Ⅰ 幼儿园音乐班常规训练有什么好乐曲么
班得瑞的曲子一般比较适合入厕、休息、喝水时候听，很悠扬，
做操的时候适合一些节奏强的，如律动等，推荐 阿雅的歌，
有一首曲子叫《巡逻兵进行曲》，很适合孩子踏步等，
你要做武术操就找屠洪纲的歌，
还有户外活动很多民族的儿童歌曲也很不错，如《我们都是好朋友》等，
另外网上有很多类似的歌曲，可以找一些来听听。
Ⅱ 幼儿园领域指导丛书中大中小班所有音乐曲目有什么
幼儿园幼儿日常用语有哪些？
方法/步骤
一、就餐。
教师："小朋友们早上好/中午好"；幼儿："老师早上好/中午好"
教师："请小朋友们吃早餐/吃午餐"；幼儿："谢谢老师，大家请吃，我吃"
幼儿园幼儿日常用语有哪些？
二、上课。
教师："小手"——幼儿："放背后"；教师："小脚"——幼儿："并并拢"
教师："小嘴巴"——幼儿："不说话"；教师："小眼睛"——幼儿："看老师"
幼儿园幼儿日常用语有哪些？
三、排队。
教师："搭肩"
幼儿："小手搭肩，手臂伸直，眼看前方，手臂放下，立正，one 、two"
教师："踩直线"——幼儿："小脚踩直线，我就踩直线"
教师："小手叉腰，请跟我走"——幼儿："小手叉腰我就跟您走"
幼儿园幼儿日常用语有哪些？
四、手指操作。
教师：一只手指 点点——幼儿：两只手指 剪剪；
教师：三只手指 弯弯——幼儿：四办手指 插插；
教师：五只手指 拍拍——幼儿：六只手指 转转；
教师：七只手指 捏捏——幼儿：八只手指 砰砰；
教师：九只手旨 勾勾——教师+幼儿：十只手指握拳头，握好拳头我最棒，耶
幼儿园幼儿日常用语有哪些？
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五、每天都需要用到日常用语，幼儿会加深印象，养成良好的生活习惯，适应集体生活。
Ⅲ 幼儿园中班有趣的音乐活动有哪些
活动目标：
1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
2、感受成功的喜悦。
活动准备：
背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。
活动过程：
（一）引起兴趣师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片）（二）活动部分1、观察小动物的房子，发现特别之处。
师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我也很想去。
（出示背景图）师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？
幼：有节奏符号2、提出规则。
师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。
3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）（1） 老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了x x I x x I….）师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱 呱 /呱 呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的门铃。 然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵—，哇，小猫家的门也开了。 接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，如果你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎 嘎。 最后一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪 汪汪。
（2） 请小朋友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。
师：刚才华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家….
4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）（1） 现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家？
师：这样吧，我们来玩个游戏，现在我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家？
（2） 请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。
师：请一个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。
（三）游戏部分1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？现在小朋友的椅子下面都有几种节奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。
（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）2、游戏：“找小屋”
玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。
师：老师这还有几间房子，是谁的家呢？（一一出示）现在我请四个小朋友每人一个把小屋举起来，其他小朋友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就马上走到小屋的后面。
（四）结束活动小朋友，外面来了许多小动物也想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我们赶快去吧！
Ⅳ 怎样做出幼儿园音乐特色班级
乐于向有经验的老师学习指教。
子曰：“三人行必有我师焉，”而且教育工作是个永做永新的工作，幼儿园里每天都可能发生你意想不到的事，正所谓老马识途，那幼儿园中的年长的老师见多识广，他们在班级管理有自己的一套经验，作为年轻老师要学会学习，乐于请教，取其精华去其糟粕，吸收他们有用合理的管理经验。
Ⅳ 幼儿园中一班音乐《听雨》教案
一、 活动目标 1.欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2.复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培养乐观的生活态度。 二、 活动准备 1.课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。 2.拍摄真实的雨声。 3.配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。 4..蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指导要点 1.活动重点：理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2.活动难点：复述描述雨声的四个句子。 3.指导要点：通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的内容，感受诗歌的优美意境。 四、活动过程 1.引入。 教师：听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。 2.初步欣赏散文。 教师有表情地朗读散文，在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。 提问：下雨了，小花蝴蝶心里感觉怎样？妈妈对她说了什么？ 3.再一次欣赏散文。 提问： （1）小雨是怎样唱歌的？ （2）小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音？ 4.说一说，演一演。 教师有感情地朗读一遍。 （1）提问： 听了这篇散文你有什么感受？小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化？ 描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？ （2）集体朗读。 5.闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。 6.引导幼儿自由表现自己的感受。 （1）让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。 （2）教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读。 注：本案例参考教师指导用书。
Ⅵ 幼儿园一般中班放的歌曲，很轻快的，女声唱的
1.自我介绍做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情 2.介绍他人客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错 3.微笑好孩子 讲礼貌 见到人 微微笑 心情好 没烦恼 这世界 多美妙 4. 手势语(认识基本手势) 手势语 很重要 生活中 常用到 介绍人 指方向 用手掌 更像样 5.手势语(手势语的妙用) 交通警 指交通 手势语 各不同 聋哑人 用手语 须尊重 明事理 6.借物借人物 须明求 经允许 再拿走 使用完 及时还 道声谢 借不难 7.还物他人物 要爱护 及时还 不拖延 物归还 表谢意 双手递 要牢记 8.如何打断他人的讲话人交谈 勿打断 安静等 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 9.如何观看他人的活动小朋友 做游戏 想观看 旁边站 不捣乱 不喧哗 用心学 细观察 10.如何参与他人的活动小朋友 做游戏 要参与 求同意 勤沟通 互帮助 多谦让 好相处 11.如何擤鼻涕小鼻子 爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸 12.如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人 13.爱护文具小文具 要爱惜 小书包 装整齐 不撕书 不咬笔 好孩子 能自理 14.铅笔的使用小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜 15.尊敬长辈(祝贺生日) 长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰 长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝 16.尊敬长辈(家长的小帮手) 父母病 我安慰 父母累 递杯水 做家务 我帮忙 父母爱 记心上 17.出门 回家出门前 整衣衫 道别后 门轻关 进家门 要问候 先换鞋 后洗手 18.安全常识(安全滑冰) 溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁 为安全 守规矩 禁止地 我不去 19.安全常识(安全用电) 电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 若手湿 切勿摸 20.九月十日教师节教师节 九月十 做贺卡 表感激 好老师 真操劳 祝愿您 身体好 21.八月十五中秋节中秋节 共团圆 全家人 互祝愿 品月饼 香又甜 赏明月 情无限 22.十月一 国庆节(国旗 国徽 国歌) 奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼 唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记原创的，节奏很轻快，很适合幼儿中班使用播放的，歌词都是交给小朋友学礼仪的。
Ⅶ 幼儿园中班音乐课怎么上
1：正确的教给幼儿用普通话朗读。
2：解释歌曲含义。
3:边拍手边朗读专。（根据属歌曲节拍正确朗读）
4：熟悉音律。（根据之前教会的歌词让幼儿试唱。）
5：正确完整的教唱。
6：布置课后作业。（例如：回家教给爸爸妈妈等，，，，）
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或者课前带一个朋友来和小朋友一起上音乐课。（设计童话故事，小朋友也是主角哦，）（注意：带来的新朋友可以是人或者动物或者毛绒玩具，，，，总之是小朋友喜欢的感兴趣的，，，）
重复1-6
Ⅷ 中班所有幼儿园歌曲
每个地区应该不一样吧，就像我们这也是根据教材的改变而改变的，应该向幼儿园的老师借本书就全知道了。至于网上找歌曲，不一定能保证每首都有，但是只要是有的，网络MP3输入歌名就立马找到了，也是很方便的。