1. 怎么得到音速的音乐种子
当日积分达到10000分即可获得1颗音乐种子，当日积分达到18000会再获得一颗音乐种子，
当日积分达到25000获得第三颗音乐种子，
每日最大上限为3颗音乐种子
第二天才能通过积分兑换种子.
2. 大班音乐活动《小小种子》用的是什么音乐
小小种子有志气，抄钻呀钻进泥土里，袭扎下深根长好苗，天天向上经风雨。啊哩哩哩啊哩哩，啊哩哩哩啊哩哩，稻花香里结金穗呀，大地妈妈喜欢你!小小种子有志气，爱和泥上在一起，岁岁珍惜好光阴，奋发向上添翠绿。啊哩哩哩啊哩哩，啊哩哩哩啊哩哩，收时节不骄傲呀，少年儿童学习
3. BODY+JAM+66++BASIS(中国健身音乐网独家提....种子下载地址有么有发必采纳
BODY+JAM+66++BASIS(中国健身音乐网独家提....种子下载地址：
4. 什么是音乐种子
可以点亮音速的图标，还可以用来升级天使等级，还可以用来合成天使套装
5. BT音乐种子，谢谢了
什么音乐的种子啊？
6. 我要把我现有的音乐做成种子提供连接下载 可我不会做种怎么办
要想共享自己的文件，首先就要制作BT种子。这里我们就以常用的BT客户端软件BitComet为例，在该软件中集成了做种功能。 第一步： 在制作种子之前，先要把需要做种的文件放于同一个文件夹中。然后打开BitComet，在“文件”菜单中选择“制作Torrent文件”选项， 第二步： “制作Torrent文件”窗口中有“常规”、“备注”两个选项卡。在“常规”选项卡中，先选择做种资源的类型。一般来说，如果用于发布比较大的电影文件或者游戏光盘镜像文件，使用“单个文件”选项是最好的，但如果要发布整个目录中的所有文件，就要使用“整个目录（多文件）”选项了。 第三步： 选择做种资源的类型之后，将需要做种的“源文件”找出来。一般BT发布的文件在150MB～1GB之间会比较有效率，如果要发布大于1GB的文件，可以分成若干种子文件来发布。 选取文件之后，在“Tracker服务器及DHT网络节点列表”下的对话框中输入BT服务器地址，这样种子制作完成之后就会发布到该服务器上。地址的内容和形式在BT网站的首页或种子发布页都会有相应的说明。 阿宝提示：在“常规”选项卡的“生成”部分，记住勾选“生成torrent文件”。默认的Torrent文件即种子文件保存在共享资源的同一目录下。 第四步： 经过以上步骤的设置，点击“确定”按钮就可以开始制作种子了。当然，还可以在“备注”处设置发布者名称、发布者网址、备注等信息。 二、让种子“活”起来 第一步： 当种子制作完成之后，可以看到BitComet界面中出现了一个任务，这就是我们刚刚制作的种子，它现在处于暂停的状态，打开该项任务的右键快捷菜单，选择“开始”选项，这样我们就开始为其他人提供下载服务了。 阿宝提示：由于BT上传要使用TCP端口6881～6889，因此电脑中安装了网络防火墙的发布者要开放这些端口。 第二步： 虽然现在种子已经做好，但还没有人知道这个资源的存在。最好将自己的种子上传到各大BT下载网站、论坛，这样就会有更多的人注意到你的资源
7. 中班语言《一粒小种子》教案
活动目标：
1、幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。
2、体验音乐活动的乐趣以及大自然的神气。
活动准备：
多媒体课件、种子若干。
活动过程：
一、 欣赏课件，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程。
师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子。今天就请小朋友一起来看看吧。
师：“葵花种子已经怎么样了？”
幼：长大了。
幼：长成了向日葵。
（评析：以简短的语言开头，使幼儿的注意力迅速集中；以优美的音乐、动感的画面激发幼儿对活动的兴趣。）
二、 发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程。
1、 初步尝试用肢体动作表现音乐
师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物。
师：“假如你是一粒种子，你想长成什么植物。”
幼：我想长成西瓜。
幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树；
师：陈老师有了一个好注意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现。（放音乐）
（评析：幼儿随音乐发挥想象，并自由、大胆地用动作表现自己的理解，动作千资百态，兴趣高涨。）
2、 用不同的动作进一步表现种子的成长过程。
师：刚才我们这些种子都长大了，陈老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会呢？
（启发幼儿用更多肢体动作表现种子成长过程）
邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜。
（评析：引导幼儿在互动中感受活动的快乐。）
三、 启发幼儿用肢体动作表现暴风雨的植物。
1、 启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现。
（放风、雨、雷声）
师：天气怎么样？
幼：打雷了。下雨了。刮风了。
师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）
2、 观赏课件：暴风雨的向日葵。
师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道陈老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看。
3、 随音乐表演一遍。
师：我们也来表演一下暴风雨的植物吧。
（评析：教师一次次的引导，让幼儿在一次次的尝试中获得成功，真正体现了教师的主导作用和幼儿的主体作用。同时幼儿在感受植物成长过程中体验大自然的神奇。）
四、 完整表演一遍。
1、 出示种子若干。
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的。
2、 幼儿随音乐完整表演一遍。
（评析：种子的出现既自然的增强了幼儿的表现欲望，也为后面的活动延伸作好了铺垫。整个活动幼儿始终处于主动学习状态，创造、尝试精神渗透在每一个环节中。打破了传统教育中“灌输“模式，教育形式活而不乱，教育效果显著）
活动结束：
幼儿每人带一颗种子回家，等到明年春天种到地里，并观察、记录种子成长的过程。