幼儿园音乐课程成长音乐

❶ 速求幼儿园课前律动音乐

朱安禹的歌曲，虹彩妹妹、桃太郎等。 甜蜜童话屋 四季歌 海宝来了 我个人比较喜欢用手指谣进行律动，方便，呵呵

❷ "怎样使幼儿园音乐课程游戏化与园本特色有效结合

一、 《课程指导》的现实意义
新教材是以促进幼儿身心和谐发展为纲，根据课程改革的新理念，提供了一套包括课程目标、内容及活动组织等较完整的课程框架和实施方案，对我们实施课程、提高教育质量有十分积极的作用。
《课程指导》还简明扼要地给我们分析了不同年龄段儿童身心发展的特点和教育的重点，将课程设计建立在儿童发展的基础上，并创造性地将《幼儿园教育指导纲要（试行）》中五大领域目标分解为四个年龄段的各领域目标，构建了不同年龄幼儿的发展目标。这让我们在实施新教材过程中更有目标性和针对性，也是素质教育落到实处的关键。放弃了原来的以学科为中心、教师为中心的课堂教学模式和统一的教学计划、教学内容和备课方式，开始逐步形成以本地区、本园实际的园本课程模式。更好的促进孩子的发展。此外新教材在尊重儿童方面、充分利用幼儿园、家庭、社区教育资源方面都有很明确的要求。通过综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
二、我的收获
1．预设活动的内容与要求应更贴近和适合班级的孩子。
我现在能将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。
2．活动中根据孩子的兴趣需要生成活动内容。
以前，我们总是认为生成活动很难把握，因此只能尽量避免涉及，在新教改理念的指引下，让我们深切的体验到幼儿的生成活动，他无时不有，无所不在。我们要从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。使孩子在与环境材料发生交互作用的过程中产生了许多新的体验和需求，形成自发生成活动。
3．将课堂教学与学习性区域活动有机结合。
在实践中我们还意识到幼儿的任何一种知识经验都不是孤立存在的，它们之间有着密不可分的关联性。区域游戏同样是幼儿学习的重要途径，所以我们有意识的将主题活动的内容和学习性区域活动的内容有机整合，促进孩子多种知识经验的积累和各种能力的发展。
4．学会了反思和调整。
同样，在园本课程的规范下，通过反思我们习惯了每日活动之后的反馈，主题活动的“生成与预设”，教育教学案例与教师成长反思笔记的撰写让我们看到了幼儿行为，教师行为背后的原因，懂得怎样来运用新课程理念调整我们的教学行为。教师预设与幼儿生成活动更应相互交融，有效渗透。
5．确立了正确的教育观。
新教改让我更深刻认识到要注重个别引导，要实施有差异的教育，尽可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，促进幼儿有差异的发展。
三、新教材实践中的问题
在实施中，我们也遇到了许多实际的问题和困惑。
1．教学内容方面的问题。
在实施过程中我们发现新教材还存在局限性，没有充分考虑到文化背景和地域乡土特点，有的与实际跟不上。它的主题教材的设计更多的针对了城市的幼儿园，甚至很多更适合大城市幼儿园的教育环境和氛围，部分教材内容与实际情况不适合。有些语言故事、音乐歌曲内容不及原有教材中传统故事和少儿歌曲。
2．教师实施方面的问题。
理念与行为的脱节。教师们无论在思想上和理论上都有了一定的认识，但是在实际操作中我们还不能运用自如，常常感到无所适从。朱家雄教授对幼教改革的评价也曾说过：“如果说这场改革已经取得了很大的成就，那么主要还只是表现在教育理念的转变方面，在教育实践方面，还有大量工作要做。”
3．硬件设施及家长方面的问题。
多媒体等许多现代教学设备的运用，不同幼儿园场地绿化，种植园区，活动场地的大小和设施也是截然不等，其它还有许多包括周边的教育资源，更多的教育信息和教材培训，教学具的资源等等，还有就是新教材更多的需要家长的配合。某些主题方面的资料收集，全都要靠家长的支持和帮助。虽然家长的参与能更有利于促进孩子的成长，但是过多的要求和收集，也会给工作繁忙的家长带来很大的压力。
4．班级人数的问题。
新教材明确指出：教育的本身就表现为教师和学生之间的互动，没有互动的教育是难以想象的，更谈不上是有效的。几年来，随着我们对新教材的不断深入理解，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践中有了一定的落实，我们也在逐步有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。可是，在实际操作中，要进行师生互动有相当的困难，原因是幼儿人数多，很难做到面向全体，而且无关因素的刺激也大大降低了教育的效果。而且班级人数还影响到了教师对不同幼儿的关注程度，以及对个别幼儿的指导。对减少幼儿间的差异增加了难度。
还有新教材以主题网络的形式来开展课程，可是每一主题中的五大领域分配不均匀，有时一主题中音乐活动很少而美术活动很多，有时社会活动很多而语言活动很少。

❸ 幼儿园公开课背景音乐

什么公开课的音乐啊？

❹ 幼儿园音乐课有哪些曲目

幼儿园没有中小学那样全国统一的教材，问得没法回答。

截图是我们使用版本教材的部分音乐。

❺ 幼儿园音乐班常规训练有什么好乐曲么

你好！
莫扎特有一些关于情绪安抚等方面的音乐，你可以用这个，比较贴合幼儿，外带幼儿园的音乐特色班大多是以古典乐为主的吧
如果对你有帮助，望采纳。

❻ 有没比较适合幼儿园的音乐课程

天使音乐的美育体感课程和音乐素养课程都还好，都是信息化教学的音乐课，适合音乐特色的幼儿园建设。

❼ 幼儿园孩子成长记录照片应该放什么背景音乐

Lenka-The
Show、
Tamas
Wells
-
Valder
Fields、
eva、新世纪福音战士
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来吧
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甜美的死亡(我们班的毕业册用的就是这个~)

❽ 幼儿园课程音乐课

那的看是多大的孩子了，太难的怕教不会 推荐几首 祝你好运吧 爱我你就亲亲我 小虎队的《爱》也行 登登登---雀斑乐团 幼稚点的就是 数鸭子 小星星 小红帽 采蘑菇的小姑娘 蜗牛与黄鹂鸟 两只老虎 这些我小时候经常唱 你还可以准备一些动画片的主题曲 比如说《黑猫警长》《葫芦娃》 总之很多的 祝你好运啦

❾ 有什么适合幼儿园成长手册的音乐，不要纯音乐…急需

卡通人生（和下面的不是一类的） 洋娃娃和小熊跳舞，粉刷匠，小袋鼠，我是草原小牧民，我和奶奶去买菜，荷花开，泼水歌，小青蛙，两只懒乌鸦，郊游，我们是勇敢的小空君，小鸟小鸟，小蜜蜂，小司机，快乐的节日，小火柴，蓝精灵之歌！