A. 《唱脸谱》七下音乐书上的【新版的应该没有说唱那段】求字母简谱
说唱说唱
⒈R＆B（HIP-HOP）全名
R＆B是节奏蓝调，一般翻译为“节奏蓝调”。广义上，R＆B可视为“黑人的流行音乐”，它源于黑人蓝调音乐是当今西行的基础流行来和摇滚来，Billboard杂志曾提到一个给定R＆B为所有黑人音乐，除了以爵士乐和蓝调，既可以归类为R＆B，见过各式各样的R＆B的方式。近年来，黑人音乐圈的流行大大嘻哈和说唱是从R＆B派生的，并在同一时间占据了不少R＆B成分。
⒉RAP
RAP非裔美国人音乐是街头文化，流行乐曲世界的主基调的重要组成部分“黑巧克力。”本文试图引进了几件美国当红RAP歌手/团体，让歌迷了解这些人的背景，找到自己喜欢的说唱明星。首先，简单介绍一下有关的起源和发展过程的第一个说唱说唱：
说唱乐的起源可以追溯到黑人音乐的根源背诵的段落在上世纪70年代说唱正式成立了自己的风格，这主要的功劳要扎根在当时流行的迪斯科舞厅的DJ，他们将黑色的是正在流行的FUNK节奏与流行的迪斯科节奏混合，并在唱机重复的内容与做他们回线的记录，以及那些“打碟”的法律似乎是在街头黑人说唱文化开始普及，并催生了丰富的分支，西海岸说唱（西海岸说唱），如在南部说唱的DJ谁现在是众所周知的，广泛的（南方说唱），流行说唱乐（流行使用说唱），老派说唱乐（旧SCHOLD），中西部说唱（中西部说唱），拉丁说唱（拉丁说唱），硬核说唱（硬核说唱），匪帮说唱（黑帮说唱），外国说唱（外国说唱），东海岸说唱（东海岸说唱），过渡说唱（交叉说唱），喜剧说唱（喜剧说唱），基督教说唱（基督教说唱），另类说唱（另类说唱），所以，我们现在所谓的HIP-HOP是从这些学校纳入新的元素当今流行的词汇诞生了。在90年代初，虽然有些人认为这絮絮叨叨，充满脏话粗口，叛逆的话在演唱会很快消失，而事实上，在20世纪90年代后期，随着一些新的说唱歌手和流行白人，已经放弃了主要黑人说唱音乐摇滚回来了流行音乐的前端，至少在新世纪现在，这种趋势不会消退。
嘻哈起源于美国的黑人流行舞曲的节奏早，快节奏，今天的嘻哈成一个大表格的电子舞曲已成为当今流行音乐势力的主流;代表：后街男孩老学校复古旧饶舌说唱，指早在七十年代末，该流派的八十年代初的说唱歌手。在此期间，“老说唱”的风格很明显，音乐总是伴随着单调而简单的鼓点，说唱歌手很少打断了这首歌。代表人物：Beastie Boys的
西海岸说唱（西海岸说唱）
在嘻哈的世界，这不仅是一个地理的分割。东，西海岸说唱的区别在于它们是不同的风格和内容。虽然由于受棋手闪光和AFRIKA Bambatta嘻哈前辈，海岸比东海岸说唱说唱西，远离老派说唱游泳。他们用更加独特时髦的节奏，支持流畅，旋律优美的曲调。西海岸说唱歌手还首创了“黑帮”文化边疆成好的和坏的，不管嘻哈文化。虽然说唱音乐继续在这一过程中发展，东海岸和西海岸说唱的界限正在慢慢淡化，但仍有一个明显的西海岸体系，包括从说唱乐队NWA的精髓，以探听者Dogg和Vallejo，加利福尼亚，E -40，等。
南方说唱（南方说唱）
各种嘻哈，说唱南/嘻哈艺术家和风格，包括最广泛的。从歌词上讲，人具有强烈的地方口音南部说唱共同特征。然而，音乐，该带的不同区域之间的差异而有所不同。组织NOIZE制作工具创新在亚特兰大，新奥尔良将在很大程度上不同于现金货币和无限额的坚固的合成跳跃风味。地下KINGZ（来自德克萨斯州休斯顿）和EIGHTBALL＆MJG（孟菲斯，田纳西州）放置这些频段慷慨深情，充满活力的吉他点缀，进一步扩大这种风格的范围。
流行的说唱音乐（流行音乐RAP）
流行说唱/嘻哈适用于广播说唱，主要特点是吸引人的旋律和节奏，清脆的生产，以及宣传噱头，这种风格也被称为“干净说唱”。艺术家包括威尔·史密斯，哈默和Young MC等，虽然经常被那些硬核说唱嘲笑，但要注意年轻人的市场，继续掀起强劲热潮。
老派说唱乐（旧校）
指的是老派说唱说唱的初创时期，在1979-84期间，当时的节拍更直接，重点突出娱乐，而不是一个社会解释或告诉堕落的故事。强度由Sugarhill帮会的歌曲“说唱的喜悦”开始，其次是一些其他流行的单曲分别，而不是一个艺术家的老派说唱的全盛时期。 UTFO的“罗克珊罗克珊”，Whodini的“怪胎晚上出来”和裴家吹的“篮球”在此期间享受成功，但它是流行的主要是想起了主流的热门单曲，但不包括他们广泛的其他作品。几个现代乐队如纵火和侏罗系5具有明显的老派说唱音调，为新一代听众介绍B-男孩的精髓，以及高能量的DJ音韵重要性的合成。
中西部说唱（中西部说唱）
尽管他们的生产工艺也代表主要是通过离开自己独特的创新的呼声部他们的音乐，中西部说唱歌手。司仪特斯塔和骨头恶棍通过实验中西部说唱声乐旋律中找到应有的地位，这更是加快了节奏司仪特斯塔的速度。芝加哥的做或，并在中西部和说唱音乐在说唱界更有利的地位之间的骨头恶棍N-和谐克里夫兰（骑士）的良性竞争。双方竞相宣传，吸引了不少听众。
拉丁说唱（拉丁说唱）
说唱自年初以来，有来自拉丁说唱界而得。但它闯入了流行音乐的主流，直至深夜。 “香格里拉拉扎”双成功“Mentirosa”拉丁说唱小子冰霜和醇厚的男人王牌标记 - 多国语言（特别是英语）的说唱，拉丁韵律和拉丁裔人的都市生活形象 - ？在歌坛的成功。圆润的男人Ace的兄弟，森犬是最著名的拉丁说唱行为柏树山的创始成员之一。
硬核说唱（硬核说唱）
当说唱已经以更直接的方式，当城市挣扎主题所述，在80年代后期，一个更具挑衅性的出现形式，称为“硬核”。艺术家如寒冰-T，公敌，金思维男孩和Mobb深等创作音乐与歌词辛辣和粗糙的生产工艺。
黑帮说唱（匪帮说唱）
黑帮说唱故事的街道生活，主题往往是暴力暗杀或女人的烦恼，已成为音乐的风格，同时也暴力型图像的形式。 1989年NWA专辑平直的Outta坎顿成为了著名的第一率先在这个嘻哈最具争议的说唱，这他妈的临屋区警方和执法歪官指控的暴行。政治家和宗教利益的抗议和恐吓的城市突然淹没，媒体巨头的压倒性负面报道不得不放弃，以避免审查许多非常有前途的音乐家和唱片公司。然而，良好的记录，并深谙媒体和他们的同胞Notorious BIG的音乐视频或20世纪90年代后期，允许帮派文化更接近主流。
只是希子22时20分01秒
国外说唱（外国说唱）
嘻哈的所有非英语国家的贡献，说唱简称外星人/嘻哈其进入说唱的基本原则，并添加了多种从晒黑的文化。法国说唱歌手MC SOLAAR波段和日本艺人DJ剑圣合并其他类型，包括舞蹈和酸爵士，其他的文化特色注入嘻哈血常规。
东海岸说唱（东海岸说唱）
东海岸说唱/嘻哈普遍比他们的西海岸说唱保留了更多的老派风格。公敌，布吉生产下来，跑DMC和其他东海岸艺术家直接的本质的简单性和直接引鉴形式和西海岸的华丽对比他们的前辈的风格。导致一个更有棱角的节奏和严谨和强大的节奏。随着东西海岸的融合，说唱合金成为两岸文化，清脆的声音清晰的东海岸继续蓬勃发展，一些此类纳斯的出现，年轻有为的艺术家Mobb深和创新Juru对的Damaj一个之流。
过渡说唱（交叉说唱）
过渡嘻哈说唱那些从其核心城市受众移动到主流的流行音乐排行榜。它的特点往往是重复的流行噱头，主流的MTV式的歌词，以及成熟的生产技术。过渡的大多数（但不是全部）是流行的说唱说唱，专注于流行的歌曲结构和主题。有许多艺术家坚持在得到他们的街头风格流行的成功，如：不算什么，图帕克，法曼和J AY-Z，他们已经成为超级巨星，但没有给出一致的经常狂热的歌词，而不失流行的街头人物。
说唱喜剧（喜剧说唱）
喜剧说唱容易嘻哈侧，由上世纪80年代，创始人企业Markie。远离与现代都市音乐侵略性和暴力，喜剧说唱硬核匪帮说唱的形象，低音和敲击添加机智和幽默的独特感觉。尽管黑帮说唱嘻哈很快成为更受欢迎的形式，DJazzy“父母只是不明白”和Bobby吉米和小动物的“有人放屁”，并在名单上的其他歌曲时仍然杰夫和新鲜王子。
基督教说唱（基督教说唱）
/>基督教说唱<br是节奏的嘻哈歌词歌颂。最初，城市生活和暴力，和平和轻松的现代基督教音乐的嘻哈主题似乎错过。但是，直流交流，T骨和转型的远征发现有两个观众的混合物。 MC哈默是第一个明确的基督教主题是成功的说唱乐手;在90年代初，他创作的单曲“祈祷”是尚处于起步阶段，在基督教说唱介绍给他的巨大的观众。
另类说唱（另类说唱）
大多数说唱歌手往往坚持现有的一些设计，和另类说唱/嘻哈艺人是迈向一个大胆的新方向。发展受阻，丛林兄弟，并呼吁寻求找到从恐怖的声音灵感的一个部落，爵士，雷鬼，灵魂乐，民谣，流行音乐，以及任何其他的东西激发出来。由迪拉索1989年的首张三英尺高，瑞星制片保罗王子，改变艺术的规则，极大地扩大音乐视野。大多数的城市生活，不公正和非传统的歌词，探索社会主义理念的谎言一般描述的基础上，另类说唱的。
B. 小学语文唱脸谱教案
《唱脸谱》教案
教学目的：
1.通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸谱化妆方式。
2.通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民走音乐一时兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
3.通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：1.了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2.在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教学重点：让学生感受体会京剧的韵味。 教学难点；休止附和拖腔处的唱法 教具准备：多媒体教学系统、钢琴 教学过程：
一、赏析与导入
一组织教学：欣赏歌曲《新贵妃醉酒》，说出这首歌曲与之前所听到的流行歌曲有何不同？
二新的歌曲体裁形式---戏歌，并介绍京剧小知识。二、活动与体验
教学过程：
一、赏析与导入——看脸谱
(一)组织教学：在京剧音乐声中开始上课
（二）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识
1.脸谱的产生：2.脸谱的颜色。3.脸谱的样式
二 、活动与体验——唱脸谱
（一）新授引入
今天我们就一起来学习一首歌曲——,《唱脸谱》。了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 （三）学唱新歌
1、学生在教师的钢琴伴奏中视唱旋律、然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点） 一、学生在音乐声中分组画脸谱。
（一）欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什麽形象？
（二）创作：（背景音乐与播放京剧）
1、学生在音乐声中分组画脸谱
2、在音乐中学生展示作品，师生共评。
四、反馈与小结——演脸谱
（一）学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。
（二）小结（多媒体投影展示）
今天我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人。
教学拓展：
在音乐教学中，通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己体验中尝试创造，收到很好效果。
C. 求唱脸谱歌曲~~~~就是初一下语文书上的
我觉得你说的应该是这个
<说唱脸谱>
那一天爷爷领我去把京戏看
看见那舞台上版面好多大花脸
红白黄绿蓝权
咧嘴又瞪眼
一边唱一边喊
哇呀呀呀呀
好象炸雷
叽叽喳喳震响在耳边
蓝脸的窦尔墩盗御马
红脸的关公战长沙
黄脸的典韦
白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳……
说实话京剧脸谱本来确实挺好看
可唱的说的全是方言
怎么听也不懂
慢慢腾腾咿咿呀呀
哼上老半天
乐队伴奏一听光是锣鼓家伙
咙咯哩咯三大件
这怎么能够跟上时代赶上潮流
吸引当代小青年
紫色的天王托宝塔
绿色的魔鬼斗夜叉
金色的猴王
银色的妖怪
灰色的精灵笑哈哈……
我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱
多美的精彩艺术中华瑰宝
就连外国人也拍手叫好
一个劲地来称赞
生旦净末唱念坐打手眼身法
功夫真是不简单
你不懂戏曲胡说八道
气得爷爷胡子直往脸上翻
老爷爷你别生气
允许我分辩
就算是山珍海味老吃也会烦
艺术与时代不能离太远
要创新要发展
哇呀呀呀……
让那老的少的男的女的大家都爱看
民族遗产一代一代往下传
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦
一群群生动的活菩萨
一笔笔勾描
一点点夸大
一张张脸谱美佳佳
哈哈……