中小学音乐剧教育

『壹』 “中小学音乐教育戏剧培养计划”项目启动了吗

日前，中国音乐学院国家美育研究与发展中心在京举行《音乐剧教育基础》编纂工作学术研讨会暨中小学音乐教育戏剧培养计划新闻发布会。中国音乐家协会主席叶小纲；中国音乐学院副院长、中国音乐家协会副主席宋飞；中国音乐剧协会会长、作曲家王祖皆；中国音协音乐教育学学会会长、中国人生科学学会美育研究会会长谢嘉幸参加了会议。

学术研讨会由中国音乐学院国家美育研究与发展中心秘书长丁旭东博士主持，来自中国音乐学院、北京大学、中央戏剧学院、北京舞蹈学院、南京艺术学院、北京电影学院、中国戏曲学院等担任各章节任务的专家，分别就研究设计和写作计划等问题进行了发言、讨论。

《音乐剧教育基础》是中国音乐学院国家美育中心“中小学音乐剧教育培养计划”项目中的重要组成部分，该项目第一期由“珠江钢琴集团”首席赞助，为期一年。会议期间，举行了该项目的正式启动仪式。

中小学音乐教育戏剧培养计划”项目更利于培养孩子的兴趣。

『贰』 我急需关于教师节的音乐剧剧本，（注意，是音乐剧不是小品哦）！！！拜托了！！

献给恩师
感谢您没使学习变成劳作而欢乐；
感谢您让我明白自身的价值；
感谢您帮助我了的专长
而且让我把事情做得；
感谢您帮我驱走我理解事物
的恐惧一一一而且说服我
去透彻地理解它们；
感谢您我能永远信赖的人
在生活中遇到麻烦便会去求助的人。

(www.dahui008.cn 008大智慧网整理)

Thank you for making learning not a job but a joy.
Thank you for making me feel valuable.
Thank you for helping me to discover what I do best -
and to do it even better.
Thank you for taking away the fear of things I could
not understand - and persuading me that
I understood them after all .
Thank you for being someone I can always trust -
and turn to when life gets difficult.

暴力和贪婪的映像将团团围住。
它们在拼命捶门，
但儿非常安全。
块小小的空间学会尊重思考，学习，捉摸和。

images of violence and of greed engulf us.
They hammer at the door.
But here we are safe.
In this small space we learn to value one another to think ,to learn, to wonder and create.
您将美放入我的手中，那我的开端。
您，我的老师，给我教诲，想象，见识，由此营造起我的一生。
不管我在建造，您总是帮助我垒好基础。
You put beauty into my hand.And that was my beginning.
You, as my teacher, gave me words, images, ideas
from which to build my life.Whatever I build, you helped to lay the foundations.
在愉快学习的课堂上有令人悠然陶醉的感觉。了感觉。(There’s sort of buzz in a happy, learning classroom. And we have it.)
您从不硬逼去面对未经的问题，不管是地理，历史，电脑，代数诗歌，或者是真正的花岗岩。您指给踩脚点和抓手点，您仔细地让在攀登时感到的安全。当终于攀到顶峰时，您跟一起为胜利和光辉的前景欢呼雀跃.
You never shoved us up an unexplored rock face，whether it was geography, history,computer studies, algebra or poetry. Or real granite.
You showed us the toeholds and finger holds. You carefully guided us and made us feel
absolutely safe,as we climbed.And when we finally reached the top,you rejoiced with us
at the view and the victory.
好老师为最悲哀的人们了最好的工作。就像在喂养小蝌蚪或者在浇灌小花。(A good teacher gives the best job like feeding the tadpoles or watering the plants to
the saddest person.)
感谢您从不冷嘲热讽孩子眼中感到迷惑茫然的事情。(Thank you for never being sarcastic The thing that baffles and bewilders a child.)

您将丑陋和贪婪驱走;足以使有勇气挺身面对它们。您让看到慈蔼，耐心，勇气，毅然的力量，您给了生活的机会。

(www.dahui008.cn 008大智慧网整理)

You hold ugliness and greed off – long enough for
us to gather strength to stand against them.
You show us the power of kindness,
of patience, of courage, of dedication.
You give us the chance to live.
好老师能帮助塑造生活的一，不管时光有多么艰难。（A good teacher can help us make something of our lives,however bad times are.）
人们期待着老师去教育好那些令父母、医生，一两个精神病专家或是一大批社会工作者大失所望的孩子。通常被告知孩子需要的只是的课堂环境。
A teacher is expected to deal with children that have defeated their parents, their doctor,
a psychiatrist or two and a gaggle of social workers.They are usually told that all that’s needed is a Normal Classroom Environment.
孩子在尝试时，好老师总是殷切关注着,即使是那么微道,总让孩子明白老师看到了他的成绩。
A good teacher notices when a child is trying even if the results are minute.And shows
she’s seen the change. http://www.dahui008.cn/bggw/bg1/jsj/152407.html
好老师注意让每个孩子在有趣的工作中都有机会一试;在枯燥乏味的事上也同样如此。
好老师会批阅一页信手涂鸦的作业并辨认出你想说些。她不去重写这篇作业。她只是巧妙地一改便让通篇文字各得其所。
老师生活的一切，包括孩子熟悉的一切，并把事塑成通往知识和成熟的步步台阶

『叁』 适合初中生演的关于校园的音乐剧

1 白马王子和灰姑娘 2 白雪公主
3 歌舞青春
剧情不用照搬，可以从电影原声碟里选几首简单的唱。里面的都朗朗上口，而且很受欢迎。可以根据自身条件添加创意。

『肆』 中国有哪些学校有音乐剧或歌剧专业的！

中音、国音、上音都有声歌系天音、西音、星海、汉音、沈音是声乐系，川音是歌剧与合唱系另有许多综合院校尤其是师范院校设有声乐系或音乐表演系

『伍』 如何提高教师在音乐剧教学活动中的表现力

德国著名哲学家、语言学家海德格尔视语言为人类的最后家园。语言承载着人类丰富的文化内涵。语言既是文化的重要载体，本身也是一种文化艺术。语言的文化功能决定了教师语言艺术赖以生存的物质外壳——语音，决不是单纯地从人类发音器官发出的声音，而是有着丰富内涵的结合体。
作为一名教师首先要注意锤炼自己的说话艺术，要有意识地练习自己的口才。说到底，教师也是靠口才吃饭的。教师是依靠语言来传播文化、传授知识的，口才是教师最大的资本。一名教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让我们的语言生动有趣，融知识性与趣味性于一体，这样学生才会喜欢我们的课，想学、爱学、乐学、学会。明明是同样的讲课内容，由于表达方式与技巧的不同，给予对方的感受和收获大有不同。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂语言艺术的教师，纵有再高深的知识，学生也不会喜欢听他的课，难从他的手中学到真知。所以，我们必须在训练自己的声音上狠下功夫。
声音是影响教师语言魅力的决定性因素。训练自己的声音，让它协调、美妙、悦耳、动听，应该是每一位教师的一门必不可少的必修课。我们可以采用数码机进行录音、录像，有针对性地、反反复复地进行提升自己的声音艺术表现能力的训练。
1、幽默。幽默是课堂教学的润滑剂和调味剂，是重要的、每一位教师必不可少的教学法宝。谁希望站在我们眼前的是一位整节课板着面孔、照本宣科的老师？教师懂得运用一定的幽默语言艺术，寓教于乐，既能放松学生紧张的心情，也能让学生赏识你的“能力”，容易走近你，增强课堂教学的亲和力，提高学习效率。幽默是金，幽默是一种才华，幽默是一种智慧。著名音乐教育家钱仁康说：“幽默是一切智慧的光芒，照耀在古今哲人的灵性中间。凡有幽默的素养者，都是聪敏颖悟的。他们会用幽默手腕解决一切困难问题，而把每一种事态安排得从容不迫，恰到好处。”
2、语调训练。语调即说话的腔调，就是一句话里声调的高低抑扬、轻重的配制和变化。在一段文章或一句话里，哪儿该轻，哪儿该重；哪儿该缓，哪儿该急；哪儿该抑，哪儿该扬，教师都要反复训练，准确把握，成竹在胸，否则从头到尾一个音，不但不能很好地讲授教材的要旨，更激不起学生求知的欲望和学习的兴趣。
3、声调训练。声调是指说话声音音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。在课堂上，我们的声音是否太尖或太低或太嘶哑？过尖的声调会刺激学生的听觉神经，如芒在背，让学生感到紧张、恐惧，甚至会吓坏学生；太低的声音，激不起学生学习的兴趣；声音嘶哑，更令学生反感。所以，我们要设法训练自己的声调，使自己的声音变得协调、美妙、悦耳、动听，这样才能更好地传情达意，传授知识。前苏联教育家马卡连柯说：“声调的运用所以具有意义，倒不仅仅为了嘹亮地来谈吐，而是为了更准确地、生动地、有力地表现自己的思想和感情。”
4、音量控制。音量指的是声音的大和小。课堂上，有的教师声音大如洪钟，每每心情不畅，更是雷霆万钧；有的教师声音小如蚊虫低吟。其实，过大的声音震耳发聩，容易导致学生的听觉疲劳；过小的声音让学生听不清楚，实在令人费解。所以，教师在课堂上，应控制好自己的音量开关，做到声音洪亮、圆润、饱满，这样才能激活学生的视、听神经，激发学生学习的动机，提高学习兴趣。
5、控制好语速。语速指的是教师语言的速度，即说话的快慢程度。有的教师说话快，语速则快，学生还未反映过来，一句话已完；有的教师说话慢，语速则慢，拖声曳气，学生容易产生厌倦感，“左耳不进、右耳不出”，使课堂教学缺乏生机和活力。所以，教师在课堂上，一定要把握好说话的速度，该快则快，该慢则慢，快慢结合，在有限的时间和空间里，传达无限的信息。 6、注意停顿。教学语言中的停顿非常重要，如果一句话停顿不当，意思千差万别。同时，停顿是为了让学生更好地进行思考，确定次重点。教师停顿愈多，学生思考的空间也就愈大。如果教师采取满堂灌，停顿少，学生思考的余地荡然无存。试想，学生能接受得了吗？所以，教师在课堂上，哪里该停，该怎样停，一定要心中有数，做到停顿有效。 7、发音训练。虽然教师们都已取得相应的普通话等级证书，但教学中发音不准或夹杂方言或重复过多或存在口头禅的现象时有发生。作为一名教师，一定要提高认识，加强发音训练，能够正确、流利地使用普通话教学，语言规范、发音准确、吐字清晰，杜绝有悖教学常理的各种不良现象的发生。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率。”教学其实是一门很大的语言艺术。如果你能注重加强这几方面的训练，那么你的语言艺术的表现力一定会大有长进，不说像相声演员一样巧舌如簧，在课堂上也能从容应对。所以要想做一名出色的、有成就感的、令学生喜欢的教师，就必须设法提升自己的语言艺术的表现力，积累丰富的语言素养，讲求恰当的表达方式，力求自己的教学语言生动、幽默，富有粘性、磁性，从而激发起学生求知的欲望，提高学习兴趣和效率。

『陆』 国内学音乐剧哪所学校好

中央戏剧是最好的音乐剧学校。

『柒』 反映教师生活的音乐剧或故事

[原创]教师身边的小故事
古人云：“桃李不言，下自成蹊。”在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的化身和行为的典范。所以，教师所有的言行举止无疑都是学生学习的表率和模仿的榜样，其思想品格、精神气质、言谈举止、为人处世等，都直接影响和熏陶着学生。
西区小学的冯玉馨老师在这一方面做得很好。她有一颗慈爱之心，为人正直，兢兢业业，乐于助人。她授课有方，寓教于乐，每到冯老师上课，教室里的学生都静静地听，开心地学。可见她的课堂教学是多么生动活泼，听她的课就是一种享受。在教学试验中冯老师像是足球队中的前锋，总是走在同级组老师的前面，带头钻研教材，尝试新教法，并把她对教材的分析、处理一一详细地为我们讲解。 “学高为师，德尚为范”这是古往今来的一句至理名言，冯老师真真正正地做到了。在教学上，她“严慈相济，甘为人梯”，每当学生学习落后时，她总是“慷慨解囊，施于援手”，耐心教导；每当学生犯错时，她循循善诱、严厉说服……正是在她这种“严在当严处，爱在细微中”的师爱里，学生吸取知识，健康成长。因而，学生爱她的课，更爱她的人。她的为人之道，她的为人之德，使她光彩照人，赢得老师、学生和家长的尊敬。她的善良和乐观都融入到平时的一言一行中，悄悄感动着与她朝夕相处的同事。
又如曾静老师在教育教学工作中勤奋忘我，鞠躬尽瘁的敬业精神，也是我们学习的榜样。为了提高学生的写作能力，她天天都利用中午休息的时间为学生批改日记。时间一长，脖子就疼痛起来。那天，她坚持上完上午的课，放了学才去看急诊。为了学生的学习忘我工作，她放心不下的就是学生们。此外，她视学生为己出，抽出大量的课余时间走进学生们的生活，了解学生的学习、生活情况，亲切地与学生们进行沟通交流，在多方面给予学生指导和帮助。有时她会把遇到困难的学生领回办公室，耐心地鼓励、指导他们。她用真心和真诚改变着学生。没有人能说清，在她的教学生涯中，她倾尽全力为学生办了多少实事、好事。她工作勤勤恳恳，全力以赴。多年来，无论学生如何，她始终不弃不离。她授课有方，寓教于乐，努力让知识成为学生解渴的甘泉；她诲人不倦，因材施教，尽心将学生培育成德才兼备的栋梁之材。
曾老师所做的点点滴滴，已潜移默化地影响着她的学生、她身边的同事如何做人，如何做事，如何使生命更有意义。我们身边也有许多像冯老师一样爱岗敬业的老师，他们是家里的好妈妈、好妻子，在学校更是学生的好老师。正是他们为西区小学培养了一批又一批品学兼优的学生。想想我们自己，自叹不如。她们的精神是多么可贵可佩呀！我们应该学习她们站在时代的前列，学习她忠于人民的教育事业的崇高理想；学习她关爱学生，无私奉献的高尚师德。要勤奋工作，积极进取，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，做为人民服务的教师，做让人满意的教师，为办好让人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。他们这种为人师表，献身教育的精神也鼓励着我。使我在实际教学工作中，无论遇到什么困难，想到她们，我就感动，我就有了动力，有了勇气……。我要把这些老师作为我的一个榜样、一面镜子，引导和激励自己不断提高思想道德水平和教书育人能力，勤奋工作，开拓进取，为教育事业作出应有的贡献！

『捌』 有什么有教育意义的音乐电影

海上钢琴师 《音乐之声》讲述了音乐的伟大魅力，以让人学会欣赏音乐回，从音乐中答撷取快乐 是一部改编自玛丽亚·冯·崔普的著作《崔普家庭演唱团》的戏剧作品，最初以音乐剧的形式于百老汇上演，之后被改编成电影，其主题曲与电影同名。同时，中央人民广播电台和广东电台也均有一档节目名为音乐之声。