幼儿园音乐买菜歌词

『壹』 佚名的《买菜》 歌词

歌曲名:买菜
歌手:佚名

买菜
1＝F 2/4 湖北民歌
临 望 删节
集 体 填词
民歌风
南极鱼 制作
今天的内天气
真呀真正好，
我和奶容奶
去呀去买菜，
鸡蛋圆溜溜呀，
青菜绿油油呀，
母鸡咯咯叫呀，
鱼儿蹦蹦跳呀，
萝卜黄瓜西红柿，
蚕豆毛豆小豌豆，
哎呀呀 哎呀呀
拿也拿不了。
哎呀呀 哎呀呀
拿也拿不了。
嗨！

http://music..com/song/38389436

『贰』 中班音乐菜场里的歌教案

教材分析：
《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，
活动目标：
1、幼儿学唱歌曲《买菜》。
2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、图片若干(与歌词内容相匹配)
2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。
只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。
教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。
2、学习歌曲《买菜》。
教师说到："我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想不想去?"孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手一起去买菜。
教学反思：
教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。
幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ;有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ;有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。” ……
师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么?
（1）完整欣赏歌曲，
（2）通过律动学唱歌曲，
（3）两人一组角色表演学唱歌曲。

『叁』 急需中班幼儿歌曲《买菜》的简谱！

简谱如图

『肆』 寻求买菜歌歌词

歌曲：买菜歌

作词：佚名

作曲：佚名

演唱：群星

今天的天气真呀真好啊，我和奶奶去呀去买菜

鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀

母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀

萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆

哎呀呀，哎呀呀

拿也拿不了，哎呀呀

哎呀呀，拿也拿不了

(4)幼儿园音乐买菜歌词扩展阅读：

买菜歌是一首儿歌，由群星所演唱。

儿歌的作用：

1、情感教育

儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。

2、启迪心智

儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的。

3、训练语言

幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语；而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。

『伍』 从歌词曲调分析歌曲买菜

歌曲名:买菜
歌手:佚名
买菜
1＝F
2/4
湖北民歌
临
望
删节
集
体
填词
民歌风
南极鱼
制作
今天的天气
真呀真版正好，
我和奶奶权
去呀去买菜，
鸡蛋圆溜溜呀，
青菜绿油油呀，
母鸡咯咯叫呀，
鱼儿蹦蹦跳呀，
萝卜黄瓜西红柿，
蚕豆毛豆小豌豆，
哎呀呀
哎呀呀
拿也拿不了。
哎呀呀
哎呀呀
拿也拿不了。
嗨！

『陆』 幼儿园歌曲《买菜》它的伴奏要怎么配啊！看着我头都大了，555555～

希望能够采纳！！！