Ⅰ 小班说课稿《小蚂蚁去旅行》
幼儿园大班歌唱活动《小蚂蚁旅游记》
广州军区政治部幼儿园 李玲
活动目标：1、初步学唱歌曲，能唱出歌曲里的跳音和连音。
2、尝试运用不同的体态动作来学习“×××·× ｜×××－‖”和“×× 0 × ×× × ｜×× 0 × ×× ×‖”两个节奏型。
3、感受歌曲带来的旋律美，分享合作带来的乐趣，体验团结的智慧力量。
活动准备：1、幼儿认识地球仪，并知道一些国家的名称。
2、地球仪、蚂蚁纸偶、蚂蚁头饰若干。
3、活动前幼儿进行过发声练习。
活动过程： 1、听着音乐，幼儿扮演成不同的爬行动物进入活动室。
指导语：春天里，动物们都苏醒了，看看什么动物爬过来了啊！
孩子们扮演成蚂蚁、小蜗牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等动物，随着音乐爬进了活动室。
2、以旅游为引子，让幼儿说出不同的国家名称，并用 “×××·× ｜×××－‖”和 “×× 0 × ×× × ｜×× 0 × ×× ×‖”两个节奏型来进行节奏练习。
师：如果你要去旅游，想去哪里？
师：哦，真有意思，那加上节奏说一说：逛新疆·啊｜游海南－‖。
师：节奏好像有了一点变化，可以换一个节奏吗？（提出问题后，大家都在拍着手尝试，觉得有一点难度）
3、教师范唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲第一次，让幼儿初步感受音乐的旋律和歌词的趣味。
先提出问题：小蚂蚁想去旅游，怎么办呢？
师：那小蚂蚁到底是怎么旅行的呢？你们听！
教师唱起歌曲，用歌曲来回答孩子们的疑问。
（2）出示地球仪和蚂蚁纸偶，边操作边演唱。
师：那么，小蚂蚁去了些什么地方呢？我们跟着小蚂蚁一起去看看吧。
教师出示地球仪和蚂蚁纸偶，再一次范唱歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）先学唱“逛北京，游巴黎”，“墨西哥索马里，菲律宾匈牙利”这两句，把握歌曲的重点节奏型。然后，再学唱整首歌曲。
师：我们把小蚂蚁去过的地方用开始的节奏说一说吧！
（2）将幼儿分成小组，以轮唱的形式，按地名一组一组地唱。
（3）尝试带着情绪来演唱歌曲，将“逛北京，游巴黎”唱得连贯一点，而“墨西哥索马里，菲律宾匈牙利”则要唱得轻快、跳跃一点。
（4）结合体态律动边唱边跳，强化对歌曲的感受。
带着小蚂蚁的心情，幼儿根据歌词内容边唱边跳，通过不同的体态律动来巩固对节奏的掌握，并更进一步感受了歌曲的趣味性。
5、游戏：“小蚂蚁旅游”。
幼儿自由结伴，有的扮演小蚂蚁，有的扮演成小蚂蚁旅游路途中的山洞、拱桥和建筑，随着音乐开始了小蚂蚁的旅途，高涨的情绪表现出了旅游的愉快。
此课例获“第六届全国幼儿园音乐教育观摩与学术研讨会”优秀课例评选三等奖小蚂蚁要去旅行了。小蚂蚁在小小水壶里，装上一滴露珠。小蚂蚁在小小背包里，装上一粒饼干渣。
小蚂蚁来到青草地，小蚂蚁走累了。这时，爬来一只大蜈蚣，小蚂蚁坐在蜈蚣背上。坐着“大蜈蚣火车”出发喽!
小蚂蚁来到小山坡，一阵风儿吹来了，小蚂蚁赶紧抓住一朵蒲公英，坐着“蒲公英飞行伞”飞起来啦!
小蚂蚁来到小河边，一片树叶飘过来，小蚂蚁跳上树叶船，躺在上面，晒着太阳，随着河水飘呀飘!
小蚂蚁来到小树林，“我想到最高的那颗树上看一看。”小蚂蚁说。
一只漂亮的红气球飞过来，小蚂蚁抓住了气球线。红气球升到了最高的树枝上，小蚂蚁站在高高的树枝上。看到好远好远的地方。
小蚂蚁想要回到地面了，“我该怎么下去呢?”小蚂蚁在发愁。
“我来帮你吧”。蜘蛛大婶对小蚂蚁说。蜘蛛大婶吐出长长的蜘蛛丝，系在小蚂蚁的腰上，小蚂蚁像“蹦极”一样，荡下高高的大树。
小蚂蚁的旅行多么快乐啊!
Ⅱ 幼儿音乐教案《蚂蚁》中班重难点
活动目标： 1、在故事欣赏、动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。 2、借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。 3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。 活动准备： 反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇的图片 活动过程： 一：复习歌曲，引起幼儿活动兴趣 1、集体演唱歌曲。 2、幼儿边表演边唱歌曲。 二：理解歌词，动作体验情感 1、师边演示图片，边根据歌曲内容讲故事。 （一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳舞，他们和小蘑菇玩得可开心了。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去了。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢你，好朋友谢谢你。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我，我帮你，世界更美丽。你帮我，我帮你，世界更美丽。”） 2、提问：故事中讲了一件什么事？ 3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感： （1）小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？一起说说小蘑菇的话。 （2）小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，心里怎么样？它们是怎么做的？ （3）老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌。（音乐介入） （4）小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。 （5）请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。（音乐） 4、通过语言关心别人的情感 （1）小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩的非常快乐。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢？
Ⅲ 小班音乐教案小蚂蚁观察与分析
一、设计意图
《小小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，小班的孩子容易用模仿动作来表现。可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
二、活动目标
1、感受乐曲自然流畅的旋律，学习有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
2、尝试创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。
3、在游戏能够体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的经验。
三、活动准备
1、活动前，引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
2蚂蚁头饰若干个。
3、道具如花生、米粒等。
难点:按游戏玩法的规定边游戏边做出相应的动作。
四、活动过程
1、欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》
师：带来了一首好听的曲子，听听是什么？
幼儿倾听，熟悉旋律。
师：让我们一起学习小蚂蚁的动作。
幼儿自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂蚁搬食物等动作。
提出进一步的动作要求：像老师一样一拍一拍的做。
幼儿听音乐再做二次。
2、学习蚂蚁：“碰须须”、“排队走”的动作。
师：蚂蚁搬豆时好朋友见面了会做什么样的动作呢？
学习“碰须须”、“排排队”的动作。
（1）教师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。
（2）幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。
（3）学习游戏玩法。
老师（或一名幼儿）当大蚂蚁，其佘当小蚂蚁，大蚂蚁在歌曲第1至4小节，模仿蚂蚁走找食物，发现食物;第5至第8小节大蚂蚁模仿蚂蚁走回洞找小蚂蚁;第9至16小节，大蚂蚁与小蚂蚁“碰须须”传递消息，被“碰须须”的小蚂蚁一个跟一个排队在大蚂蚁的后面;17小节至27小节，蚂蚁排队走来到食物前面围着食物;28至31小节，集体抬食物回洞。
3、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。
好朋友见面除了刚才我们做的动作，还可以用什么来表示呢？
如：互相碰手指，互相拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。
(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
4、活动延伸：引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。
教师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法，按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。
五、活动结束
Ⅳ 如何利用信息技术优化幼儿园艺术教学活动
一、多媒体与音乐活动的有效整合使活动更加丰富多彩。 （一）多媒体运用便于幼儿感知音乐的声音形象。 艺术是以形象的塑造为主要特征，而音乐艺术是以声音为形象来塑造，它需要欣赏者在具备一定知识的基础上，聆听音乐时能自发地产生一种联想。而幼儿园里的小朋友正是缺乏这种能力，于是音乐活动一直让老师头疼。现在多...媒体技术进入音乐教学活动中，它很方便地对图像、声音、色彩等信息进行结合，将抽象的音乐通过生动有趣的画面、图片变的通俗易懂、形象直观，使原来许多抽象、难以理解的内容变得易于幼儿掌握理解。这时幼儿便能自由地发挥想象，感受到音乐的无穷魅力。 （二）多媒体运用可以帮助音乐游戏做示范。 幼儿园音乐活动的音乐游戏需要幼儿先了解游戏的情景场景，才可以进一步感知了解音乐游戏的内容。多媒体课件图片丰富性、内容形象生动性等特点为音乐游戏做示范，这样幼儿理解起来会更直接、更清楚。例如：中班音乐游戏《小蚂蚁搬豆》，在现实生活中，幼儿对“小蚂蚁搬豆”的感知经验比较缺乏，通过多媒体，便可以让幼儿了解“小蚂蚁和豆豆”怎样相遇和应该如何进行游戏。同时孩子是以形象思维为主，无论乐曲多么美妙，单纯的倾听很难在幼儿脑海中形成清晰的音乐形象，只有图片、动感的画面才能帮助孩子更好的理解音乐，所以这使得多媒体课件很好的达到了示范的作用。 （三）多媒体运用可以帮助幼儿突破歌唱教学中产生的难点。 幼儿园中不同年龄段的年龄特点和认知水平，音乐活动中歌唱教学的内容和难易程度也有所不同。幼儿进入大班，歌曲的旋律相当于小、中班会较复杂些，歌词也会相对的难和多。多媒体中音频、视频的播放可以帮助幼儿掌握旋律特点，图片的欣赏可以帮助幼儿记忆歌词，从而使幼儿更便于歌唱，达到良好的活动效果。例如：大班音乐活动《秋天多么美》，歌曲旋律中出现了较多的附点音符和跳音，歌词也较长，有三段，其中出现了不少的农作物，这时多媒体的运用正好解决了旋律难、歌词长的难题。 二、多媒体技术可以优化美术教学结构，提高教学效果。 （一）多媒体运用可以激发幼儿对美术活动的兴趣。 在幼儿园美术手工教学中运用多媒体，能激发幼儿活动的兴趣。多媒体技术运用形、声、色等手段，创设出各种活泼生动的情境，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯燥知识趣味化，从而营造除轻松温馨的氛围，唤起了幼儿的有意注意，使幼儿不知不觉地投入到教学活动中。例如：中班泥塑活动《海底世界》，活动开始时先通过播放多媒体课件中许多鱼在水中游玩嬉戏的动画，画面色彩鲜艳，一月优美动听，鱼的形状姿态各异，一下子就吸引了孩子的注意。多媒体课件传递出的信息，对幼儿产生了强烈的视觉听觉刺激，大大激发了幼儿自己动手操作的欲望和浓厚兴趣。 （二）对媒体运用可以帮助幼儿易于感知内容。 通过运用多媒体技术手段，可以将美术活动的教学内容形象鲜明地表现出来，使活动内容变得可视、可听、易感知、易体会，还能丰富幼儿审美经验，利于幼儿进一步感知理解，更好地进行美术创作。例如：大班美术活动《会变的脸》，通过播放事先准备的多媒体课件，让幼儿先欣赏一幅奇怪有趣的画，图画形象生动，符合幼儿思维特点，便于幼儿思考回答画中哪里特别？为什么眼睛用太阳代替、嘴巴用水果糖代替？这些都是幼儿喜欢、感兴趣的东西，幼儿更愿意去听、去看、去思考、去表达。幼儿继续大胆想象，头发还可以用什么代替、鼻子还可以用什么代替？幼儿想出的新事物都可以在准备好的多媒体中一一呈现。丰富多彩、富于变幻的信息传递使幼儿很轻松、很自然地主动理解了活动内容，掌握了新本领。幼儿操作起来也更方便，同时更充满了乐趣。 （三）多媒体运用可以便于幼儿更好地进行美术欣赏。 美术欣赏能给幼儿美的享受，有助于激发幼儿表现美的情趣，同时提高幼儿的审美能力。美术欣赏资料内容繁多，大多是图书资料、网络信息为主，也比较零散。利用多媒体技术课大大解决这方面的问题。例如：大班美术欣赏活动《美丽的中国结》，许多图书刊物上的中国结作品很具有代表性，可以通过扫描仪扫描制作成课件中让幼儿欣赏。也可以网上搜集中国结图片资料，并进行整理放入多媒体课件中。在进行活动时，通过中国结图片资料的顺序，与幼儿一起分享欣赏，就让幼儿更好地感受到中国结的独特美丽，无形中提高了幼儿表现美的情趣和审美能力。 实践证明，多媒体辅助教学是一种极有效的教学方法，有着广阔的前景。教师可根据幼儿的年龄特点和认知特点，恰当地运用多媒体技术手段，多角度、多方位地组织活动，不但可以促进了教师教学活动中“教”的趣味性，提高幼儿“学”的积极性，而且对幼儿注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的发展，都起到了其他教学手段不可替代的作用。
Ⅳ 幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么写
1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备: 1,每人一个蚂蚁头饰. 2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案 大小： 1.36... KB 日期：2010-12-27 [查看详细] 2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看详细] 3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标： 1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。 2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。活动准备：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆... 类别：小班艺术教案 大小：1 1.6 KB 日期：2009-10-14 [查看详细] 4、社会活动《小蚂蚁搬豆》目标： 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。准备：1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具... 类别：大班社会教案 大小：2.73 KB 日期：2008-11-26 [查看详细] 5、幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆［设计思想］通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促...
Ⅵ 幼儿园音乐课蚂蚁搬家活动效果分析
活动设计背景
孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使用剪刀的机会
活动目标
1、培养幼儿对绘画的兴趣 。
2、使幼儿学会欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。
教学重点、难点
1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助
2、学习如何使用剪刀
活动准备
剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。
活动过程
一、故事导入
（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了
二、老师示范
1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）
2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观察演示，幼儿操作
1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）
2、学习使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）
⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：
① 指导幼儿拿剪刀的方法。
② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。
3、学习粘贴
搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）
⑴ 示范粘贴
先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）
⑵ 幼儿粘贴，观察指导
观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。
四、音乐活动
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、 音乐欣赏《蚂蚁搬豆》
教学反思
本课是以蚂蚁搬家
课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。通过蚂蚁的王国故事的导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为辅的精神。 的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想像进行无拘无束的表达。
其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真思考并改正，争取下次做得更好。
Ⅶ 中班早期阅读活动教案小蚂蚁
教学目标：
1．要求学生抄用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
Ⅷ 大班幼儿音乐活动教案《小蚂蚁》
活动目标： 一、在活动中体验团队合作的快乐。 二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。 音乐分析： 这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。 重难点： 重点：能根据儿谣做四种动力的表现。 难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐 解决重难点的方法： 1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆）， 即让孩子在游戏中表现四种动力 。 2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。 队形及乐器的摆放： 队形：半圆形、圆形、竖排 乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。 活动准备： 木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒 材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机 活动过程 一、律动表现，昆虫步伐。 1、认识昆虫（三对足的） 2、律动 师：播放各式音乐曲风。 幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。 二、故事引导。 故事： 秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。 三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。 1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆 （动力） 2）两人一组协力搬运。 3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。（拍子） 四、搬运游戏 1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶） 2、探索不同的搬运方式。 五、配器敲奏，认识木质乐器。 1、确定哪些乐器是用木头做的。 2、配合语词敲奏儿谣节奏。 六、游戏书。 1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。 2、请用蜡笔圈选出来。