走进音乐的世界小学ppt课件

『壹』 关于写走进音乐的世界要求里面有关于逆战的作文

人类的感情丰富而敏感,生活的一点一滴都会拨动我们的心弦,引发人类最初的感动和想望.于是有了音乐,音乐成了我们最好的宣泄方式,音乐里每一个跳动的音符,都把我们的内心世界张扬得淋漓尽致,活灵活现.音乐可以倾诉,有倾诉者便有了倾听者,用一颗细腻温柔的心去倾听那一片无边无际的广阔内心世界,和音乐共起伏,和音乐背后那一颗心同忧共苦,享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣.
我愿意是一个倾听者,一个表面默默,内心狂热的倾听者.
和谐而美丽的下午,一个人在窗前独坐,品一杯香茗,戴上一只精巧的耳机开始在音乐的世界里自由翱翔,走进那或是低沉悠扬,或是激情澎湃的歌剩中,打开歌者紧掩的心扉,去感受他丰富多采的内心世界.在他们的音乐里,也许我们可以找到自己的影子,虽然飘渺恍惚,却也让人感到亲切温馨.或许我们并不能像钟子期和俞伯牙一样,在一曲美妙的高山流水里演绎了友谊的最高境界,最终结为音乐的知己,但至少,我的新可以在那里寻找短暂的栖息,拥有片刻的宁静,产生心灵的共鸣,得到灵魂的慰藉.音乐就像一首永远也写不完的抒情诗,总给人留下冗长的回音和无限的遐想,余音绕梁,回味无穷.
听音乐是一种享受,它不仅在心头萦绕,而且在心头回荡,它启迪我们,让我们欢欣鼓舞,热血沸腾.
音乐给了我们另一个世界,一个想要多大就有多大的世界,在那里,我们可以搁下所有的忧愁和烦恼,快乐成长.音乐的世界虽然飘渺,却洋溢着激情,虽然平实,却充满芳香,虽然遥远,却绽满感动.让我们的心在音乐的世界里碰撞,击出朵朵灿烂的火花,在你我心头长开不败.
与音乐同行
轻轻地,按下按钮,静静地,让音乐涓涓流入我的心扉.拨动转轮,让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻.
听巍峨高山,听潺潺流水.领悟音乐的韵律,感悟人生之美.琴弦拨动,流出婉转的音调,形成一曲曲佳音,道出一段段旧情.
驻足音乐的殿堂,感受钟声的雄厚；雨雾般的缠绵；冰雹般激活；还有那阳春白雪般的典雅.
阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞,洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白.音乐,给了我人生的信念.
感受肖邦的心灵,倾诉一腔爱国激情；感受贝多芬的心灵,谱写田园之曲,冲击命运之门；感受柴可夫斯基架着马车,在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿.
巴赫的音乐,浪漫典雅,折射出遥远的时代风貌,迸发出古文明的底蕴；舒曼的小夜曲,恬静优雅,安抚躁动的心灵,使你与自然融为一体,感受大自然的神秘；贝多芬的命运交响曲,慷慨激昂,催人奋进,感受热血沸腾.
感受天籁之音,澄净心灵,使人生得到启迪!
窗外轻风已驻,音乐也换了一首又一首,但精彩仍在.朋友,感受音乐,让它为你的心灵重新着色,洗去世俗的污垢,为你的人生添彩!

『贰』 求周海宏"走进音乐的世界”课件和音乐

走进音乐的世来界的课件源在网上是没有的，最多只能找到讲稿。你也可以到http://www.gift2.cn专题网站里面找一下，看看有没有需要的信息。

『叁』 走进奇妙的音乐世界700字作文

走进音乐的世界作文

我生活在音乐的世界，每时每刻都被音乐包围。于是我注入了音乐的世界，音乐也便注入了我的灵魂。

“岁月流去我欠你一句：妈妈我爱你。”道出了这世界最伟大的母爱;“别等到一千年以后，世上早已没了我。”唱出了时间如同金钱一样宝贵;“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话。”吟出了童年的美好纯洁。

这一曲曲动人的歌在我的灵魂中交织出完美的乐章。

正如王力宏的《我们的歌》中唱的一样：如果世界太危险，只有音乐最安全，带着我进梦里面，让心愿都实现。当你对生活失去信心时，闭上眼睛，进入音乐的天堂，它会让你心中几乎所有情感全部化为乌有，只剩下快乐。

当心情很好时，放一些激情舞曲的CD，在洋溢着欢快高昂气氛的音乐中尽情放松。

当心灵受到创伤时，一曲“孤单心事”让我找到了共鸣：恋你是孤单的心事，不懂你微笑的意思，只能像一朵向日葵在夜里默默地坚持。

不过在所有歌曲中，我最喜欢的还是《启示录》：你我跟着这节拍，为自己喝彩，只要我主宰，让音乐把所有悲伤都替代。每当听到这首歌，所有悲伤便被抽出，取而代之的是音乐，是快乐，是爱!

让音乐走进心灵吧，去弥补那伤痕累累的心;让音乐走进心灵吧，去主宰快乐的方向盘;让音乐走进心灵吧，去把那所有的黑暗全部挤出，换上一片灿烂的光明……

走进音乐的世界作文

10月9日晚上我和妈妈一起去杭州大剧院参加小记者活动——纪念舒曼200周年的音乐会。我们入座15分钟后演奏就开始了，一首曲子是《曼弗雷德》(其实是序曲)这首曲子有两个乐章，指挥是大名鼎鼎的约瑟夫·西尔斯坦先生。这首曲子听起来有点忧伤，接下来进入我们眼帘的是《大提琴协奏曲》。欣赏着大提琴家秦立魏的演奏，全场响起雷鸣般的掌声。我觉得他一会儿摇头晃脑，一会儿甩头发那么投入的演奏实在是酷极了!中场休息时秦叔叔禁不住大家热烈的掌声又演奏了一曲进行曲。休息完之后我们又听了《第二交响曲》这首曲子也非常好听，大家都屏住呼吸沉浸在音乐的海洋里……!

『肆』 走进音乐的世界的创作背景

《走进音乐的世界》最初是周海宏教授针对国家部委级别以上版的领导所组织的艺术素养培训权课程之一，后来，该培训课程迅速普及到大型企业的高层管理人员当中，对艺术与管理的结合点到精要，恰到好处，受到了企业文化界、教育界的广泛关注。
《走进音乐的世界》揭开了音乐艺术审美的秘密，令人有耳目一新、豁然开朗之感,解除了人们多年对音乐认识的误区与困惑,带人走上热爱音乐的道路。强调“感性素质”的概念及对重视艺术教育的呼吁,使人在获得音乐知识的同时受到人生的启迪。

『伍』 求《走进音乐世界》 中央音乐学院周海宏教授演讲 视频下载地址 或发送邮箱[email protected] 感谢！

在线复看的制，也有下载的
http://video..com/v?word=%D6%DC%BA%A3%BA%EA%BD%CC%CA%DA&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024

『陆』 求小学一年级上册走进音乐世界第三课的歌曲<<温暖的家>>

第一课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、教学新歌《温暖的家》。

1、导入。

谈话：最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事，让大家分享。（轻声播放此曲）

我们都有们暖的家，和爱咱们的父母亲，今天学习一首新歌来表达对父母的爱。

2、聆听范唱，体会歌曲的基本情绪。

3、根据歌曲的情绪及歌词含义为歌起名字。（温暖的家、甜蜜的家、我的家……）

4、跟录音轻声唱曲两遍。

5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。

6、引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。

7、鼓励自信上台独唱。

8、集体评议。

三、创作活动。

为全曲创编几个动作。

自由创作——各组比赛（那一组的动作最美、最多）

边做自己喜欢的动作边演唱。

四、讨论。

爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？

你是否记得父母的生日?曾为亲爱的爸爸妈妈过生日吗？

以后你将怎样做来报答父母的养育之恩？

五、作业。

1、把歌曲《温暖的家》献给爸爸妈妈，并请父母写上评语。

2、填一填爸爸他*的生日，并记住它。

3、把全家充满温情的照片贴在p10。

六、结束。

听曲出室。

第二课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、学习新歌《爷爷过生日》。

1、导入。（课件）

看这个小姑娘温暖的家中发生了什么事情？（为爷爷过生日）

2、聆听《爷爷过生日》。

3、讨论问题1、同歌曲《温暖的家》进行情绪上的对比。

4、再听全曲，思考：除了小姑娘还有那些人？

5、再听全曲，思考：小姑娘在爷爷过生日时送了什么？（蛋糕、生日歌）

6、为了表示祝贺，我们也参与他们的生日party吧。

聆听并击掌，用掌声伴奏。

创作活动：这样击掌不够热闹，谁能尝试用拍手和跺脚的方法创作更好听的节奏为全曲伴奏。

7、咱们也为爷爷献歌一曲。

8、听唱学曲至熟练。

9、练唱游戏：金话筒。

三、创作活动——改编歌词。

你还想为谁过生日？你将送给她什么？放到歌里唱出来。

四、结束。

听曲出室。

第三课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、教学新歌《雁群飞》。

1、导入。

（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？

他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

2、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）

大雁怎样飞?

自由创作

用自己的动作随乐律动。

3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。

4、听唱歌曲至熟练。

5、练唱游戏：金话筒。

三、小组活动。

在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。

各组随乐表演。

集体评议。

四、结束。

『柒』 《走进音乐的世界》情境音乐有几张CD

8张CD

『捌』 走进音乐世界 .PPT

语言的种类有千千万，不同的人讲着不同的语言，而音乐却是人类共同的语言，音版乐也是艺术的最高境界。走进音权乐的世界，也是走进每个人的心灵世界。音乐很复杂，音乐也很简单。其实音乐只是一种表达方式，把心灵通过一种委婉而直接的方式表达出来，它可以是在表达一个意思，也可以是在表达一种感情。

从音乐的起源讲起，如何产生了音乐，如何又产生了乐器，乐器又是如何来演奏，音乐又在怎样演变和发展。不同地域的音乐形式又有不同，中国的，外国的。。。总之是要讲历史，但要讲的生动和简短。

除了树干，当然还要有枝叶，要具体讲一些部分。

着重讲中国音乐，中国音乐当中着重讲有代表性的作品，最有代表性的就是人所熟知的《梁祝》，它也是东西方结合的典范。听它的音乐，我最喜欢盛中国版的，当然还有很多其他的版本，自行选择。把故事融进音乐中去讲，把每一段音乐的感情讲出来，可能的话，顺便把这个西方乐器小提琴所用的中国音乐及中国乐器的表现手法讲一下。

能读懂一个作品，就能读懂所有的作品。去追求读更多的作品可能最后一个也读不懂。只要能带领大家读懂一个作品，就成功了。