科教版小学二年级音乐上册教案

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人民音乐出版社
(2013版)小学三年级上册音乐电子教材

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北师大版七年级数学教材生活中的图形（二）

出处：
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资源
联合国教科文组织版三年级科学教学经验
低档IT学科的课堂教学技能
留住秋天----三年级的PEP艺术
主要在第二个学期的第五级
让我的飞机上蓝色的天空和一年级的艺术课计划
“国外的20世纪绘画”（高中二年级）
一年级美术教案孩子们画
>一年级美术教案菊花
一年级美术教案狮子王
一年级美术课计划手画热
六面体陌生的脸----湘版美术材料三年级下册
保留的秋天----三年级的PEP美术
新课程标准小学低年级美术教学评价

讲的再思考年级美术课使用高档先进的教学
油漆或教低年级的音乐元素，教学插头插上了腾飞的翅膀“”
在小学低年级的音乐教学
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级“重谈感情雨和毛毛雨
四年级的音乐课上支持八路
上海小学五年级的音乐课教案

新的小学课程成绩，二年级的快乐音乐会的艺术课程， “猜猜我是谁”
一年级音乐“唢呐喇叭”
一年级音乐“火车”（2班）
小学一年级音乐洗手帕
一年级音乐“牛仔“
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一年级音乐“小青蛙找家”（2小时）
一年级音乐“小袋鼠”...... />小学一年级音乐“闪烁的小星星”的教案（2小时）
一年级音乐学校歌“教案
义务教育课程标准实验教科书·音乐（七年级）教学设计选择的 BR />“的声音，听到的声音，我创建了”教学设计----小学一年级音乐
“编织的故事”教学设计----小学一年级音乐
“理发师”教学设计 - ---一年级音乐
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每人伸出手，“教学设计----三年级人音频版
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一年级以各种方式单双脚跳课
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小学低年级英语情景教学说到
培养学生的创新能力在小学低年级英语“任务型”教学小学英语（新标准）教材分析第三卷（三年级起点）
采用活泼多样

三年级的英语教学英语教学一年级教室的几点尝试显示动态高兴地让学生学习英语 - 小学低年级英语教学
低年级数学教学侧重于学生的思维文化
初中学校二年级的数学方法，津，
初中的质量数学七年级（上）第三章中，“信中说
讨论七年级数学兴趣教学的教材分析
书作为一个整体在一年级的数学教材分析的新世纪（版）介绍
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小学高年级数学作文的初步

❸ 求教科版一年级音乐课所有MP3

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❹ 求苏教版二年级上音乐课《一对好朋友》的歌词，现在都不发教科书了，老师偏要孩子会背，真难为家长。

小伢伢 小妞妞，我放小鸭 你放牛，
ga gaga mou mou mou 唱着歌儿回家走呀，
哩喽喽 哩 喽，真是一对好朋友专。
小伢伢 小妞妞，我放小属鸭 你放牛，
ga gaga mou mou mou 唱着歌儿回家走呀，
哩喽喽 哩 喽，真是一对好朋友。

两个小娃娃，
一对好朋友，
你对我眨眨眼睛，
我对你点点头，
“你好”“你 好”。
“你好”“你 好”。
两个小嘴巴啰喂，
哈 哈！哈 哈！
一起笑开口啰。

两个小娃娃，
一对好朋友，
你和我碰碰肩膀，
我和你拍拍手，
“再见”“再见”。
“再见”“再 见”。
两个小指头啰喂，
弯 弯！弯 弯！
一起拉勾勾啰

茶壶对茶杯说：“我们是一对好朋友。”茶杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”

锁对钥匙说：“我们是一对好朋友。”钥匙说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！蓝天是我的朋友，还有爱小鸟的娃娃也是我的朋友。”

不知是哪一个，但第三个更有可能。

❺ 小学音乐教科书中的一首歌

甜甜的秘密

悄悄地

悄悄地

悄悄地

把秘密装进金黄的橘子里

悄悄地

悄悄地

悄悄地

把橘子放进老师的抽屉里

啊 老师啊

快打开抽屉

好发现我们甜甜的秘密

啊 老师啊

快拨开橘子

请听听我们甜甜的话语

❻ 跪求，义务教育课程标准试验教科书版的六年级上册音乐的教案，谢谢了。

先给50金币再说

第 一 周 第一单元 山水情《桂林山水、节选（配乐诗朗诵）》、《漓江情》欣赏课
第 二 周 第一单元 山水情《七彩长廊程阳桥》演唱课
第 三 周 第一单元 山水情《转圈圈》演唱课
第 四 周 第二单元 快乐成长《我们多么幸福》演唱课
第 五 周 第二单元 快乐成长《校园里的小白杨》演唱课
第 六 周 国庆放假
第 七 周 第三单元 快乐成长《白帆（童声合唱）》听赏课
快乐成长《快乐的一天》活动实践课
第八 周 第三单元 多彩的乐器《动物狂欢节》
第 九 周 第三单元 多彩的乐器《彼得与狼（管弦乐器）
和《彼得与狼（续集）（音乐话剧）》听赏课
第十周 第三单元多彩的乐器《小乐手》活动课
第四单元 奇妙的乡音《槟榔树下摇网床》演唱课
第十三周 第四单元 奇妙的乡音《盟啊盟》演出课
第十四周 第四单元 奇妙的乡音《歌海就是我的家（童声合唱）》听赏课
第四单元 奇妙的乡音《请到山里来瞧一瞧（无伴奏歌唱）》
第十五周 《山乡歌海》活动课
第十六周 第五单元 精彩戏苑《要学那泰山顶上一青松》《蝶双飞》听赏课
第十七周 第五单元 精彩戏苑《谁说女子不如男》演唱课
第十八周 第五单元 精彩戏苑《轿内做的我七品官》听赏课、《小戏迷》活动课
第十九周 第六单元 古诗新韵《读唐诗》听赏课、《凉州词》演唱课
第二十周 第六单元 古诗新韵《江雪》《静夜思》演唱课
第二十一周 第六单元 古诗新韵《阳关三叠》《渔翁》听赏课
古诗游艺会（活动课）
第二十二周 复习

并要采纳我的答案！！！

❼ 周杰伦的哪些歌被选进教材

被选入教材的歌曲如下：

1、蜗牛（2014被选入小学三年级的语文书）

由周杰伦作曲作词编曲，是「世界展望会」的公益活动「饥饿30」主题曲。歌曲最先由许茹芸、齐秦、动力火车、熊天平合唱，他们的版本收录在许茹芸1999年发行的专辑《真爱无敌》中。

2001年，歌曲创作者周杰伦在他的首次个唱“范特西Show演唱会”上翻唱了《蜗流行音乐牛》，杰伦的版本收录在他的EP《范特西Plus》中。

2001年，《蜗牛》选入了上海“二期课改”初中一年级上学期使用的《音乐》教材，被收入励志歌曲单元。2014年6月，语文出版社修订的新版教材小学一二年级和初中一二年级通过教育部验收，三年级的延伸阅读中收录《蜗牛》。

2015年被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录。

2、听妈妈的话

2006年因其歌词有潜移默化的教育意义，入选台北教育大学附属实验国民小学一年级教材）：是周杰伦填词、作曲并演唱的一首歌曲，收录在周杰伦2006年发行的专辑《依然范特西》中。

3、上海一九四三

入选台湾地区国文教科书，是一首由周杰伦谱曲并演唱、方文山填词、林迈可编曲的流行歌曲，收录在周杰伦于2001年9月14日发行的专辑《范特西》中。

4、琴伤

据《中国时报》消息，在《听妈妈的话》、《上海1943》被台湾中小学纳入学校教材后，他谱曲、方文山填词的《琴伤》，以柴可夫斯基的《六月船歌》贯穿全曲，评价甚高，再度入选为大陆中学生读本教材。

5、东风破

入选张建主编的《大学语文》教材中，被收录在课本第八单元-时尚之风中的【知识广角】中国风，并称之为“中国风”的代表作，歌词具有中国文化内涵。

6、发如雪

进入日本《通过歌曲记住中国话》课本教材。

❽ 义务教育课程标准实验教科书 人民音乐出版社+四川少年儿童出版社第十二册第七单元《影视歌曲》教案

教材

人民音乐出版社第14册第7单元

课时

1课时

教学内容

学唱歌曲《游击队之歌》

教学目标

1、情感目标：

通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。培养学生的音乐表现力。指导学生用体会进行曲的感觉去演唱《游击队之歌》，激发学生对中国解放军战士的乐观主义革命精神的了解、对祖国的热爱。

2、知识目标：

能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。

教学重点

用轻快、有力的声音背唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。

教学难点

有情感的演唱歌曲

教学方法

启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法。

教学准备

钢琴、录音机、多媒体

教学过程

课前歌曲《牧童短笛》

导入：

师：今天的这节课老师要带大家回到公元1937年的中国。了解一下这段历史

1937年6月1日——中共代表周恩来与蒋介石在庐山谈判。

1937年7月7日——七·七卢沟桥事变。

1937年7月17日——蒋介石于庐山发表抗战演说。

1937年7月29日——日军攻克北平。

1937年7月30日——日军攻克天津。

1937年8月28日日本轰炸上海火车站，南站事件爆发

1937年8月22日——中国工农红军改编为国民革命军第八路军。

1937年11月25日——日军攻陷无锡县城，国民党最后国防线——澄锡国防线随即被攻破。

1937年12月1日——日军攻陷江阴要塞，开始控制长江。

12天之后日军攻克中国国民政府首都南京，发生南京大屠杀。

师：前一段有一个年轻的音乐人用音乐写下了1937年12月13日的那段往事

那个世道 那座古都城壕

就在12月13日侵入强盗

阴霾的拂晓 扬子江水滔滔

到处都是轰隆隆的枪炮

那个世道 那些善良同胞

就在12月13日陷入噩兆

荒芜的山坳 冷风吹月高高

到处都是血淋淋的刺刀

我们永远 不要忘掉那年头遇难的乡亲父老

还有那一场耻辱曾在我们心里深深缠绕

我们永远不要忘掉那年头遇难的乡亲父老

还有那一场烈火曾在我们家园熊熊燃烧

师：如果你生长在那个年代你能做点什么哪？

生：略

师：那个年代有一个人他叫贺绿汀。1903年出生于湖南邵阳一户贫困农家。二十岁时，他走进长沙 (新闻) 岳云艺术专修学校，攻读绘画与音乐，两年后留校任音乐教员。1931年，贺绿汀考入上海国立音乐专科学校，三年后在俄国作曲家齐尔品举办的征求中国风味钢琴曲”比赛中，抗战期间，他参加了上海文化界抗日救亡演剧队，奔赴各地宣传抗日，并创作了不朽歌曲《游击队歌》。

解放后，贺绿汀先生将主要精力放在音乐教学上。他一直担任上海音乐学院院长的职务，并创办了上海音乐学院附中和附小，为国家培养了大量优秀音乐人才。这期间，他还创作了大量音乐作品，并且写下《我对戏曲音乐改革的意见》、《论音乐的创作》、《民族音乐问题》等文章，为中国音乐事业的建设作出了不可磨灭的贡献。

师：同学们听了不少反映抗战时期的音乐，今天我们就来学一首反映抗日战争时期的歌曲。我们先请同学们听一首歌曲，《游击队之歌》，听完后请同学们告诉我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？

播放音乐《游击队之歌》。

师：这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？

生：略

师：这首歌曲形象的描绘了游击战士英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的表现了革命战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。下面老师给大家范唱一遍。

老师给大家范唱一遍

师讲解歌曲

师：我们平时在朗读文章的时候首先要做到的是读懂文章，歌唱也是这样我们在唱歌之前首先要读懂歌曲。如：坚定有信心的演唱情绪，力度递进增强。轻而有弹性，由弱到强

（一）学生清唱 随录音轻声演唱：控制音量，自己听见即可。

师：这首歌曲很简单，大家已经很容易的找到了旋律，下面老师给大家范唱一遍。

师范唱歌曲

1937 年，贺绿汀参加上海文化界救亡演剧一队开展抗日救亡宣传活动，辗转南京，武汉到达山西临汾的八路军办事处。连队火热的战斗生活激发了贺绿汀的创作热情，经过长时间酝酿，《游击队歌》的词曲终于在煤油灯下跃然纸上。他将这首歌以上海文化界救亡演剧一队的名义献给八路军全体将士。 1938 年初，在八路军总司令部召开的一次高级将领会议的晚会上首演。朱德司令等领导人一致赞扬说：战士需要这样的歌。以后这首清新激越的《游击队歌》迅速流传长城内外，大江南北，激励了全国军民捍卫国土，痛击日寇的斗志，至今仍保持着经久不衰的魅力。

师：好下面大家再跟伴奏唱一遍。

（二）学生跟伴奏唱

师：现在这首歌曲同学们唱的非常准确了，下面咱们一起考虑一下，用什么样的情绪、声音、力度才能把游击战士那种灵活机智、英勇善战、自信、乐观的英雄形象表现出来？

（三）学生跟伴奏唱

音乐游戏

师：我们上节课给大家讲了一首交响曲《中国人加洛普》。夕阳音乐中有一个单词SOLO大家可以解释成独奏。今天我们就找几个同学独奏。

师划出关键字

放伴奏演唱 找同学合唱

贺绿汀与牧童短笛

当贺绿汀考入国立音专时，他还是一个在上海求学的穷学生。当时他住在一家缝纫店的主楼，夏天热得要命，但是贺绿汀没有被这困难吓倒，他一边学习，一边创作，同时还不断地注视着音乐界的动态。虽然贺绿汀随时有辍学的危险，甚至这样差条件的房子，也都会有交不出房租的可能，就在这危难之际，有一天，他在学校的栏刊上看到了一则“征集中国风格钢琴曲”活动，是俄国作曲家兼钢琴家齐尔品在上海举办的。如果谁获优胜将能得到免费出国求学资格，并获奖金，。得到这一消息后，贺绿汀非常兴奋。从此，他整天就泡在那间酷热小屋里开始了他的创作，夜以继日的创作，使他忘了一切苦楚。有的朋友问他“你这样认真地投入这次比赛，难道那幸福之光环真的能射到你身上？”贺绿汀非常自信的说：“我欣赏这次比赛的规则，它对任何人来说都有获奖的机会，因此，我必须认真地对待这次比赛”。由于天气太热，他又住在楼的顶层，白天无法工作，只好利用夜间及黎明前的那一段时间进行创作。同时为了有更多的机会获奖，他一连写了三首钢琴曲(即《牧音短笛》《摇篮曲》和《往日思》，作品写好后他非常郑重的寄了出去，然后就期待着这次比赛的结果。幸福的光环真的来了，连贺绿汀自己也没想到，在他的三首作品中，竟然有二部获奖，即《牧童短笛》和《摇篮曲》。其中《牧童短笛》荣获这次比赛的一等奖，也是我国第一首飞向世界的钢琴作品。从此，贺绿汀便成为国内外瞩目的音乐大师，几十年来，他一直活跃在中国的乐坛上，而这首钢琴曲《牧童短笛》吹遍了全球。

小结：

《游击队之歌》的节奏活跃，富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了机智、灵活、勇敢、顽强的游击队群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

那么同学们除了以上我们听的外，还能唱哪些反映抗日时期的歌曲。

❾ 义务教育课程标准实验教科书音乐九年级上 目录

第一单元 月亮颂

古今中外的音乐创作中，以月亮为题的不同体裁的音乐作品数量众多。这些作品通常借景抒情、寄托遐思。本单元所选的歌曲《月之故乡》《弯弯的月亮》《月夜》等均属于此类作品。其中，《月之故乡》的主题意义具有强烈的时代性，它倾诉了海峡两岸人民渴望团圆的共同心声。《弯弯的月亮》是近几年传唱的流行歌曲，旋律抒情流畅、节奏自由舒展。《月夜》是德国古典艺术歌曲，它体现了诗歌、旋律、伴奏三位一体的艺术特征。三者同为抒情歌曲，但风格各异。《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》是以器乐形式呈现的“月亮”题材的佳作。

《二泉映月》原为二胡独奏，后被改编成多种表演形式，如二胡与乐队、弦乐合奏、无伴奏合唱、小提琴与琵琶二重奏等。本单元所选的是吴祖强改编的弦乐合奏，教科书上选摘了合奏谱谱例，以潜移默化的方式让学生了解有关总谱的常识。《月儿高》是琵琶独奏曲，《花好月圆》是一首民乐合奏，二者在音乐情绪上又各有侧重。

第二单元 说唱天地

这个单元与八年级下册《梨园撷英》相类似，通过选取较有代表性的作品、配以清晰的表演剧照、辅以简明的文字解说来展示有代表性的说唱曲种的基本面貌，从而使学生在课堂上能以较好的方式领略同为民族音乐文化瑰宝的说唱艺术的魅力。

说唱艺术是说、唱、表三位一体的艺术，它富有浓郁的地方色彩，与语言紧密结合，表演者在简单乐器的伴奏下或叙事或代言，具有强烈的感染力。本单元通过引导学生欣赏有代表性的唱段，使他们了解京韵大鼓、单弦、评弹、清音等几种有影响的说唱艺术形式。教科书上以知识板的方式提供了较多的文字解说，让学生通过自己阅读并结合所听音响、所看画面来加以体会。教材上不提倡在教学中过高要求学生，以此来打消部分地区师生的疑虑。我国各地区、各民族有着丰富的民间说唱艺术资源，师生在实施教学活动时，可以广泛发掘、利用本地区、本民族优秀的文化宝藏来拓展本套教材在面向全国广大范围时由于篇幅上的限制所带来的局限，最大限度地用好教材、用活教材。

本单元课后的“音乐活动”设计了边击鼓边演唱《重整河山待后生》的“说唱”练习活动，还设计了两条练习来帮助学生关注特色乐器和地方方言，回顾与总结课堂教学内容。

第三单元 西洋乐话

本套教科书的特色之一是打破了以欧洲专业音乐体系为核心的选材模式，增加中外民族民间音乐、中外近现代创作音乐、中外近现代通俗音乐及轻音乐等。但本教科书并不是简单地从一个极端走向另一个极端。在本单元中，按照历史年代以集中学习的方式介绍了从巴赫到斯特拉文斯基三百多年间欧洲专业音乐创作体系中有代表性的作家和作品。

在巴赫的《G弦上的咏叹调》一曲中，安排了让学生写作“乐曲说明”的练习，旨在培养学生在感受音乐的同时以文字的方式表达自己对音乐的理解和感悟；在《哈利路亚》中，重点让学生感知巴洛克音乐的风格；在《惊愕交响曲》和《欢快的农民集会》中，重点帮助学生体会古典交响乐作品的调性转换特点以及代表性作曲家的个人创作风格；在《G大调弦乐小夜曲》后所设立的练习，旨在引导学生了解和弦的概念，虽然教科书中并没有明确提及，但结合听赏音乐，学生很容易掌握传统和声学中的主──属关系；在舒伯特的《音乐瞬间》中有许多装饰音，本曲是让学生感知装饰音在表达音乐情感时所起的作用；在聆听柴可夫斯基《胡桃夹子》中的《进行曲》后设立了一个让学生复习乐器音色的小练习；在《斯拉夫舞曲》中通过让学生背唱主旋律来掌握唱准辅助音的基本感觉；在《透过林间树叶的钟声》及《俄罗斯舞曲》中又分别让学生感受全音阶的印象派音乐及粗犷的近现代音乐作品的音响特征……从上面的介绍中我们可以看出，每一首作品的选择都有明确的目的和要求。本单元所选择的这些作品，既帮助学生系统了解欧洲音乐的发展脉络，又将以前被师生视为难点的音乐基础理论知识通过鲜明的作品予以解释，降低了学习的难度，为师生的教学提供了有效的方法。

这一单元与七年级下册中的《华夏古韵》自成体系又互相呼应，简明地展示了中外古代音乐发展的基本概况。

第四单元 神州大地（5）──海滨音诗

本单元所选的四首音乐作品《鼓浪屿之波》《西沙，可爱的家乡》《大海啊，故乡》《海滨音诗》展示了我国绵延万里的海疆给作曲家们带来的创作感悟。这些音乐作品均以抒情为主，主题上各有侧重。其中三首歌曲都是通过第一人称倾诉的方式抒发感情。《鼓浪屿之波》和第一单元的《月之故乡》在主题上接近，表达了对台湾的诚挚思念，反映了海峡两岸人民期待祖国统一的强烈愿望。《西沙，可爱的家乡》热情赞颂了祖国南海美丽的西沙群岛；《大海啊，故乡》音调亲切自然、娓娓道来，乐句间流淌着深情。小提琴独奏《海滨音诗》虽然创作于1962年，但在音乐形象的塑造和音乐情感的表达上依旧充满魅力，是当今初中学生较为适合的欣赏材料。此外，从创作的背景上看，不同作品所表现的大海又暗含着地理位置上的差异，有助于学生将音乐与地理学科之间进行有机地关联、综合。

第五单元 环球之旅（5）──北美掠影

这一单元展示的是北美音乐文化圈中几个有代表性的民族民间音乐，涉及加拿大、美国、格陵兰等国家和地区。在总体设计上保持了前四个“环球之旅”单元的风格，侧重于提供有鲜明地域特点的材料供师生浏览。通过第二部分的作品介绍，我们可以较为真切地感受到这些作品所产生的背景及其独特魅力。

第六单元 冬之旅

本单元是“四季”主题的最后一章。结合冬季的季节性特征，提供给学生唱歌、欣赏及音乐综合表演的曲目。其中黄自的《踏雪寻梅》采用了二部合唱形式，帮助学生积累演唱多声部音乐作品的经验。