸥是我们的好朋友教案
教学目标：
1、通过粘粘、剪剪、想想，尝试进行立体手工制作。
2、体验立体手工制作的乐趣，大胆想象创作。
教学重点：
通过粘、剪、想像，让手工纸站起来。
7. 小班体育教案――我们俩是好朋友
活动目标：
1．根据指令和好朋友一起占圈。
2．锻炼快速反回应能力。
活动准备：答
呼啦圈若干
活动过程：
1．热身运动
教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。
2．游戏“听数抱团”
讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。
游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。
再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。
游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。