1. 幼儿音乐 跳跳糖
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2. 幼儿园大班甜甜的果糖教案怎么写
目标：
幼儿在猜猜抓抓尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味版道等）发展观权察比较简单之物的能力。
准备：
1、红的黄的小罐各一对，分别标上记号；
2、各种糖果若干（形状不同，颜色不同）；
3、两个糖果桶，内装糖果纸条；
4、跳跳糖、薄荷糖。
过程：
一、回忆体验
二、操作活动
（一）猜糖果
1、红罐中的糖果一和许多（形状不同的糖果）
关注两点：听辨是否正确，可数一数，猜糖纸里藏着什么形状的糖果；
2、猜黄罐中的“多与少”，（多些棉花糖与5个硬糖果）靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。
问题提示
关注两点：一是验证，二是引导幼儿对糖果软硬感受。
（二）抓糖果
1、出示大桶，交代游戏规则，一手抓一次，并点数自己的糖；
2、准备红色大桶（装同色的糖，幼儿抓数自己的糖果）；
3、数字统计：用数字统计最多与最少的糖；
4、引导幼儿观察教师抓糖过程。
①猜猜教师能抓几颗糖，为什么我抓的可能多；
②教师用大手抓讨论：为什么大的手抓的糖果少？
（三）吃糖果（跳跳糖、薄荷糖感知味道及作用）
（四）送糖果（将糖果送于客人老师吃）
3. 求音乐：会跳舞的跳跳糖
ff
4. 跳跳糖 儿歌…急用
歌曲：跳跳糖 1=F 4/4 3 2 1- 3 2 1- |1 1 1 1 |2 2 2 2 3 2 1- ‖ 跳 跳 糖， 跳跳糖，又香又甜 又香又甜 跳跳糖。 每个幼儿园交得好象都有点不太一样。 我儿子教得是这样的： 3 2 3 2 1- 3 2 3 2 1- |1 1 1 1 |2 2 2 2 3 2 1- ‖ 跳跳跳跳糖，跳跳跳跳糖，又酸又甜 又酸又甜 跳跳糖。
5. 艺术大家一起来跳舞教案反思
设计意图：
糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
教学目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：
一、 小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。
师：跳跳糖好吃吗？
什么味道？
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？
小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。
三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。
3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动 作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
6. 谁有中班音乐<会跳舞的跳跳糖>的词曲啊
歌曲抄《跳跳糖》 跳跳糖袭 1=F 4/4 3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱ 跳跳糖 ，跳 跳 糖， 又香又甜 又香又甜 3 2 1 —‖ 跳跳糖。 活动目标： 1．唱清歌词，初步唱准歌曲中的同音重复。 2．愿意尝试用其他食品名称替换歌词。
7. 求音乐：儿歌会跳舞的跳跳糖
找不到这首歌