线下音乐课

① 我想问一下线上音乐教学和线下音乐培训选哪个比较好呢线下的培训机构会不会价格很高

线上线下各有优点 线上的时间比较自由，价格相对较低 线下的时间是固定的 但是效果好
线下培训的话价格相对会高一些，但是可以和老师面对面沟通，这一点是线上视频互动无法比拟的。
而且线下培训的话因为是多名同学一起集训，有更好的学习氛围，互相交流心得，相对于面对电脑，和人真实互动则有更好的学习效果
所以如果专业基础好，资金较少，时间比较紧的话 线上教学是个不错的选择，资金充裕且有时间的话还是推荐选择线下集训，甚至一对一培训

② 线下音乐集体课如何教学

音乐活动是实施美来育自的重要途径。幼儿园中应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。幼儿音乐表现的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。幼儿的自主性创作，充分表现了幼儿自己对周围世界的看法，大胆流露自己的情感，使幼儿在这一过程中得到了极大的快乐和满足。新《纲要》就指出：“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

③ 浅谈上好音乐课的几个重要环节

小学教育作为学生学习生涯中的起步阶段，培养学生音乐素养有利于学生未来能够感受和欣赏音乐的美，或者为未来的音乐道路打下坚实的基础。小学音乐教师要创新教学方法，激发学生对于音乐课堂及音乐本身的兴趣，让学生掌握音乐知识和基本技能，增强学生的音乐审美能力。
一、 突出教学理念
小学音乐课程不要求学生对于音乐进行创造，其核心是培养学生的音乐审美能力。课本中除了音乐的文字内容是起辅助作用，帮助学生理解音乐的奥秘，而过分重视文字知识的掌握就是本末倒置，违背了教学理念。此外，教师还要注意教学内容与教学形式的融合。如今的小学音乐教师过分关注教学的形式，而忽视了课堂内容的选择，实际上教的内容远比教的方式要重要。还有部分教师坚持一切都要回归课本的观念，课本中的知识就是教学目标，这种观念是陈旧而腐朽的。教学不能离开课本，但是教师也应该将生活实际中新鲜的音乐成果带到课堂中，为学生添加新鲜的“养分”。因此，教学方式与教学内容要有机地结合。在掌握知识的同时提高学生审美能力。对于学生的学习方式，教师也应该在课堂中设置拓展环节，让学生进行交流合作，在合作中学习，有利于学生音乐素养的提高和各方面能力的提升。
二、 全面培养学生的兴趣
对于小学生来说，兴趣便是他们最好的老师。因为小学知识较浅，学生对于知识的掌握情况很大程度上取决于他们的意愿。如果他们对于学习没有兴趣，便会产生逆反心理，课堂学习便很难进行。故音乐教师要努力培养学生对于课堂的兴趣，提高课堂效率。
教师要坚持备课。教师要学着去了解大部分学生的兴趣，在备课时，抓住课程中的重点难点，并在课件中添加学生感兴趣的音乐和其他素材。这样乏味的音乐课堂才会被学生所喜欢，教学中的重难点也可以通过备课得到突出。
教师还应该经常在课堂中增加小活动。一个生动有趣的小活动往往可以提升学生的兴趣，如将枯燥的节奏练习改为他们所喜爱的儿歌；将每节课上课前的师生问好改成对唱的形式；选择动画片中的弦曲乐进行教学等。教师通过这样的小环节，可以充分激发学生的热情，教学也就事半功倍了。
三、 全面运用现代化设备丰富教学内容
随着信息技术的发展，教育模式的改革，音乐课程早已不是按照传统的歌曲教授模式。教师可以利用电脑、多媒体技术进行教学，而不是用粉笔在黑板上画音符。现代化设备在新时代的教学中发挥着重要的作用，成为时代发展不可缺少的要素。
多媒体可以保证教师课堂内容的丰富性。教师运用多媒体技术时，可以通过生动形象的视频、音频取代文字，来表达音乐之中深刻的内涵，不需要学生通过文字获取信息，缩短了这一过程的时间，提高了课堂效率。同时，利用多媒体技术需要对教师提出更高的要求。教师应该学会根据课堂内容自主制作课件，找到每节课的重点，着重展现学生比较喜欢的环节，从而提高学生兴趣，激发学生的热情。
音乐作为一门学科，其本身就具有很大的范畴，也囊括了多种多样的文化。教师仅仅通过语言和图片的展示远不能满足学生对于新知识的渴求，而运用多媒体课件教学就能很好地解决这些问题。比如在民族音乐的教学中，教师可以向学生展示其民族的民风、习俗、建筑风格等，学生对于这类文化往往十分感兴趣，通过文化的了解也能够增加对这首歌的理解。
四、 利用生活中的音乐
艺术来源于生活，这是永恒的哲理。教师在进行小学音乐教学时，要注意引导学生时刻留心身边的音乐，去发现自然中美的声音，感受音乐的魅力。学生是教学活动的主体，故教师在进行教学时要注意突出学生的主体地位，鼓励他们在生活中多实践，努力发现生活中的音乐。在教学中，教师要引导学生充分发挥自己的个性，运用自己天马行空的想象力，去发掘，去开创。学生要发现生活中的音乐无处不在，身边也是充斥着美的事物，热爱音乐，热爱生活才是音乐的真谛。
五、 正确把握歌曲教学方向
小学唱歌教学的目标便是唱歌，这一项分为三个方面：第一，发展学生兴趣，让学生喜欢唱歌；第二促进情感交流，增加学生对于歌曲情感的理解；第三学习音乐基本知识和技能。“唱”的方式分为听唱与视唱，教师在教学时要注意将听唱与视唱有机地结合。首先学生欣赏范唱，得出一个整体感受，接着教师根据学生对于歌曲的掌握程度，决定是否采用视唱。学生听唱直到能够完整地唱出整个句子之后，教师方可以从听唱过渡到视唱，否则会破坏学生对于音乐的感受。教学方向还包含创作和拓展。在这一环节中，大部分教师会引导学生创作歌词或者改变歌曲中的人物，没有新鲜的东西。而正确的创新是应该改变歌曲的风格，将民歌改为山歌，改为流行乐等，每个人都采取不同的风格。学生在主动进行创编的过程中，可以充分发挥主观能动性，创新能力和思维能力都能得到提升。
六、 教师在课堂上要善于利用肢体语言感染学生
在教学的过程中，教师优美的嗓音对于学生的感染力很重要，但同时生动形象的形体语言也能够给学生带来很大的趣味。教师在课堂上可以利用动作、表情、手势等向学生传达音乐知识，展现歌曲表达的情感。比如在教学过程中难以理解的重点难点，教师可以加入生活中一些生动的例子，通过肢体动作表现出来，便于学生理解。在《小动物唱歌》这首歌的教学中，教师可以戴着手工制作的头饰，扮演猴子、山羊等小动物，还可以喊几个学生一起扮演小动物，边跳边唱，寓教于乐中，学生对于歌曲本身的记忆就能与肌肉记忆相结合，有利于学生对歌曲的掌握。教师要科学地将肢体语言和声音结合，提高课堂教学效率。
七、 总结
新课改下的小学音乐课堂在保持音乐主题的同时，要牢记音乐教学的目标，采取科学的教学方法和教学模式，让学生在掌握知识的同时爱上音乐，培养学生音乐审美，提高音乐综合素养。在音乐教学中教师要拿出自己的真心，多思考，多创新，音乐课堂会变得多姿多彩。

④ 国内有什么好的线下音乐平台

摩登天空(草莓音乐节)
北京迷笛音乐学校(迷笛音乐节)
IYA音乐(武汉摇摆爵士音乐周)
威尔第音乐有限公司(乐杜娟音乐节)
热波传媒(热波音乐节)
长江音乐节
嚎叫唱片

⑤ 学校的音乐课学的都是什么

er...在中国内地的话就是听和唱,乐理在普通孩子是不怎麼学的;简谱就会认就好,不是太重专点;五线谱就属更不用了;不过若是要学音乐系的才会放重於此.
还有就是在小学时要会唱名的手势,有个问题我不知道:我们学校是贵族学校,所以每个学期都有钢琴课,其他学校我就不知道了.
除此之外,还有欣赏课也是重要的,例如:要欣赏音乐剧<<猫>>,<<钟楼怪人>>(也就是<<巴黎圣母院>>)等.
现代的孩子甚麼都了解,这些以外,就是要知道blues,R&B,pop.....这样才跟的上流行喔~!

⑥ 怎么上好音乐课

一、明确唱歌教学的三维目标：

音乐课重点是唱歌教学，要想成功的完成唱歌教学这一环节，应该突出三个方面：

1、我们把发展歌曲兴趣喜欢唱歌作为共同目标。

2、情感交流感受表达歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。

3、学习音乐知识与技能感受歌曲的节奏、节拍及识谱发声等，知识和技能是手段。

二、会唱、唱好歌曲。

唱会歌曲，能正确的把歌曲的曲调，节奏，歌词掌握。唱好歌曲，就是要正确的理解，感受，体验歌曲的情感，正确表达歌曲的情感风格。创造性的表达歌曲，就是我们常说的对歌曲进行艺术处理。我们根据新课标的理念，先唱会歌曲再来进行艺术处理。

我们应该在唱歌曲的第一个音的时候就注意它的感情。歌曲的艺术创编要贯穿歌曲的始终，不要一味的根据歌词去创编，同时还要根据歌曲的旋律来对歌曲进行艺术创编，包括力度，速度，感情。学生每唱一次，老师都要提出不同的要求，让学生从歌曲的力度上，速度上，情感变化上分别进行讨论，进行体验。

三、听唱和视唱相结合。

从听唱法向视唱法过度，采用整体听唱和分句听唱。欣赏范唱是教学成功的关键，能给孩子一个整体的感受。当学生能完整的唱完一个乐句时再采用视唱法，激发学生对整个音乐的感受和对音乐学习兴趣。

四、歌词和曲谱交替进行。

在教学过程中，第一段先教歌词，第二段再要求学生唱歌谱，而且是带感情的唱歌谱，这样相互交替进行教学，不但让学生学会了歌曲，而且又培养了学生的识谱能力。

五、创编与拓展。

我们遇到拓展这一环节，大都是创编歌词，或者是人物的改变，千篇一律。我们为什么不能对歌曲的风格进行创编呢?比如我们这堂课所学的歌曲如果是属于民歌类，那么我们可以把它改编成号子，让学生进行讨论，来体验他们的不同之处。

也可以把它创编成山歌风格让大家进行讨论体验.体验回声的感觉，体验悠扬秀丽的感觉,体验豪放粗犷的感觉。当然这些大家都有他不同的处理方法。我们不寻求不主张学生在老师的指导下对歌曲进行创编或歌曲排练，而是要让学生主动性地、创造性的对歌曲进行创编处理的尝试，极力发散学生的个人思维，让拓展成为学生创造力施展的平台。

(6)线下音乐课扩展阅读：

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。

东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

⑦ 音乐的基础是哪些课程

1.辨别音阶、音程、和弦的种类（听力）。
2.视唱。
3.听节奏，模唱并击掌。
4.听乐曲片段，判别节奏。

以上答案仅供参考。

⑧ 线下音乐培训机构如何做一款app或者小程序

线下音乐培训机构开发小程序或APP的方法有以下几种，你可以根据自身实际情况选择一版种：权

自行开发：

自行开发，就是自己组建开发团队来开发小程序。这种方式的好处是：从开发到后期的维护、升级、改版等，沟通起来都比较方便。但是组建团队，不仅要付出招聘成本，而且还需要支付技术人员的工资。由于需要一定的财力支持，因此往往只有不差钱的大型企业才会选择这种方式。

第三方拖拽平台生成：

第三方拖拽平台生成，就是在第三方平台上，利用第三方平台提供的资源，“一键生成”小程序。选择这种平台来开发小程序的好处是：费用低、方便、快捷。但是，这类平台的小程序往往都是基于模板开发的，因此往往无法很好的凸显出企业的特色、产品的特点，无法给客户留下较深刻的印象。此外，这类平台大多数是按月或按年付费，无形之中增加了企业和商家的开发成本。

找专业的小程序开发服务商

找专业的小程序开发服务商，是较为常用的开发方式。这种方式的好处是：首先是可以省去组建团队的麻烦、省下人力成本；其次，是每一项功能、每一个页面都可以根据自己企业的特色、产品的特色进行定制开发。这样有利于企业更好的做好营销推广工作。

⑨ 线上音乐教学和线下音乐培训选哪个比较好线下的培训机构会不会价格很高

一般培训课程，线上网课肯定是会比线下面授便宜很多的。
至于线下课程好，还是线上课程好，就要看你学习的目标了。

如果是要时间紧，要参加相关考试的，建议选择线下，比较有针对性。
如果是自己兴趣爱好学习的话，可以线上学习，慢慢学习即可。
看自己的情况进行选择，线下一般比较有针对性。线上便宜。