1. 求职 北京 中小学 音乐教师
你是哪里的呀？什么情况啊 可以给我打电话 我了解一下！61803472 王老师！
2. 小学音乐老师都教什么
就是教学生唱歌，一边谈琴一边教，然后六一元旦的时候教一些班排练节目(我们那里是这样的个人说法)
3. 小学音乐教师四有表现及工作成绩
中小学音乐教师应具有教学的实践能力
要有教学研究的理念和能力。音乐教师要有标新立异意识。
要有突破教参教材学生这一固定的程序和模式，
要善于肢解教材，重组教学内容，以获得教育实践的新颖性和高效率，
要能够设计充满新意、
4. 小学音乐教师的困扰
一、怎样的音乐课才“真”的算是一堂“好”课
教改、教改，叫你改来改去，到底中心是什么？重点又是什么呢？学生学到的、得到的真的比从前多了吗？说老实话，我作为一名最普通的音乐教师，也许是太普通了，对于这其中的精髓，真的是很难领略！不过有一点还是可以肯定的：学生进没进步不好说，教师确实是越来越进步了。就拿我来说吧：从对课件一窍不通到得心应手；从对乐器知之甚少到葫芦丝、竖笛、陶笛、大鼓应用自如；从一有人听课就冒虚汗到巴不得有人来听课；从画的不知道是什么到有模有样――这一技巧课堂暂未使用，不过自从绘画好了，每次在区里演出要做道具，领导都夸我做得特别漂亮，既增添了舞台效果，又给学校省了钱这些应该也算是进步了吧？
不过还是那句话：到底什么样的音乐课才算是好课呢？才是达到要求了呢？我觉得：能让孩子们上音乐课的时候，感到很轻松！感到很快乐！让孩子们上音乐课的时候，能学到东西，又有机会展示自己！让孩子们觉得上音乐课是一种享受，而不是一种负担，这就够了。
二、如何正确处理教师与学生、教师与家长之间的关系
都说老师对学生是“责任”、是“奉献”、是“爱心”。
什么是“奉献”？什么是“爱心”？我们的“奉献”、我们的“爱心”，又有多少学生能体会？又有多少家长能理解？记得小的时候，父亲对我很严格。只要老师说你错了，就不允许你有丝毫的辩解。当时我觉得父亲的做法很极端，现在终于明白了：老师是不会无缘无故去批评孩子的，即使有的时候判断错了，出发点也一定是为了孩子好。对老师不质疑，是学生和家长对老师最基本的信任和尊敬。再看看现在，对老师的要求是越来越高：不许体罚、不许有偿家教、不许吸烟等；师生之间的关系也日趋商业化了，“顾客是上帝”的商业用语也变成了“学生是上帝！家长是上帝！”把孩子们个个都惯成了家长和社会国宝级的宠物。表面上看，行为习惯极好：见了老师，不管认不认识，都“老师好！”、“老师好！”叫得挺响亮，但有多少学生能做到真正地去尊敬老师呢？
记得一次上课，在三次提示一个孩子不要讲话之后。我让他在教室里罚站，没有大声训斥，更没有碰他。下课以后，他趴在三楼的走廊上，看见我从下面经过，吐了一口超大的浓痰，击中我的头顶――技术还不错！我找他谈心，问他为什么这么做？是不是讨厌老师？觉得老师罚得不对？他说不是，只是为了向同学显示他不怕老师。奇怪的是，我记得当时只生气了一小会儿，就不再生气了。可是有的事却很难让人释怀。记得还有一次上课，我叫一个孩子起来回答问题。孩子坐着纹丝不动。我又说了一遍，而且不带任何加强的语气，他看着我，还是不动。我朝他走去，还没等靠近，他就哭了。于是，我便放弃了再管他，继续上课。没想到第二天家长就找到学校：说因为我的原因，孩子死活都不肯来学校上课，让我和孩子道歉。问过几个孩子后，领导也表示对我很理解，但还是要我和家长“意思”一下，也就是说些好话去宽慰家长。……我已经不记得当时都昧着良心说了些什么了，无非就是他们的孩子多好、多优秀之类的。我真想问自己：你的原则呢？你的尊严呢？都到哪去了？这还算好的，更有甚者，仅仅因为老师在某些事情上处理得让家长觉得不够公正，就冲到学校来对老师拳打脚踢，这样的事屡见不鲜。甚至连怀孕的女老师都不放过……试问老师在家长心中的地位究竟是何等呢？
虽然现在教育已经从“棍棒下出状元”发展到“以人为本”，但是过度的强调“以人为本”已经在家长和孩子们的心中形成畸形的概念，更被一些素质低的家长当成“攻击”的盾牌，在这一点上，又完全没有任何保护教师利益和安全的措施和条款存在，造成老师在部分学生和家长心中已完全没有地位，更无信任、沟通可言。
面对种种压力，许多教师都“淡”了！“寒”了！教师们该何去何从？本来引以为骄傲的称呼已经渐渐地转变成一块巨石，重重地压在每个教师的头上。我们的信念、我们的理想，还应该坚持吗？还能再坚持吗？我们还能保留那颗赤诚的心吗？这将会是一个更大的考验。每个教师都宣过誓，我们都清楚地记得自己的誓言，该如何去做一个教师？该如何去尽自己的责任？但是，教师也是人，她可以心甘情愿地去付出，可以开开心心地去付出，但这些付出绝不是给家长“理所应当”的礼物，而是要家长和孩子用心去交换的一种“收获”，难道不是吗？
5. 关于中小学音乐老师
本科以上，地方招考的，既然有了教师资格证，那就等地方招考，版因为老师属于事业编制权，你要看当地政策来决定，教师不需要你有什么优势，文凭你已经达到了，音乐有的证书你也有了，现在就等你们那边地区招考，还有就是音乐老师得学会上课或者试讲，只要考试的时候你能通过就可以了，记得学好教育学、心理学、教学法规，每个地方不一样，有的地方还要考行政能力测试和公共基础知识，通过笔试后面试就看你的了。希望你能梦想成真，不过做个好老师很不容易，希望你以后是位好老师！
6. 实验小学音乐教师有几位叫什么名字
这个····朋友 自己问下最有诚意 或者问问同学 比如 内个老师叫什么来着 我忘掉了之类的···· 或者手里拿个快递 问老师你是？ 这个快递是不是你的~~
7. 我是江苏的一名在职小学音乐教师，老公在北京，请问大家有谁知道怎样才能进入公办学校办理工作调动
江苏到北京调动
？？？？？？？？？？？
我劝你放弃这个念头吧
真的
不容易
竟然你专到这里来问这个问题属
我想你一定没有家庭的背景
和经济的实力
我单位同事想从江苏到山东调动
花了十来万都没有成功
我朋友的女友要从镇江到徐州
两年了，还是原地不动
8. 北京中小学音乐教师饱和了吗
一般要求本科或以上，薪水、福利都还可以
户口工作N年后给解决，想上班要么找私立学校，要么拿着区教委领导的条子。
外地的。。。。。不知道了
9. 请问北京小学音乐教师工资一般是多少
1500左右吧,当然,这要和你进的学校有关