音乐船儿摇摇教案

❶ 《摇船调》介绍，教案，（我们是小学生，孩子上课，稍微简单点，谢谢你了~并且台湾民歌的特色是什么呢~~

教学目标：

1、通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。

2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。

3、能用优美的声音演唱歌曲。

4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、 组织教学：

听着音乐《摇船调》音乐伴奏进教室，并摆动身体。

二、新课导入

师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。

听好了哟！（谜面：两头尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物体））谁知道这

是什么？

三、歌曲教学

1、初听歌曲

师：先让我们来听一听，在听的过程中，请大家想一想，你都听到了什么？

又看到了什么呢？（播放音乐）谁来说一说？像用这种一问一答的形式来演唱的

歌曲，我们把它叫做对歌。今天我们学习的摇船调就是一首对歌。（出示课题）

2、按节奏念歌词（出示画面，师拍手念）

师：下面老师把这首歌曲唱一遍，但老师只唱问句部分，请同学们看着课本上的

画面自己找答案。（师弹琴演唱）

1） 什么圆圆在呀在半天哟 2） 什么圆圆在河边

3） 什么圆圆街呀街上卖呀 4）什么圆圆在眼前

同学们真聪明，猜的很正确。让我们再来读一读。（齐读、问答式等不同的

形式读）

3、歌曲教唱

A、师：请大家观察一下乐谱，看看乐谱中有哪些符号是我们没有学过的？

哪个同学来说说？看谁观察的最仔细。

让我们来听一听范唱，看他们唱到这些符号的时候是怎样处理的。（放音乐）

同学们，你们都会处理这些符号了吗？

B、师：好，那下面咱们就一起来唱唱曲谱。（师弹琴带唱）

C、师：让我们带着歌词来唱一唱。（在教唱过程中可对一字多音、歌曲的

演唱速度等稍加提示。在唱会后用不同形式进行演唱。）

4、律动，用身体动作感受音乐。

师：我们刚才学的这首歌曲叫什么名字呀？

《摇船调》是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬

漂动的感觉，这就是船歌的特点。刘老师想问问大家，谁划过船呀？请同学到前

面来模仿一下。{提示撑船用力要大，划船用力要小、动作要舒缓，优美些}

下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静地水面上荡起浆，

轻轻地划起船。{放音乐边唱边表演。形式可多样化}

5、歌曲处理

师：同学们表演的真好，好象把老师真的带到了美丽的水乡。《摇船调》还

是一首台湾民谣，表现的是台湾人民边摇船边唱歌的音乐形象。台湾是我国的神

圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第

一大岛，它与福建省隔海相望。同学们你们对台湾还了解多少呢？谁来说说。

同学们都了解了台湾岛。在我们今天学的歌曲中反复的提到了两个字，是什

么呢？（圆圆）那这两个字还有别的什么意思呢？

说的真好，其实圆圆也就寓意着台湾人民和我们能够早日团圆，让我们用优

美地歌声来祝福台湾人民早日回到祖国母亲的怀抱。让我们一起祝福吧！（放音

乐，有感情地演唱歌曲。）

教学反思：一堂课的成功,教学的导入起了很大的作用,《摇船调》我在设想运用

怎么样的导入和怎么样的教学方式,一刹那间想到了谜语,谜语是中华民族传统

文化的瑰宝，是民间文学中的一种特殊形式，是表现与测试智慧和培养智慧的一

种艺术形式，所以我运用了猜谜的方式请出了"船"希望学生在在音乐中体会谜语

带给我们的快乐，并能通过聆听和演唱等形式体会到谜语的乐趣。

❷ 中班音乐《月牙,小船>教案

教学目标：
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。
2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。
教学准备：
1、钢琴伴奏
2、录音机、录音磁带
3、乐曲图谱
4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干
教学过程：
一、欣赏乐曲
1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。
2、教师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”
请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。
3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）
教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
2、教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）
歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）
坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）
3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。
4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。
5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。
教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。

❸ 求音乐：风轻吹,浪不高,小小的船儿轻轻摇

《小宝宝要睡觉》
风轻吹，
浪不高，
小小的船儿轻轻摇，
小朋友啊要睡觉。
风轻吹，
树不摇，
小鸟不飞也不叫，
小朋友啊快睡觉。
风轻吹，
云不飘，
蓝蓝的天空静悄悄，
小朋友啊好好地睡一觉

❹ 大班音乐教案《小纸船》

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，回同时也可能包含有解决答这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

❺ 摇摇的歌曲《摇摇》

歌手：张学友
专辑：life is like a drea
作曲:张学友
填词:古倩敏
编曲:苏德华
摇篮摇篮摇进海与风声
人鱼鲸鱼游近版窗边倾听
谁人乘权童谣寻觅甜甜梦境
en～～
摇篮扬帆摇到海角天边
人鱼鲸鱼陪你将快入眠
船儿徐徐和那海潮汐和应
睡吧别惊醒
小脚趾你会爱上探险整个历程
坐不定你很想一天攀到高山看星
小眼睛你会看遍世间可爱事情
让耳朵似海螺天天装满开心笑声
摇篮摇篮摇进海与风声
瑶华沿途和你铺满星星
谁人谁人来唱歌你最想听

❻ 儿童五线谱歌曲小船教案

活动目标
1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
活动准备：
准备外婆头饰一个，音带、录音机。
活动过程
（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》
（二）谈话：
1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》
（三）欣赏歌曲：
1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？
2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）
3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）
（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》
有外婆《体现环境》（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）
（四）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。）
活动结束
小朋友一起吃点心。