⑴ 小班音乐课后反思:大脚小脚
反思
教师的脚底对着幼儿的脚底,告诉幼儿老师的是大脚,幼儿的是小脚。 老师的大脚和小朋友的小脚还能一起做游戏呢。
对于脚部各个部位的认识环节中，我发现，幼儿们对于自己身体上那么重要、常用的器官竟然认识的那么少。看来成人们在注重孩子们智力、情感等各方面的投入的同时，却忽略了一些其实在任何时候都可以进行的常识教育。每个人对自己身体上各个外部器官的认识与接触不是天天都有吗？何不进行适时的教育呢？
这次的活动虽然开展的效果不错，可课后给我的反思也很大。对于孩子们的经验，我们是不是还忽略了日常中太多的东西，所以在今后的教学或日常中应多考虑这方面的内容。 同时在与家长的联系中，也要求他们重视这一点。相信，经过努力，幼儿的个方面都能更好地得到发展。
⑵ 小班音乐活动眼睛看到了什么'教学反思
教学反思：眼睛看到了什么
在上课前有一堂预备课，观察眼睛（小朋友互相观察），——每个人的眼睛都是不一样的，有圆圆的，有长长的，有的小朋友是双眼皮，有的小朋友是单眼皮，让幼儿相互看看眼睛，发现会转动的眼珠、眼白、眼睫毛。总结基本的眼睛形状。
课堂活动，让小朋友闭眼睛，再睁开眼睛，看看哪几个动物不见了，在这个环节进行中的表现不是很好，前面一次两次都能按照老师的要求闭上眼睛、睁开眼睛，但是在后面教学过程中总有小朋友偷偷睁开眼睛，大声说出老师准备的东西，影响课堂正常的教学顺序。
我觉得下次可以把教室里、生活中常见的东西装在一个不透明的小盒子里，首先让个别小朋友闭上眼睛，上来摸一摸，猜一猜，说一说形状，软硬，大小等触感，然后大家一起来想一想、猜一猜是什么，最后我再来揭晓答案，是不是小朋友形容的东西。也可以老师说说东西的形状、触感、颜色，让小朋友们猜一猜。可以以有奖竞猜的形式进行。
眼睛的样子利用画图的形式让幼儿更加形象的理解。在黑板展示上画了画我们的小眼睛，画了两种，一种是圆的一种是长长的卡通眼睛帮助小朋友更加形象的了解。但是事后我发现在时间充足的情况下，眼睛最好画一对，不然怪怪的。
最后以分组到镜子前观察自己的小眼睛与同伴讲讲，我的小眼睛的样子为结束。
⑶ 小班音乐活动hello,大家好的教案及反思
活动设计背景
1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少
2. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。
3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。
活动目标
1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。
2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
教学重点、难点
1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它
2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。
活动准备
1. 幼儿故事磁带《你好》.
2. 音乐《找朋友》.
活动过程
一、 通过提问引入故事
询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？
2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？
二、 欣赏理解故事《你好》
1、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？
三、 找朋友
1、播放磁带音乐《找朋友》
2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
教学反思
1、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。